部编版四年级下册《语文》阅读专项训练习题（九）附答案.docx

1、部编版四年级下册语文阅读专项训练习题（九）（一）素描恩师上初中时，我们的语文老师姓李，极豪爽极幽默，总能提些有趣的问题激发大家学语文的兴趣。 那些题目也的确让人拍案叫绝，我至今还记得其中几个。 一次，他在课堂上问我们：“你们能否写一句话，把三个面字连在一起用？”大家思考良久，没能做到。于是他笑了笑，在黑板上写了一句：“不当面面面。”见我们一时不懂，他立刻解释道：“这是文言，只要翻译成白话就能听懂了，这句白话就是，不应当用面时却用了。”我们立刻笑了。他也挺灿烂地笑笑。 还有一次，他在黑板上写下两句话，第一句是“奶奶坐在家门口”，第二句是“板凳下蛋”。然后问我们：“你们能否在两句中间加一个动词，使

2、整句话成为一句假话？”我们做不到，他于是加了一个“看”字：奶奶坐在家门口“看”板凳下蛋。细想这句，果然是句假话！我们于是大惊，就像看到了一个极精彩的魔术。 自然，就因为有了这样一位极生动的语文老师，上语文课也就成了我们最高兴的事！尤其有趣的是，李老师挺喜欢喝酒，但从不过量，且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师上下午的课时，大家总是昏昏欲睡，中午喝过酒的他却恰恰相反，总能抑扬顿挫地上得格外有韵味，而且旁征博引，妙语连珠。我那时小，也就真的以为壶中有雅趣，酒中有灵感。 更让我们大开眼界的是，他还是个酒瓶收藏家，他珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当他提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。

3、比如，被他称为“诗仙太白”的是个造型奇特的青白色瓷瓶，瓶上有图：皓月当空，洞庭浩渺，湖中扁舟一叶，船头的李白正高兴举杯，仰面青天，他在问什么？是在问天吗？旁有诗句曰：“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”细品其诗其画，也的确大趣大雅。再如_那件淡紫色做古人醉卧状的瓷酒瓶被他称为_醉中酒仙_。于是也就想起了_将进酒_中的名句_但愿长醉不复醒_。 自然，就是因为这些，我们在背后给他起过一个极雅的外号酒仙老师。（1）给加点的字选择正确的解释。（填字母）拍案叫绝( )a.断；b.穷尽；c.独一无二的；d.肯定的。如数家珍( )a.珍珠；b.贵重的东西；c.重视、爱惜；d.精美的食物。（2）给文中横线上填

4、上正确的标点。（3）第一句是“奶奶坐在家门口”，第二句是“板凳下蛋”。你能否加两个字，使整句话成为一句真话呢？_（4）文中作者记叙了李老师哪三件有趣的事情？用简练的语言归纳一下。_（5）你觉得文中的李老师是个怎样的老师？结合短文内容，用几句话谈谈你的看法。_【答案】（1）c；b；（2）再如，那件淡紫色做古人醉卧状的瓷酒瓶被他称为“醉中酒仙”。于是也就想起了将进酒中的名句“但愿长醉不复醒”。（3）奶奶坐在家门口板凳上看下蛋。（4）上课时出些极有趣的题目激发大家学语文的兴趣。李老师每每酒后上课总能讲得特别迷人。李老师珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当他提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。（

5、5）从“上初中时，我们的语文老师姓李，极豪爽，极幽默，总能出些极有趣的题目激发大家学语文的兴趣”以及短文内容可知，李老师是一个豪爽、幽默、容易提起学生学习语文的兴趣的人。(二)小小蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。 这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。 我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我_地看着它们，期待它们毫不客气、_地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，

6、我忍不住又回来看它们。咦？这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！ 不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。 为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，_地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。 真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！（1

7、）选择合适的词语填入文中的横线上。狼吞虎咽目不转睛慢条斯理（2）结合文章内容，下列说法正确的一项是( )。A.蜗牛的触角有嘴巴的功能。B.蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不爱吃。C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。D.蜗牛的眼睛有触角的功能。（3）文章最后一个自然段以一个感叹句结束了全文，在下列说法不正确的一项( )A.与题目紧紧联系在一起，使文章结构完整。B.与文章题目的意思差不多，没必要反复强调。C.强调“我”发现蜗牛秘密后的喜悦心情。D.点明了“我”仔细观察后的总体感受。（4）下列对文章主要内容的概括，最准确的一项是（ ）A.文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。B.文章主要写“我”观察蜗牛怎

8、样吃东西的事。C.文章主要写“我”通过仔细观察发现蜗牛非常有趣。D.文章主要写“我”通过仔细观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角的特殊功能等方面的秘密。（5）从小作者发现蜗牛的秘密过程中，你受到了怎样的启发？_【答案】（1）目不转睛 狼吞虎咽 慢条斯理；（2）C；（3）B；（4）D；（5）我明白了只要我们做生活的有心人，就会有所发现。(三)浴着光辉的母亲 林清玄在公共车上，看见一个母亲不断疼惜（爱护呵护）弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。 “宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全”。那母亲口中的宝宝，看起来已经是个十几岁的少年了。 乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。 我想到，

9、如果人人都能用如此崇敬的眼神看着自己的母亲就好了。可惜，一般人常常（忽视忽略）自己的母亲也是那样充满光辉。 那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平常少有的耐心，等他们完全妥当了，才缓缓起步，开走。乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。 我们为什么对一个人完全无私地融入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全融入的庄严境界。 完全的融入，是无私的、无我的、无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。 就以对待孩子来说！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得（爱怜爱护），我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心的爱怜。 但愿我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、融入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。（1）用“”选出文中括号里恰当的词语。（2）结合文章内容，我们知道题目中的“光辉”是_的光辉。（3）读文中画横线的句子，思考：乘客们这样做的原因是什么？_（4）读了这篇文章，你受到了怎样的启发？_【答案】（1）呵护 忽略 爱怜；（2）母爱；（3）他们在行注目礼时，也在想着自己的母亲，因为无论何时何地母爱是最伟大的，无私的。（4）母爱既无私又伟大，我们一定要孝顺父母。