2020年湖北十堰市小升初语文真题及答案.doc

1、2020年湖北十堰市小升初语文真题及答案学校:_姓名：_班级：_考号：_一、书写1把下面的名句工整地抄写在田字格里。插柳之恩，终身难忘。二、填空题2看拼音，写词语。jn hun mn mi kn x x shn（_） （_） （_）（_）kn j sh j kn zh y wi（_）（_） （_）（_）3把下面的成语补充完整过犹不（_） 聚精（_）神 跃跃（_）试 垂头（_）气声泪（_）下 赴汤（_）火 无独有（_） 见微知（_）4根据积累和理解填空。（1）十五夜望月是唐朝诗人王建创作的一首描写农历_节月夜的诗。（2）我们常用长歌行中的“_，_”来激励青少年珍惜时间、发奋学习。（3）和别人交谈

2、的时间虽然很短，但是受益却很大，胜过读许多年的书，可以用增广贤文的格言“_，_”来形容。（4）游园不值中表现春天勃勃生机的诗句是“_，_。”（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_，_，_。”（6）人们经常用春夜喜雨里的诗句赞美春雨：“_，_。”三、信息匹配5用“”给加点字选择正确的读音。1.爸爸用图钉(dndn)把年画钉(dndn)在了墙上。2.小明屏(bnpn)息凝神地盯着电视屏(bnpn)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。四、选择题6下面句子不是“点面结合”中“面”的描写的是（）A三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。B人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭

3、声与人们的喧嚷声汇成了一片。C静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。D一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。五、判断题判断下列说法对错，对的打“”，错的打“”。7过年的时候吃年糕的寓意是“万事如意年年高”，吃鱼的寓意是“年年有余”。（_）8北京的春节详略得当，详细描写了“腊八”和“除夕”这两天中人们的民俗活动，其它都是略写。（_）9真理诞生于一百个问号之后列举了三个事例，来证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。（_）10小说的三个要素是时间、人物和故事情节。（_）11两小儿辩日说明的观点是：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和

4、独到的思考。（_）六、语言表达12语言实践。在抗疫期间，我们体验了一种特殊的学习方式。对上网课的问题同学们有不同的意见，有的认为上网课利大于弊，有的认为上网课弊大于利。你的观点是什么？请运用摆事实和讲道理的方法，来说说你的观点吧。_七、现代文阅读课内阅读在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我

5、们讲的他对于革命事业的信心。13从文中找出下列词语的近义词。沉着（_） 占领（_）14“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“乱蓬蓬的长头发”可以看出_，“平静而慈祥”表现了李大钊_。15“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是_。16短文主要运用的人物描写方法有：_、_等。课外阅读此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高

6、兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑

7、虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。17短文节选自_国作家丹尼尔笛福写的_。18联系上下文，说说下面词语在文中的意思。毫不犹豫：_知恩图报：_19选文中说“我胡思乱想起来”，从第_自然段第_句话到第_自然段第_句话，具体写出了我的这些想法。20文中画线句子运用了什么描写？表现了星期五什么样的心理？_21第三自然段第一句话在文中起什么作用？_22

8、请结合名著相关内容，说说从哪些地方可以看出“我大大地错了”。_23请结合选文和名著相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。_24如果你是文中的“我”，在向星期五告别时会说些什么？_25请用精炼的语言写出短文的故事梗概。_八、书面表达26习作在这个非同寻常的毕业季，我们内心五味杂陈。你的心里是什么滋味？一定有许多故事要告诉老师，告诉好友吧？来，我们来一次真情告白吧！题目：_的味道（幸福、后悔、荣幸、激动、难过、高兴、骄傲、惭愧、畅快、欣慰等，还可以选填其它词语）要求：1先把题目补充完整，然后围绕题目写一件亲身经历的事情；2回顾事情的经过和当时的心情，把印象深刻的内容写具体；3把情感真实自然地

