统编版五年级下册语文如何正确缩句教案 (1).rar

如何正确缩句教学目标：1、了解缩句的目的、原则及方法， 2、掌握缩句的基本方法和技巧。教学重点：缩句的方法和技巧。教学难点：正确、灵活、合情合理地缩句。学情分析：缩句对于小学生来说是个难点，学生有时找不准主语是什么，有时缩不到最简，有时缩句后成了短语，不能缩成句子，做题出错率很高。教学过程：一、导入缩句是小学语文的基本题型，也是同学们做句型转换的一个难点，今天老师就和同学们一起来学习缩句的方法和技巧。二、 明确缩句的目的在小学阶段，缩句就是把一个句子“删去枝叶，保留主干” ，使学生可以更好地抓住句子的主要意思。三、 了解缩句的原则1、不改变原句的意思2、不改变原句的结构3、缩写后还是完整的句子四、 学习缩句的基本方法1、 “的” “地”去前， “得”去后，保留“着” “了” “过”有的长句子都有很多修饰的词语， “的” 、 “地”字前面的词语可去掉。例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。缩句：小花猫晒太阳。“得”去后有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。 “得”后补充说明的词语可删掉。例如：小明笑得眼泪都出来了。缩句：小明笑。保留“着” “了” “过”“着” “了” “过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。缩句：周总理关怀着战士。小结：在我们碰到的各种句型中，几乎都会出现带有“的” “地”等字眼的句子，所以这第一个方法非常实用，同学们要记牢。2、句子中表示时间，地点、数量、程度一类的修饰词都要去掉例如:清晨一阵清脆的鸟叫声从窗外很清楚地传了过来。解析：应去掉表示时间地点数量程度的修饰词语。最终缩成“鸟叫声传了过来”表示方位的词组做状语时应完整的去掉例如: 骏马在辽阔的草原上奔驰。此外像在下？在里，在外，在中等句子中表示方位的词作状语时，都不能保留应同后面的状语一起完整地去掉。不能缩成: 骏马在奔驰。直接缩成：骏马奔驰。3、专有名词不能缩专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。例如万里长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟.句子中的专有名词，必须保留，不能缩。例如：怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。缩句：珍珠鸟睡着了。解析：珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。4、双谓语在缩句时应保留有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。例如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。 缩句：老人们喜欢去钓鱼。解析：很多孩子都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。 ”或“老人们去钓鱼。 ”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。5、否定句中的否定词要保留例如：真正的革命者不能低下高贵的头。缩句：革命者不能低下头。解析：如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。6、并列成分要保留并列成分的句子中出现的连词“和” 、 “以及” 、 “与”等要保留；主语、宾语是并列关系的词组也应完整地保留。例如：市委书记和市长亲自参加市场开业仪式。缩句：市委书记和市长参加仪式。解析：“市委书记” “市长”是并列关系， “和”是连词，所以都要保留才符合原意。五、 小结同学们，以上就是缩句的目的、原则及方法，相信通过今天的学习，大家都掌握了缩句的方法吧，祝愿同学们学习进步哦，再见！