2018年湖北黄冈市黄州区小升初语文真题及答案.doc

1、2018年湖北黄冈市黄州区小升初语文真题及答案一、展示积累（44分）1. 细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。zhng rng_dun lin_fi cu_chng f_ch chung_dn shng_w r_chu t_【答案】峥嵘,锻炼,翡翠,惩罚,橱窗,诞生,侮辱,抽屉【考点】看拼音写汉字【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：峥嵘 锻炼 翡翠 惩罚 橱窗 诞生 侮辱 抽屉2. 用“ ”选择正确的读音、生字。脊梁（j j）_歧（q q）途_悄然落地（qio qio）_枯（燥 躁）_

2、（坚 艰）难_再接再（厉 励）_【答案】j,q,qio,燥,艰,厉【考点】同音字辨析拼音【解析】考查了选择正确的读音和同音字，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】悄：qio没有声响或声音很低：静 qio形容没有声音或声音很低：然无声。低声语。故为“qio”。“枯燥”单调，没有趣味。“躁”性急；不冷静，故为“燥”；“艰难”困难。“坚”坚决。故为“艰”；“再接再厉”指一次又一次加倍努力。厉：同“砺”。“励”鼓励，故为“厉”。3. 成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你也来试试看。 （1）将成语补充完整：精兵_政 专心_志 （2）成语加减法：_顾

3、茅庐+_步登天_面楚歌_全十美_丝不苟_霄云外 （3）用一个成语替换下面句中画线部分，使表达更简洁。她的语言表达能力特强，一有话题便_。_桂林山水描写形象生动，读后_。_ （4）对对子：宝剑锋从磨砺出，_。【答案】简,致三,一,四,十,一,九有很多的话，说也说不完,滔滔不绝,仿佛亲身到了桂林游玩一般,身临其境梅花香自苦寒来【考点】词语的分类词语搭配对联【解析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】精兵简政 专心致志 三顾茅庐 一步登天 四面楚歌 十全十美 一丝不苟 九霄云外滔滔不绝：像流水那样毫不间

4、断。指话很多，说起来没个完。身临其境：亲自到了那个境地。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。 引申意思是凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。4. 古诗是我们民族文化的精华，请你用合适的诗句填空。“诗中有人”，在“_，_”的诗句中看到了鄙视流俗、贞节自守的王冕；“诗中有理”，在陆游的“_，_”的诗句中懂得书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问；“诗中有情”，在“_，_”的诗句中感受到朋友间的依依惜别之情。 【答案】不要人夸好颜色,只留清气满乾坤,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人【考点】

5、诗词默写【解析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】分别出自王冕墨梅，陆游的冬夜读书示子聿，唐代诗人王维的送元二使安西。精彩语言积累（6分） 操千曲而后_，观千剑而后_。 【答案】晓声,识器【考点】诗词默写【解析】本题考查了学生的积累与诵读，完成此类题目不难，要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】出自刘勰的文心雕龙。 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的_。 【答案】且歌且舞【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到

6、熟背、会默。【解答】选自泰戈尔飞鸟集。 日初出沧沧凉凉，及其日中如_，此不为_热而远者凉乎？ 【答案】探汤,近者【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。【解答】选自两小儿辩日。 “过去的日子如_，被_了，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？”这段话选自_的散文_。 【答案】轻烟,微风吹散,薄雾,初阳蒸融了,朱自清,匆匆【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。【解答】选自朱自清匆匆。 回忆小学阶段在课本中认识的人物，你还记得他们吗？把名字填在括号里。

7、 （1）主持修筑京张铁路，长了中国人民的志气，灭了帝国主义威风的_。 （2）有胆有识，才智过人，巧妙地向曹操“草船借箭”的_。 （3）古代罗马杰出的奴隶起义领袖，堪称“奴隶英雄”的_。 （4）在鞋铺当学徒遭受着悲惨生活，把希望寄托在爷爷身上的_。 （5）自己有五个孩子，还收养邻居两个孩子的善良的穷人_。【答案】詹天佑诸葛亮斯巴达克凡卡桑娜【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】詹天佑这篇文章给我们塑造了一位杰出的爱国工程师的伟大形象。詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为

