部编版四年级下册《语文》第一单元单元综合练卷（含答案解析）.docx

1、部编版四年级下册 第一单元 单元综合练卷一、选择题1下列加点词语运用不恰当的是（）A它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。B乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。C北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。D他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。2下面的说法错误的是（）A清平乐村居的“清平乐”是词题。B四时田园杂兴（其二十五）的作者是宋代诗人范成大。C宿新市徐公店的作者是宋代诗人杨万里。D“最喜小儿亡赖”的“亡赖”同“无赖”这里指顽皮、淘气。3下列句子中，加点的四字词语使用不恰当的一项是（）A这事任何人都无能为力，你就别再白费力气了。B他什么都没说就转身扬长而去，留下莫名其妙的我

2、们。C我国女排历尽艰辛，力克强敌勇夺奥运金牌，全场中国球迷欣喜若狂。D他牙齿咬着嘴唇，眼里闪着怒火，好似被激怒的狮子，一副生气勃勃的样子。4下列符合“乡村田园风光”这一主题的诗句是（）A待到山花烂漫时，她在丛中笑。B儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。C采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？D桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？5将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）不一会儿我就摘了满满一捧手上拿不了了，就找了个袋子放。欣赏了一会儿彩石，潮水往下退了些，我看见边上露出了一条路。我就从岩缝处爬了过去，走到深处看到有些岩石上有螺我就把它们摘了下来。大大小小不同的螺装了满满一袋子。我还看到有一种红红、软软的

3、东西长在岩壁上，妈妈叫我不要碰，免得有毒或过敏。其实是妈妈有点怕那东西。A之间B之间C之间D之后二、填空题6在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。明洁绮丽回旋忽大忽小应和低语沉醉如雾如烟明洁：_绮丽：_7辨字组词。构( )朴( )倘( )附( )钩( )仆( )淌( )付( )三、语言表达8按要求写句子。1啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_2青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（用加点词写句子）_3小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）_4发现这天窗的大人们，是应得感谢的。（修改病句）_四、诗词曲鉴赏阅读材料，回答问题。清平乐村居_，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_。9把词句补充完整。10按提示填空。清平乐村居中，“_ ”是词牌名，题目是_，村居的意思是_。这是一首描写_的词作，词中描写了_、_、_、_等这些平常的景象。这首词的作者是_代的_。作者经历连年战乱，当看到乡村的这些生活场景时，他可能会想：_11下列对这首词的理解不正确的一项是（）A词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。B“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。C词的上阕描写了北方乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。D全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。12“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（）A调皮、可爱。B

5、奸刁、撒泼等恶劣行为。C游手好闲，品行不端正的人。13清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗村居，以下诗句出自其中的是（）A儿童相见不相识，笑问客从何处来。B儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。14读词的下阕你眼前浮现出了怎样的情景？请写一写。_五、现代文阅读课内阅读。乡下人家片断有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要

6、养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。15在文中括号里填上合适的关联词。16联系上下文理解词语。依着时令：_照例：_17“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”句中的“它们”指的是_、_、_、_。（依次作答）写出该句的一对反义词：_18“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句文字可用（填四字词语）_来形容，该句还使用了_修辞手法，写出笋的可爱。19“从他们的房前屋后走

7、过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”把这个句子多读两遍，说说你读后的感受。_20你发现一、二自然段所写内容的区别吗？前者是写_，后者是写_21文中最后一段话在文中的作用是（）A提出问题，总起作用B总结全文，点明中心C承上启下，过渡六、书面表达22写作。百草园是鲁迅先生童年的乐园，在你的生活中是否也有一个属于你自己的乐园？你的乐园在哪儿呢？这个乐园给你带来了怎样的快乐呢？现在就拿起笔记录下你在乐园里的快乐时光吧！要求：话题围绕“我的乐园”，语句通顺，写出自己的真情实感；题目自拟，字数在400左右。试卷第5页，共5页参考答案：1A

8、【解析】【详解】本题考查词语运用能力。A临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自邓析子无厚。B鸡犬相闻：意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自老子。C车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。出自：后汉书明德马皇后纪。D彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自史记太史公自序。根据词语意思，可知BCD使用正确，A项词义在句子中意思重复，所以运用不恰当，故选择：A。2A【解析】【详解】本题考查的是对文章的理解，在本题中说法错误的是A项，清平乐村居的“清平乐”不是词题，是词牌名。3D【解析】【详解】本题主要考查学生对成语的理解。无

9、能为力，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。扬长而去，指大模大样地径直离去。欣喜若狂，意思是形容高兴、兴奋到了极点。生气勃勃，形容充满生机活力的样子。根据词语的意思，可知D项成语使用是不恰当的。4B【解析】【详解】本题考查的是对诗歌的积累和分析，要注意平时的积累和分析即可。在本题中符合“乡村田园风光”这一主题的诗句是儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。5D【解析】【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础

10、之上，再读语段，检查确定。根据句子“我”拿了个袋子放，说明之前的句子是“我”还没有碰，所以应放在之后。故答案为D。6 明亮，洁净。 鲜艳，美丽。【解析】略7 结构 朴素 倘若 依附 涂抹 公仆 流淌 付出【解析】略8 小鸟在枝头唱歌。 草地、羊群、白云、牧民构成了一幅有着大草原气息的风景画。 小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。【解析】【详解】本题考查的是句型变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是仿句，本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一

11、般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。所以本句话可以仿写为，小鸟在枝头唱歌。（2）本题考查的是用加点词造句，注意分析加点字的含义，造句的时候按照加点词写出句子即可，例如本题可写成，草地、羊群、白云、牧民构成了一幅有着大草原气息的风景画。（3）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？（4）本题考

