统编版五年级下册《语文》 作文指导：不一样的斗牛教案.doc

1、第二组：不一样的斗牛教学目标：1.能养成良好的观察习惯，学会捕捉精彩镜头。2.能形象描摹双方选手在游戏过程中的语言、动作、神态，把文章写得具体生动。教学重难点：学习运用语言、动作、神态，把文章写得具体生动。教学过程：一、组织活动1.喜欢跑男中撕名牌的游戏吗？今天来玩个痛快。2.宣布游戏规则：游戏人数：分两队对抗，每队一到五人，围观人数若干。游戏规则：参加游戏的队员，背后贴有一张写着大字的纸，谁先看到对方纸上的字并能准确读出则获胜。3.组织活动4.交流，指导确定“面”“点”和“详略”。一起回顾在游戏过程中，哪组“斗牛”最夺人眼球？哪位人物的表现引得众人捧腹大笑？并说说各自的理由。5.小结：这样细

2、细梳理，文章思路清晰了，“亮点”也得以凸显。二、例文引路1.默读短文，完成下面表格。过程 战术 我的表现张婷婷的表现第一阶段第二阶段第三阶段2.交流3.再读，体会小作者是如何注意“面”“点”结合，捕捉精彩镜头，抓住游戏者的语言、动作、神态等细节，还原精彩的游戏场面4.交流，赏评（1）一开始，我试图速战速决。先往右边攻击，对手如影相随；我又向左边发起袭击，对手仍是“不离不弃”，防守得滴水不漏，简直像狗皮膏药一样粘着不放了。【评析】先概括，后具体，把“速战速决”的战术具体化了。另外，巧妙用词，并采用比喻等修辞手法，使得描写趣味横生。你也来仿照着把下面的句子写具体，写生动。（2）经过几轮“攻防”之后

3、，发现张婷婷步伐凌乱，眼神迷离，气也越喘越粗，我心里暗喜：索性就陪着你练“游身八卦掌”，陪你转到“天荒地老”、“海枯石烂”，转到你“腰酸背疼腿抽筋”。【评析】几轮“攻防”，一笔带过，这样就可以集中笔墨于一点。抓住对手的动作、神态等，并及时捕捉，再辅以心理活动，描写就具体生动起来。另外，妙用词语，引用“武功招式”，使得表达夸张而又风趣。三、比较阅读，交流赏析（1）比较阅读凡文和升格文“加油！加油！”教室里响彻着热烈的加油声，这是我们班在进行热火朝天的斗牛比赛什么？斗牛？此时你的脑海中肯定浮现出这样的情景：一个斗牛士举着红布从容不迫地站在场中央，一头愤怒的公牛举起尖锐的角，猛地冲向斗牛士不过此“斗

4、牛”非彼“斗牛”，我们的规则是：由两人对抗，双方的背后都写着一个词语，哪一方抢先看清并读出词语，就获胜了。真是一次“清新脱俗”的斗牛赛啊。随着众人的呐喊声，两头“牛”骄傲地出场了。一头是“黑牛”陈奕文，另一头是“黄牛”华浩。一出场，双方就激烈地纠缠在了一起。我连他们背上的字都没有看清，两人就像陀螺般围着中心转了起来。突然，“黑牛”停住了脚步，以逆时针方向朝“黄牛”步步紧逼，“黄牛”也不是省油的灯，也不躲。眼看两牛就要开始肉搏战了，“黑牛”突然往后一跃，“黄牛”却刹不住脚，刚想撤退，却发现“黑牛”使出一招“乾坤大挪移”，从身后掠过，看来已经分出胜负了。【1】可是，“黑牛”却迟迟没发声。正当大伙诧

5、异之时，他突然发话了：“困咦？这个字怎么读来着？”众人顿时石化！陈奕文，不愧为四大天王之一，连“输”的方式都那么奇葩，真是千古奇人啊！好在他终于报出了那个“窘”字来，我们都松了口气：“没文化真可怕啊！”接着出场的是王志杰和陈嘉逸，两人都是从“小人国”来的，像是“霍比特人”养的牛。虽然他们体型不咋滴，可气势十足，一上来就开始硬碰硬。尽管陈嘉逸左蹿右跳，可仍然无法得逞。于是他改变战术，施展出“凌波微步”，意欲迷惑敌人，有时突然停住，来一招“金蝉脱壳”。【2】有好几次，王志杰在惯性的作用下，刹不住脚，继续往前冲去，惹得同学们捧腹大笑。场上两人旗鼓相当，一时难分高下；场下，观众纷纷呐喊助威。突然，陈嘉

6、逸来了一次大幅度的跳跃，似乎看到王志杰的字了。万万没想到，王志杰趁他跳的空档，闪在了他后面，看得一清二楚【3】“哎，百密一疏呀！”陈嘉逸很是懊恼。斗牛还在继续究竟谁能成为斗牛勇士呢？让我们拭目以待。 【4】2.交流赏析：（1）【1】借鉴模仿斗牛大赛划线句子。先概括，后具体，抓住一系列动作，并辅以比喻等手法，再现了激烈的“斗牛”场面。这是一个“点”的描写。我们可将画面定格，关注细节。（2）【2】借鉴模仿斗牛大赛划线句子，“武功招式”、“三十六计”的引用，让文字充满“喜感”，别有一番趣味。（3）【3】借鉴模仿斗牛大赛划线句子，“面”“点”结合。该简略处，一笔带过；该浓墨重彩处，不惜笔墨。（4）【4

7、】结尾戛然而止，给文章锦上添花，让人回味。3.小结：通过对比阅读原文和升格文，我们发现文章升格了之后，攻守场面“面”“点”结合，详略得当，使得游戏曲折惊险、扣人心弦。另外，巧妙引用“武功招式”“三十六计”等，让文字富有“喜感”元素。四、重点突破1.写这个活动要避免流水账，平中见奇，这就需要关注细节，尤其是“亮点”细节。我们可以抓住动作、神态、心理等，辅以夸张、比喻、排比等手法，将画面定格，或者“慢镜头”呈现：像陀螺似的转了起来（采用比喻手法）；陈琳来了个急刹车，被转晕了的马瑶瑶想止住脚步，可一个趔趄，身子向前冲去（一系列动作的准确描写）；冯晨眼角闪过一丝狡黠的神色，朝远处喊了一声，吕伟伟一愣，疑惑地转过头去（细腻的神态刻画）你也试着用这样方法来描绘一个游戏片段。2.交流五、完成习作今天我们一起体验了紧张、刺激的“斗牛”游戏，这个游戏，不仅仅考验一个人的体力，还需要有临场应变的机智，才能取得最终的胜利。今天，就让我们记录这个游戏的过程。要求：语句通顺，标点正确，题目自拟，字数不少于400字。