8、了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计人字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。草船借箭主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮有胆有识，才智过人，趁江上大雾，把船用绳索连起来向对岸开去，用妙计向曹操“借箭”。奴隶英雄这篇课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里里斗兽场上的故事，有力地揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶社会的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。凡卡这篇课文写了9岁的凡卡去城里的鞋铺当学徒，忍受不了“连狗都不如”的生活，把希望寄托在爷爷身上的，写信给爷爷，哀求爷爷把他带回家的事揭露

9、了资本主义社会的黑暗，表达了作者对凡卡的同情。穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事。桑娜自己有五个孩子，还收养了邻居的两个孩子，文章反映了沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品格。 六年的学习让你掌握了不少知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试吧。 （1）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语。_ （2）校园绿化面积越来越大了，你能帮老师设计一条爱护花草树木的标语。_ （3）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。_【答案】鸟语花香 千姿百态 五颜六色 枝繁叶茂花草多可爱

10、，请你别伤害。书犹药也，善读之可以医愚。【考点】成语歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言口语交际，情景写话【解析】本题考查了学生对于成语、名言警句和宣传标语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。【解答】描写景色优美的成语有：鸟语花香、千姿百态、五颜六色、枝繁叶茂。标语要有号召性和鼓动性，设计爱护花草树木的标语，如：花草多可爱，请你别伤害。这是汉代刘向的名言。 最近，学校要组织开展“关于学业负担与压力”的辩论会。正方辩题是：学业负担与压力有利于小学生学习；反方辩题是：学业负担与压力不利于小学生学习。你选

11、择_方辩题，请陈述你的理由说服对方：_ 【答案】正,小学生自觉性较差，学习习惯还没有形成，所以学习中会没有目标，不够积极，那么，适当的学业负担与压力会促进小学生更好地学习，会变成动力。【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】考查了口语交际中“辩论”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题首先要明确自己的观点，然后重点阐明自己理由，注意语句要通顺，有条理。【解答】正 小学生自觉性较差，学习习惯还没有形成，所以学习中会没有目标，不够积极，那么，适当的学业负担与压力会促进小学生更好地学习，会变成动力。二、自主悟读（26分） 课内阅读。居里夫人的美名，从她

12、发现镭那一刻起就流传于世，迄（q）今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项资金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头苦干到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 （1）在文中找出三个“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。名声_ 美好的名声_ 名气和钱财_ （2）在文中找出最能说明她不重“名”的句子画上“ ”；不重“利”的

13、句子画“_”。 （3）回顾课文内容，根据句意选择加横线的三个词语填在括号里。这是她用全部_换来的荣誉。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。_她美丽健康的容貌在悄悄地隐退。_社会对女性歧视，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。_【答案】名誉,美名,名利将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。青春、信念、生命,生命,青春,信念【考点】现代文阅读【解析】语段选自跨越百年的美丽。本文是一篇赞美居里夫人的文章，通过讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事，充分体现了其坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。【解答

14、】考查了词语的理解。结合语境理解，名誉：名声。美名：美好的名声。名利：名气和钱财。考查了内容理解。联系上下文理解，从“将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”可知，她不重“名”；从“将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国。”可知，她不重“利”。考查了词语的理解。结合语境联系上下文理解，从“直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”可知，这是她用生命换来的荣誉。从“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退。”可知，这是她用青春换来的荣誉。从“社会对女性歧视，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。”可知，这是她用信念换来的荣誉。 低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于

15、一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是

16、对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进

17、去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这不是互相矛盾之结论吗？不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 （1）用“_”画出本文的中心句。 （2）第二自然段中加点词语“低头”的含义是_；第四自然段加点词语“昂头”的含义是_。 （3）第4自然段中画波浪线的句子是_句，在文中的作用是_ （4）根据课文内