9、表达出来，如果情感有变化，把情感的变化过程也写清楚。参考答案1插柳之恩，终身难忘。【解析】【分析】【详解】本题考查字的书写。书写时要注意字在方格中位置，大小应一致，做到规范、正确和美观。书写“插、柳”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。 “身、忘”易写成同音的别字。【点睛】2惊惶 明媚 空虚 牺牲 恐惧 书籍 控制 依偎 【解析】【分析】【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“虚、惧、籍、偎”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。 “惶、媚”易写成同

10、音的别字。要掌握字的音形义正确作答。【点睛】3及 会 欲 丧 俱 蹈 偶 著 【解析】【分析】【详解】考查补全成语，注意一些容易出错的字，尤其是形近字和同音字。过犹不及：意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。跃跃欲试：意思是形容心里急切地想试试。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。声泪俱下：形容极其悲苦、激动。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。无独有偶：意思是不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻

11、小中见大、以小见大。【点睛】4中秋 少壮不努力 老大徒伤悲 听君一席话 胜读十年书 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 好雨知时节 当春乃发生 【解析】【分析】【详解】本题考查积累和理解填空。1、这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。2、出自乐府诗集长歌行年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。3、听了你的一番话语，让我有颇多感慨和受益。“胜读十年书”可以说是一种夸张的说法，主要突出了“一席话”对自己

12、的重要影响。4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来蕴含的哲理：一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。5、这句话出自司马迁报任安书。固:固然，虽然，必然的意思。或:有的人于:比，相比。泰山：山东泰安的泰山，比喻伟大。鸿毛：也是鸟的羽毛，比喻渺小。6、意思是：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯。【点睛】5dndnbnpn【解析】【详解】略6D【解析】【分析】【详解】本题考查描写手法的理解。“点面结合”指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。D中是对人物动作、神态的细节描写。【点睛

13、】7891011【解析】【分析】7正确。8错误。北京的春节详略得当，详细描写了腊八、除夕、初一、元宵节的民俗活动，其它都是略写。9正确。10错误。小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。11正确。【点睛】12我认为上网课的弊大于利，首先学习都是以环境为基点，网课不能让孩子感受到学习的氛围，而老师面对面能更好的约束孩子们的学习。还能提高孩子们的交际能力，学校学习能让你在学习的过程中还学会与人交往沟通。最主要的是能够培养孩子的学习力。（疫情期间学生自己在家学习，效率低，且遇到问题时，自己无法解决，如果上网课，会得到老师及时的讲解和帮助辅导，学习效率会极大提高，因此，我认

14、为上网课利大于弊。）【解析】【分析】【详解】本题考查综合的能力，既要有分析能力，又要有语言表达能力。就上网课的利弊来发表看法。要注意运用摆事实和讲道理的方法进行分析，可以引用一些资料、诗词、俗语、名人名言等，使内容更充实具体，更具说服力，语言表达要有一定的逻辑及条理。【点睛】13 安定 占据 14 他经受了严刑拷打 顽强不屈、意志坚定 15李大钊对于革命事业的信心16 外貌（语言） 神态（动作） 【解析】【分析】13考查对近义词的辨析。沉着：形容人从容镇定，不慌不忙。占领：用武装力量取得某个地方，占领后地盘将属于自己。14考查通过句子分析人物形象，可以结合文章背景进行分析。本文选自课文十六年前

15、的回忆，文中“父亲”被警察带走了， 而出现在法庭上的时候“那乱蓬蓬的长头”，可以看出他经受了严刑拷打。而在经受折磨之后，依然“平静而慈祥的脸”，体现了“父亲”的顽强不屈、意志坚定。15考查理解句子含义。结合下文内容“这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”可概括出答案。16考查对人物描写方法的辨析。外貌描写：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。语言描写：“爹！” ；“不许乱喊！”动作描写：重重地在桌子上拍了一下。神态描写：他脸上的表情非常安定，非常沉着。【点睛】17 英 鲁滨逊漂流记 18 不经过思考，直接说出。 得到别人的恩

16、德，懂得回报与他人。 19 二 4 二 7 20神态描写。生动形象地表现了星期五对家乡热切向往的心理。21承上启下的作用（过渡作用）22一是对星期五的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除；二是对星期五采取了不少防范的措施；三是对待星期五没有像以前那样友好，那样亲热了。23知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。24感谢你真诚温暖的陪伴，我不应该怀疑你，好兄弟，有机会我们还会再相见的。25跟星期五相处了一段时间后对他起了疑心，怕他谋害我，后来他的善良证实了我的错误。【解析】【分析】鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部小说。主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚

17、持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。其中鲁宾逊救出了一个野人俘虏，并为它取名星期五。此后，星期五成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。17本题主要考查对文学常识的识记与应用能力。18本题主要考察学生对文章关键字词的理解与解释能力。19本题主要考查对文章内容的理解能力，与对文章关键信息的定位和抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息，并抓住要点，再结合文章解答。根据文章第二自然段即可得出答案。20本题主要考查对关键句子的分析与鉴赏能力，首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。结合句子中“脸上出现一种异乎寻常的欣喜”、“双眼闪闪发光”、“流露出

18、一种热切兴奋和神往的神色”可知运用了神态描写，生动形象的表现了星期五对家乡热切向往的心理。21本题主要考察对句子作用的识记与理解能力。22本题主要考查对名著内容的识记、理解与概括能力。首先需要回忆文章的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。23本题主要考查对人物形象的分析与鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解描写人物句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点。再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。结合名著内容可知，星期五表示要告诉部落的人爱“我”宁可被“我杀死”，也不愿意离开我；在与上岛野人激战时，他一再说“主人让我死，我就死”，与我并肩作战；在与叛

19、乱的水手做战时，他听从指挥，战斗勇敢。可见他是一个知恩图报的朋友。选文中，“其实他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。可知他知恩图报，忠诚，有责任心，适应能力强，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。24本题主要考查学生对上下文理解与语言组织和表达的能力。完成此题时，要结合上下文，深刻体会作者的情感，表达时要真情实意。25本题主要考查对名著内容的识记、理解与概括能力。首先需要回忆文章的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。【点睛】26幸福的味道谈起幸福，许多人可能还没有尝过它的味道，但其实幸福

20、就在我们的身边，它的味道也是妙不可言的。记得那天，我考上了市重点中学，但是又离家太远，父母决定让我去学校住宿。我依稀记得与家人分别的那一刻：母亲只是用失神的眼神望着我，奶奶在一旁不停地唠叨，而父亲什么也没说，可是我却从他沧桑的脸上读懂了一切住宿一个星期，一切都是那么的不习惯，一个星期，像过了一个世纪那么漫长。终于熬到了可以回家的时间，我恨不得身上长出翅膀可以立即飞回家！回到家，妈妈在门外帮我拿行李，意料之中，餐桌上摆满了各种我平时爱吃的饭菜，刚坐椅子上，奶奶又不停地给我夹菜，边夹还边念叨着，“你肯定没好好吃饭，你看一个星期都瘦了一圈了！”忽然，门外传来了一阵停车声，没有想到姐姐居然在百忙之中抽

21、出时间回来看我了。我那欣喜的心情无法用言语来表达，于是，我絮絮叨叨地跟家人谈起自己在学校里所遇到的问题，初中的数学比小学难太多了，最可怕的是体育课，引体向上是大家的噩梦正当我忘乎所以地诉说着时，眼睛定神一看，才发现大家都用担忧地眼神看着我，我瞬间明白了什么是“离家在外，报喜不报忧”的心情，赶紧用手一挥，大声说道：“这些对我来说，那都不是事！”这时，大家都会意一笑，我才稍微放松了心情。看着家人其乐融融地一起吃饭一起说笑，我突然尝到了幸福的味道。幸福的味道，就是彼此互相的牵挂，就是彼此让彼此放心。我尝到了，那你呢？【解析】【分析】【详解】本题主要是对写作能力的考察。写作时要注意审清题意，明确写作要求。这是一个半命题作文，根据提示进行选材构思。首先补充完整标题，幸福的味道。开头：开门见山写要介绍的对象：幸福的味道。中间：用具体事例写幸福的味道在自己这里是什么，接着写“我”体会到了幸福的味道。最后：点明主题，“我”体会到了幸福的味道是彼此互相的牵挂，彼此让彼此放心。