部编版六年级下册《语文》文言文阅读专题练（一）（含答案解析）.docx

1、部编版六年级下册 文言文阅读专题练（一）一、文言文阅读课内阅读理解。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有_，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1按原文填空。2解释下列词语在文中的意思。通国：_弗若：_3选择正确的释意，把答案的序号填在括号里。之：A他，指第一个好学的人；B天鹅；C的；D弈秋的教导（1）通国之善弈也。( )（2）一人虽听之。( )（3）思援弓缴而射之。( )（4）虽与之俱学。( )4这个故事告诉我们什么道理？_阅读课内片段，完成练习。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初

2、出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”5选段中的两个小儿争论的是：_。6根据提示梳理选段中两小儿辩论的观点、现象和依据，并完成练习。（我发现）两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（）为依据说明观点的，小儿乙是依据（）得出结论的。（填序号）A视觉效果B温度感知7选段主要运用_的方式来展开两小儿辩日的情节。两小儿给我的启示是：_。阅读下面的小古文，然后回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我矣，天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，

3、观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。8对文中“今子食我，是逆天帝命也”一句翻译正确的一项是（）A今天儿子敢吃我，这是违背了天帝的命令。B今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。C如果您今天吃了我，这就违背了天帝的命令。D今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。9你会用成语概括这则故事吗？这个成语是：_。故事的寓意是：_。10先解释加点的字，再把下面的句子翻译成现代汉语。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。走：_畏：_文言文阅读其父善游有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物

4、，亦必悖矣。选自吕氏春秋【注释】引：牵引，拉，领着。故：缘故、原因。岂遽：难道就。岂：难道。遽：就。任：用，处理。悖（bi）：不合事理，指犯错误。11解释下面句中加点的字的意思。（1）有过于江上者于： _ （2）见人方引婴儿而欲投之江中方： _（3）其父虽善游虽：_ （4）以此任物以此： _12用现代汉语翻译下面的句子。（1）见人方引婴儿而欲投之江中_（2）其父虽善游，其子岂遽善游哉？_（3）以此任物，亦必悖矣。_13读了这则寓言，你得到什么启示？_试卷第3页，共3页参考答案：1专心致志鸿鹄将至2 全国。 不如。3 C D B A4阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。【解析】【分析】译

5、文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋,其中一人十分认真，专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的。”1考查文言文默写。出自文言文学弈，原文为弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。2考查词语解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化

6、。通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。通国：全国。为是其智弗若与？：难道是因为他的智力不如前者吗？弗若：不如。3考查多义字。（1）通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。之：助词，的。（2）一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导，之：弈秋的教导。（3）思援弓缴而射之：却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。之：天鹅。（4）虽与之俱学：虽然他们一起学习下棋。之：代词，他，指第一个好学的人。4考查文章内容理解。文章通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。5太阳在早晨和中午距离人们的远近的问题6日初出大如车盖近者大日中时远也远者小日初出远日初出沧沧

7、凉凉及其日中如探汤近者热AB7 对话 我们要学习两小儿仔细观察、善于思考、说话有理有据的态度【解析】【分析】译文：一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”5这道题考查整体感知的能力。从两小儿的对话中可知，两小儿争论的问题是：太阳在早晨和中午距离人们到底是远还是近的问题。6这

8、道题考查获取信息和形成解释的能力。梳理选段内容时，根据例子，找到对应的内容填空即可。从所填内容可以看出，两小儿分别是从视觉效果和温度感知两个方面进行辩论的。7这道题考查形成解释的能力。从选段内容可知，两小儿告诉我们遇事要仔细观察，善于思考，说话要有理有据。8C9 狐假虎威 故现在人们用“狐假虎威”来比喻倚仗别人的势力欺压人。也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。10 逃跑 害怕 老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。【解析】【分析】老虎找各种野兽来吃，得到（一只）狐狸。狐狸说：“您怎么敢吃我啊！玉皇大帝派我来做百兽的老大，现在你要吃我，是违背玉帝的旨意啊。你要以为我不可信，我为

9、你在前面先走，你跟在我后面，看各种野兽看见我有敢不逃避的吗？”老虎认为有道理，于是就按它说的做。各种野兽看见了全跑了。老虎不知道那些野兽是害怕自己而逃跑的，还以为是害怕狐狸呢。8本题主要主要考查学生对文言文重点句子的理解。根据译文便可得知答案。9本题主要考查学生对寓言故事的理解，并要求学生理解寓意。现在人们用“狐假虎威”来比喻倚仗别人的势力欺压人。也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。10本题主要考查学生对文言文重点字词的理解，要求学生在理解重点字词的基础上翻译句子。11 从、在。 正、刚。 虽然、即使。 像这样、用这种。12 看见一个人正拉着一个小孩子准备把他投到江里去。 他父亲即使擅长游

10、泳，儿子难道就一-定擅长游泳吗？ 用这种不合理的方式处理事物，是一定会犯错的。13一是本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传。二处理事情要从实际出发，对象改变了，相对应的处理方法也要有所改变。【解析】【分析】翻译：有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观点对待事物，也一定是违反常理的。11这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。“于”，介词，意思是在。“以”翻译成“用来”。12本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。（1）方：正在。引：带着，抱着。“之”在这里作代词，指婴儿。（2）这个句子后半句为反问句，“岂”是反问的标志，需要翻译出反问的句式。（3）任：对待。任物：对待事物。以：用。13这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“知识与技能是无法遗传的”这一中心思想言之有理即可。答案第4页，共4页