18、容，选择合适的选项。短文列举富兰克林的事例是为了说明_；列举年轻人的事例是为了说明_。A做人应该有尊严，昂首做人 B低头处世，谦虚做人 （5）结合课文内容或生活实际，说说你对“低头处世，昂首做人”的理解。_【答案】也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。低头处世，谦虚做人,做人应该有尊严，昂首做人过渡,承上启下B,A为人处世时我们要谦虚，放低姿态，但并不是丢弃尊严，低声下气，该争取时也应昂首做人。【考点】记叙文【解析】短文举了富兰克林的两个例子说明了我们应该低头处世，昂首做人。反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。【解答】本道题考查了学生对中心句的理解。中心句就是能够概括文章主要内容、揭示

19、中心的句子。短文举了两个例子说明了我们应该低头处世，昂首做人。熟读文章后可知，本文的中心句是“也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。”本道题考查了学生对词语含义的理解。分析文意后可知，“一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”这里的“低头”指谦虚。结合句子：其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。从这个句子我们可知“昂头”是指做人应该有尊严，昂首做人。本道题考查了学生读过渡句的理解。阅读文章可知，结合句子：低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。这句话的上文讲的是我们该如何学会低头，下文讲的

20、是我们应该如何昂头，因此这句话是过渡句，作用是承上启下。本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文列举富兰克林的事例是为了说明低头处世，谦虚做人；列举年轻人的事例是为了说明做人应该有尊严，昂首做人。本道题考查了学生的思维拓展能力。学生联系生活实际，紧扣“低头和昂头的含义”进行作答，即：为人处世时我们要谦虚，放低姿态，但并不是丢弃尊严，低声下气，该争取时也应昂首做人。三、真情表达（选做一题，文中不得出现真实的校名、姓名）（30分） 以“坚持”为话题，选择发生在你身上的事写一篇作文。注意做到内容具体，表达自己的真情实感。题目自己定。 【答案】范文：快乐，来自于坚持冬日的阳光轻轻抚着窗沿，

21、阳光下，有一阵阵沉重的喘息，阳光下，有一道奋力奔跑的身影，阳光下，有纷纷飘落的快乐，丰富而又鲜亮。我的思绪随着窗畔的阳光一起回到了那年夏天。那一天，天气似乎格外热，阳光把它所有的力量积蓄起来，化作一柄锋利的宝剑撕开重重云雾直直刺向大地。知了在树上痛苦地呻吟，树叶儿害怕的蜷缩起自己的身子，小草也臣服般的弯下腰。我在这炎炎的烈日望向一千米外那个似乎永远到不了的目标。哨声响起，我在那看来似是要融化的塑胶跑道上撒开脚丫子向前跑去，总共五圈不到的路程对我来说却是如同二万五千里长征，何其遥远，何其漫长。渐渐地，我的体力跟不上了，和跑在前面的大部队之间的距离越来越远，而我经过的路程才不过一圈半，嗓子里像是在

22、冒烟，火辣辣的又干又痛，汗水从脸上滑落在跑道上拖着越来越沉的双腿，步子越来越慢，有一个声音从我心里飘出来，放弃吧，放弃了就不用再跑了。不，这不是我的个性，我的自尊和骄傲到哪去了，我不能认输，我不能放弃，我要为我的自尊和骄傲而跑，顿时，我的双腿好像有了力量，步子又大了些，耳边热风呼呼的响着，像是在为我加油，我要拼尽全力，跑完这一程。终于跑到终点了，我顿时感到了一种快乐，这种快乐来自于坚持，只有坚持了，才会有机会，只有坚持了，才会胜利，只有坚持了，才会实现自己的梦想。坚持，你就会收获快乐。【考点】现代文阅读【解析】本题为话题作文，要求以“坚持”为话题，写一篇习作。回顾自己的成长历程，你坚持做了哪些

