统编版四年级下册《语文》积累运用专项复习（含答案）.rar

传统文化与积累运用专项复习传统文化与积累运用专项复习时间：90 分钟满分：100 分一、古诗积累。 （19 分）1.在诗句“_ _，_ _”中，作者_ _以“冰心”“玉壶”自喻，表明他_ _的志向。 （4 分）2.塞下曲中写敌军溃逃的诗句是“_ _，_ _” ，诗句“欲将轻骑逐，_ _”则写出了_ _的场面。 （4 分）3.诗人王冕以_ _自喻，通过诗句“不要人夸好颜色，_ _”表明了自己_ _的人生态度和高尚情操。 （3 分）4.在四时田园杂兴 （其二十五）中，以蜓飞蝶舞来衬托村中寂静的诗句是：“_ _ _ _” 。 （1 分）5.儿童是那样天真可爱。 “意欲捕鸣蝉，_ _”写出了儿童捕捉鸣蝉时的专注；“_ _，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早，_ _”写出了儿童放风筝时的天真；“_ _ _ _，_ _”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“_ _，飞入菜花无处寻”写出了孩子们在菜花丛中追逐蝴蝶的欢乐。我还想到了描写儿童的诗句：“不解藏踪迹，_ _” 。 （7 分）二、按提示写出对联或名言警句。 （16 分）1.“_ _，_ _”告诉我们要力求进步，发愤图强，永不停息。 “ _ _ _， _”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者。 “_ _ _ _，_ _”告诉我们在遇到挫折和失败后，绝不能把责任推给别人。 （6 分）2.我学习了许多和景色有关的对联，其中“_ _，_ _”让我仿佛看到流水与远处的山峦相映成趣的画面；“_ _，_ _ _ _”让我感受到济南大明湖半城山色映入湖中的美景；回文联“_ _ _ _ ，_ _”让我感受到大雾弥漫、水天一色的奇丽景色；“_ _ _，_ _”让我体会到塞外草原的辽阔和江南景色的柔美。 （8 分）3.这学期我积累了一些关于刻苦学习的格言，我能默写出两条。 （2 分）（1） _（2） _三、看图猜古诗。 （6 分）（1）诗题：_ _ 作者：_ _ _ _， _ _。 _ _， _ _。（2）诗题：_ _ 作者：_ _ _ _， _ _。 _ _， _ _？四、选择题。 （20 分）1.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ”这两句诗描写的是（） （2 分）A.春季景色。 B.夏季景色。C.秋季景色。 D.冬季景色。2.中国历史上伟大的爱国诗人、 “楚辞”的创造者是（） （2 分）A.韩愈 B.屈原C.李白 D.杜甫3.被誉为“田园诗派之鼻祖”的东晋诗人是（） （2 分）A.陶渊明 B.孟浩然C.杨万里 D.范成大4.我国盛唐时期山水田园诗派的杰出代表，被称为“王孟”的两位诗人是（） （2 分）A.王维孟郊 B.王昌龄孟浩然C.王勃孟郊 D.王维孟浩然5.关于清平乐村居 ，下列说法不正确的一项是（） （2 分）A.“清平乐”是这首词的词牌名， “乐”的读音为“yu” 。B.这首词的作者是宋代词人辛弃疾。C.词句中的“剥”应读“bo” 。D.词句中“茅檐”指茅屋。6.关于诗句“相看两不厌，只有敬亭山”的说法错误的一项是（） （2 分）A.诗句中将敬亭山人格化，将山当人来写。B.“只有”两字突出诗人对敬亭山的喜爱。C.“厌”字在这里的释义是讨厌。D.诗句出自唐代诗人李白的独坐敬亭山 。7.关于毛泽东的卜算子咏梅 ，下列说法错误的一项是（） （2 分）A.这是一首词，创作于 1961 年。B.这首词前一部分写梅花的精神品格，后一部分写梅花的美丽。C.作者用梅花的形象和品格，鼓励大家积极乐观地去战胜困难。D.“俏也不争春，只把春来报”体现出梅花不张扬、不炫耀，报春而不居功的谦虚品质。8.下列不是咏叹梅花的句子是（） （2 分）A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.墙角数枝梅，凌寒独自开。9.下列诗句不属于田园诗的一项是（） （2 分）A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。10.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（） （2 分）A.春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。B.海内/存/知己，天涯/若/比邻。C.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。D.不论/平地与/山尖，无限/风光尽/被占。五、按要求将诗句补充完整。 （7 分）1.古诗七彩园。 （填色彩）（1）两个_ _鹂鸣_ _柳，一行_ _鹭上青天。（2）日出江花_ _胜火，春来江水_ _如_ _。（3）碧玉妆成一树高，万条垂下_ _丝绦。2.古诗百花园。 （填花名）（1）忽如一夜春风来，千树万树_ _开。（2）儿童急走追黄蝶，飞入_ _无处寻。（3）借问酒家何处有？牧童遥指_ _村。3.古诗动物园。 （填动物）（1）_ _到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）西塞山前_ _飞，桃花流水_ _肥。