2022新大象版五年级下册科学2.5能量大转盘ppt课件（含教案）.rar

1 / 3能量能量【教学目标教学目标】（一）知识与技能：1知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。2初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。3知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。（二）过程与方法：1通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。2通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。（三）情感、态度与价值观：通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。【教学重难点教学重难点】用实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化是本节的重点，分析能量转化和转移现象是难点。【教学准备教学准备】教学挂图。【教学过程教学过程】（一）各种形式的能量。让学生们阅读课文，然后讨论下列问题：a我们日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量？b我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？分析归纳：1能量是与物体运动有关的物理量。2不同的运动形态对应着不同的能量形式。 2 / 3（二）能量可以转化。教师授课，认识能量的转化。（1）点燃火柴，观察光能、内能和化学能及其互相转化。（2）启闭教室内电灯、演示电能、光能及其互相转化。（3）双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化。（三）讨论交流：能量的来源。让学生们阅读课本图 2-4-3，追踪小聪家里用的电能的来源。（四）小结：1各种形式的能量。（1）机械能。（2）光能和电能。（3）内能。（4）原子能。（5）化学能。2能量可以转化。3电能的利用。（五）课堂练习。1下列物体具有什么形式的能量：（1）正在空中飞行的飞机具有_能。（2）从高处往下流的水具有_能。（3）正在发光的电灯具有_能。（4）干电池具有_能。2下列各种能的转化或转移情况是：（1）水电站里水轮机带动发电机发电_（2）摩擦生热的现象_（3）燃料燃烧时放热_（4）给蓄电池充电_（5）水沸腾时水壶盖向上顶起来_（6）用热水加热袋装牛奶_【作业布置作业布置】1小梅同学将能量的转化及常见的例子连线如下，其中有一组出现了错误，请你帮她找 3 / 3出。 （ ）A机械能转化为内能用磨刀石磨刀。B内能转化为机械能暖水瓶瓶盖蹦起。C电能转化为内能电炉工作。D势能转化为动能向上运动的乒乓球。2说明下列物体具有什么形式的机械能。（1）空中飞行的子弹具有 能。（2）在斜坡上行驶的自行车具有 能。（3）被拉长的橡皮筋具有 能。（4）被葛洲坝挡住的江水具有 能。（5）正在下落的雨滴 ；（6）在空中飞行的足球 ；小组讨论：哪里有能量?我们周围到处都存在着能量思考：是什么使它们动起来?小结:风、流水、电、汽油都能使物体动起来。它们都有能量（简称“能”）能量能使物体动起来。问题1：光、热和声音是能量吗？ （1）“能量能使物体动起来！”（能量的判断标准） （2）热、光和声音是能量吗？ （3）怎样用实验证明？实验1：实验2：光是能量吗？举例生活中应用激光的事例。人类利用激光打孔、切割材料。利用激光进行工作。得出结论： 结论1：热能使物体动起来，所以热是一种能量。 结论2：声音能使物体动起来，所以声音也是一种能量。 结论3：光也是一种能量。问题2：食物中储存着能量吗？ 分小组讨论说出各种理由及事例结论：人和动物都是从食物中摄取能量的，吃了食物才能维持体温和从事各种活动，所以食物中存储着能量。小结： 能量能使物体动起来，光、热、声音、电流、水流、风等都具有能量，能量还储存在像汽油这样的燃料以及食物之中。找找我们身边的能量我们周围到处存在着能量，能量有很多种形式，能量存储在各种各样的物质中。 能量能使物体动起来；能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式；能量还储存在食物、燃料中。总结：我们身边的能量我们身边的能量我们身边的能量我们身边的能量课后调查：我们身边存在的能量种类。