12、查的是修改病句，本题中的问题在于用词不当，不应该是发现而改名发明。9茅檐低小溪头卧剥莲蓬10 清平乐 村居 乡野农家宁静的生活 田园生活 茅屋 小溪 青草 田地 宋 辛弃疾 要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！11C12A13C14例如：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【解析】【分析】9本题考查的是对清平乐村居的背写的掌握，平时要多读多听多说多写。10本题考查有关词的文学常识、诗歌内容的理解以及对作者所要表达的思想感情的感悟。这首词出自宋代的辛弃疾。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，意思是住在乡村。这是一

13、首描写农村宁静安适的生活景象的词作，词中通过描写茅檐、小溪、青草等景物及锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等农村的生活场景，抒发了词人对农村和平宁静生活的喜爱。要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。11本题考查对词的理解。C项错误，词的上阕从“茅檐低小”到“白发谁家翁媪”，不仅描写了江南乡村的景色，还写了一对亲密和睦的老夫妇。下阕重点写的是老夫妇三个儿子的活动。12考查字词解释。“亡赖”在本词中指“顽皮、淘气、调皮”。13考查作家作品。A项“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自贺知章回乡偶书。B项“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自杨万里宿新市徐公店。C项“儿童散

14、学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自高鼎村居。14本题考查对词的主题的把握。下片写大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他趴在溪边剥莲蓬吃的神态。看到百姓安居乐业的田园风光图，他一定是极度渴望和平，希望人人都过上这样的安定的生活。15无论无论都16 文中指花儿按春夏秋冬（节气）的顺序。 文中指按照农村的习惯。17 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 朴素 华丽18 雨后春笋 拟人19句子中使用了拟人的手法，把乡下鸡群悠闲自在的样子写得淋漓尽致。20 景 动物21B【解析】15本题考查学生根据课文内容进行关联词的填空。根

15、据文中前后句，第一句和第二句是并列的关系，因此可以选择相同的关联词，第二句与第三句是条件关系，因此选择“无论无论都”。16本题考查学生理解文中词语含义。依着时令：本意是按照规定时间，词语出现在文中“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”可知文中意思是：不同的花按照时间顺序开放。照例：本意是照样；遵照常例，按照以前的惯例，照这以上的例子。词语出现在文中“鸡，乡下人家照例总要养几只的。”文中意思是：乡下人家按照农村的惯例。17本题考查学生在文中寻找关键信息及寻找反义词的能力。反义词是词语意思相反的词。联系短文上文内容“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，

16、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”可知答案。在句子中朴素：质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。华丽：意思是豪华美丽。因此两词互为反义词。18本题主要考查学生根据意思写词语及对修辞手法的理解和运用。拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。先抓住题目关键信息，依据题目情况结合上下文，再进行分析。抓住题目关键信息竹笋是“成群的”长出来，而且是“几场春雨过后”，说明竹笋迅速生长的长势。“探出头来”是以人的形态来描写，所以是拟人的修辞方法。雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子

17、就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。19本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。根据给出句子，抓住题目关键信息，再进行具体分析。词语生动形象，一定是对描绘的对象描述到位，能表现出描述对象的特点，所以给出句子中“母鸡带着小鸡觅食，雄鸡在场地踏步”生动形象表现出乡下公鸡母鸡悠闲自在的特点。20本题主要考查对文章段落的理解、分析能力。首先需要仔细阅读，理解文段想要表达的内容，抓住要点，加以分析。理解题目，可以发现题目要求写出文章自然段的描写对象，仔细阅读文章，可知第一自然段描写对象为芍药、凤仙、鸡冠花等，是植物；第二自然段描写的对象是鸡，鸡是动物。21这道题主要考查学生对段落作用的理解和运用能

18、力。理解段落的作用要看其所在的位置。在开头一般有开篇点题的作用；在中间的一般起到承上启下的过渡作用；末尾的一般是总结全文或升华情感。分析本文的说的是最后一段，因此末端的作用一般是总结全文，点明中心。22范文：我的乐园在家乡，我觉得最美的地方就是我家的后院和山坡。我家的后院里的玫瑰花，无比娇艳；高大挺拔的白杨树，像坚强的卫士守护着自己的家园；小鸟在树上欢快的唱歌；一群小鸭子在小塘游泳；一群小兔子在草地上欢蹦乱跳的玩耍。我家门前有一条小河，河里有各种各样的小石头，可漂亮了，鱼儿在水里自由自在的游来游去，没有人去抓它们。我家的山坡上有苹果树、梨树、核桃树，可多了。到了秋天，我们就能吃到香甜可口的果子

19、；山坡上还有许许多多的小野花，有红的花、黄的花、白的花、紫的花，五彩缤纷，非常茂盛。我和小伙伴们经常在山坡的果树林里捉迷藏，我可是玩捉迷藏的高手，每次我藏起来他们都找不到。我们还经常玩接力赛，我这么小，肯定比他们跑的慢，因为他们都是大家伙，所以把个子高、跑的快的跟我一对，哎！我真想让我的个子高点呀！这样他们就不会叫我“小不点”了。我家的后院和山坡是我的乐园，那里有我的快乐，有我的自由、有我的童年、有我的梦想！啊！我爱我家乡的后院和山坡！【解析】【详解】本题考查话题作文。要求以“我的乐园”为话题习作。理清自己作文的思路：首先要选择作文的内容，再进行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。首先要认真审题，抓住题目中的关键点，如本题中的“你的乐园”是重要信息，因此写作时要围绕这点写。写清楚你的乐园是什么样子的；在乐园里，你最喜欢做些什么；这个乐园给你带来了怎样的快乐等。要写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣。答案第8页，共8页