（3）蒌蒿满地芦芽短，正是_ _欲上时。六、古诗词拓展。 （8 分）1.我知道描写山水的诗句有：_ _，_ _。2.写出描写边疆战士的诗句：_ _，_ _？3.写出思念家乡的诗句：_ _，_ _。4.关于送别的诗句：_ _，_ _？七、阅读古诗词，完成练习。 （24 分）（一）清平乐村居（15 分）宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1.下列加点字的读音有误的一项是（） （2 分）A.清平乐（yu）B.翁媪（wn）C.锄豆（ch） D.莲蓬（lin）2.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（） （2 分）A.顽皮、淘气。B.奸刁、撒泼等恶劣行为。C.游手好闲，品行不端正的人。D.没有依靠。3.下列词语的解释不正确的一项是（） （2 分）A.吴音：吴姓人说的话。B.相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。C.锄豆：在豆田里锄草。D.卧剥莲蓬：躺着剥莲蓬。4.下列对这首词理解错误的一项是（） （2 分）A.“清平乐”是词牌名， “村居”是词的题目。B.这首词的上阕描写江南山村的景色，下阕写两代人的生活画面。C.这首词紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物的活动描写。D.整首词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。5.这首词通过描写_ _、_ _、_ _、吴音聊天这些平常的农村景象，把农村生活真实地反映出来，抒发了作者_ _的思想感情。 （4 分）6.这首词的下阕采用白描的手法，直接写出了三个儿子不同的形象：大儿子正在_ _ _ _，体现了大儿子的_ _；二儿子正在_ _，体现了他的_ _；小儿子正_ _，体现了小儿子的_ _。 （3 分）（二）芙蓉楼送辛渐（9 分）唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1.这是一首送别诗，诗题点明了诗人送别的人是_ _，送别的地点是_ _。 （1分）2.下列对诗句“一片冰心在玉壶”赏析有误的一项是（） （2 分）A.此句运用了比喻的修辞手法。B.“冰心”是指像冰块一样冰冷的心。C.“玉壶”是作者的一种自喻，以此表明自己淡泊名利而洁身自好的志气。D.此句是全诗诗眼所在，表达了诗人的内心追求。3.下列对整首诗赏析有误的一项是（） （2 分）A.“寒雨连江夜入吴”写烟雨连江，夜幕降临，以凄清的景物来衬托离别情绪。B.“楚山孤”象征了诗人的离愁别绪。C.“平明送客”点名了诗人送别辛渐的时间。D.这首诗前两句表现出诗人的高风亮节，后两句写离别情绪。4.请说说“平明送客楚山孤”中的“孤”字好在何处。 （2 分）_ _ _5.试着用自己的话将整首诗的意思写在下面的横线处。 （2 分）_ _ _ _ _传统文化与积累运用专项复习参考答案传统文化与积累运用专项复习参考答案一、1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶王昌龄坚守高洁品格2.月黑雁飞高单于夜遁逃大雪满弓刀将士们准备追敌3.墨梅只留清气满乾坤不与世俗同流合污4.惟有蜻蜓蛱蝶飞5.忽然闭口立路人借问遥招手忙趁东风放纸鸢最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬儿童急走追黄蝶浮萍一道开二、1.天行健君子以自强不息胜人者有力自胜者强不怨天不尤人2.清风明月本无价近水远山皆有情四面荷花三面柳一城山色半城湖雾锁山头山锁雾天连水尾水连天白马西风塞上杏花烟雨江南3.（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。三、 （1）独坐敬亭山李白众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山（2）蜂罗隐不论平地与山尖无限风光尽被占 采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜四、1.B2.B3.A4.D5.C6.C7.B8.C9.D10.D五、1.（1）黄翠白（2）红绿蓝（3）绿2.（1）梨花（2）菜花（3）杏花3.（1）春蚕（2）白鹭鳜鱼（3）河豚六、1.天门中断楚江开碧水东流至此回2.醉卧沙场君莫笑古来征战几人回3.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲4.莫愁前路无知己天下谁人不识君七、 （一）1.B2.A3.A4.B 5.茅檐低小溪上青草翁媪向往宁静和谐的田园生活 6.溪东锄豆勤劳编织鸡笼细致躺在溪头剥莲蓬顽皮可爱 （二）1.辛渐芙蓉楼 2.B3.D4.“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。 （或融情于景，写出了作者的孤独）5.示例：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山，如果洛阳的亲友询问我的情况，请你转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在冰壶中一般。