部编版四年级下册《语文》阅读专项训练习题(十四)附答案.docx
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1、部编版四年级下册语文阅读专项训练习题(十四)(一)一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样,他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课,题目是愿望。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写。作文只写了三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师
2、肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了:“什么?”他笑笑,“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地笑了,涌出了
3、两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。(1)这篇短文讲的是(谁)_写了一篇题为 的作文,打动了_,感动了_的美丽故事。(2)读第段中画波浪线的句子,说说它表现了小男孩什么心情?_(3)文中的小男孩虽然智力受损,其实也还聪明乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。_(4)用横线画出文中小男孩的作文内容,你读完这篇作文的感受是怎样的?请批注在下面的横线上。_(5)这是一个“美丽的故事”,你认为这个故事“美”在哪里?_【答案】(1)一个智力受损的小男孩 愿望 老师 妈妈;(2)
4、小男孩儿受到老师表扬后高兴的心情。(3)但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。他静静地看着妈妈,看着妈妈醒来。(4)我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨”。批注:这是文中小男孩的作文内容,尽管只写了几句话,但是写出了自己最为迫切的愿望,而这个愿望对常人来说是最为简单的,表达了男孩的真情实感。(5)我觉得小男孩很美,美在他有一颗纯真善良的爱心;老师很美,美在老师对孩子的爱和尊重;妈妈很美,美在妈妈对孩子深深的爱。(二)山里的日出山里的日出似乎不太受人关注,当然就更不会有泰山顶上的那种欢呼雀跃了。山顶
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