23、事？这一过程是怎样的？选择你印象深刻或对你影响较深的一件事去写。写作时要通过典型的事例来表现自己的“坚持”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，坚持了什么，为什么坚择，这一过程中你付出了哪些努力？其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【解答】范文：快乐，来自于坚持冬日的阳光轻轻抚着窗沿，阳光下，有一阵阵沉重的喘息，阳光下，有一道奋力奔跑的身影，阳光下，有纷纷飘落的快乐，丰富而又鲜亮。我的思绪随着窗畔的阳光一起回到了那年夏天。那一天，天气似乎格外

24、热，阳光把它所有的力量积蓄起来，化作一柄锋利的宝剑撕开重重云雾直直刺向大地。知了在树上痛苦地呻吟，树叶儿害怕的蜷缩起自己的身子，小草也臣服般的弯下腰。我在这炎炎的烈日望向一千米外那个似乎永远到不了的目标。哨声响起，我在那看来似是要融化的塑胶跑道上撒开脚丫子向前跑去，总共五圈不到的路程对我来说却是如同二万五千里长征，何其遥远，何其漫长。渐渐地，我的体力跟不上了，和跑在前面的大部队之间的距离越来越远，而我经过的路程才不过一圈半，嗓子里像是在冒烟，火辣辣的又干又痛，汗水从脸上滑落在跑道上拖着越来越沉的双腿，步子越来越慢，有一个声音从我心里飘出来，放弃吧，放弃了就不用再跑了。不，这不是我的个性，我的自

25、尊和骄傲到哪去了，我不能认输，我不能放弃，我要为我的自尊和骄傲而跑，顿时，我的双腿好像有了力量，步子又大了些，耳边热风呼呼的响着，像是在为我加油，我要拼尽全力，跑完这一程。终于跑到终点了，我顿时感到了一种快乐，这种快乐来自于坚持，只有坚持了，才会有机会，只有坚持了，才会胜利，只有坚持了，才会实现自己的梦想。坚持，你就会收获快乐。 习作天地。题目：最美丽的_要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体（不少于500字）。 【答案】习作指导：一、习作要求：注意根据所给的材料来写，最美丽的什么补充题目，

26、要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。不少于400字。二、选材：注意根据所给的材料来写，最美丽的什么补充题目，先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感三、构思：1、依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。因此，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。2、如：我们写风景，首先要 抓住“风景”一词。可以指自然美景，也可以指美好且让人 难忘的生活场景。3、要表达真情实感，

27、做到语句通顺，内容具体4、拟好题目，再写作文。范文：最美丽的风景“我轻轻地走了，正如我轻轻的来。”冬去春来，万物苏醒，春小姐在人们的希望中终于来了。 她在地皮上播下了一片春的期盼，撒下甘露给春一片俊秀。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树在春雨的洗礼下抽出枝条，小草偷偷地从土里钻出，在微风的吹拂下摆动着身子。花儿呢？也耐不住寂寞似的纷纷绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像绽开的笑颜，有的花像害臊的小小姐，红着脸儿。再有的含苞欲放，像一只只通明的小眼睛，藏在花丛里中和阳光相互挑逗。远远看去，这儿已经成了花的海洋，草的天下。小蜜蜂也争先恐后地来了。它们嗡嗡地叫着，彷佛在说：“春天到了！

28、春天到了！”蝴蝶在花丛中唱着快乐的歌儿翩翩起舞。春小姐带着风妹妹来了。“吹面不寒杨柳风。”东风吹过田畴，在麦苗身上留住了一丝生气。东风吹过河边，在湖中留住一圈荡漾；东风吹在孩童们稚嫩的小脸上，让他们觉得融融的暖意。东风如母亲般地抚摸地面。地面在东风的爱护下也散发着无穷的生气，一派繁荣优美的气象一览无余。“随风潜入夜，润物细无声。“小雨滴摆脱了乌云妈妈落到地上来。打在花儿的脸上，打在秧苗的身上，打在那久旱的地皮上。花儿在雨中高兴地摇荡，以自己奇异的体式格局迎来春天。秧苗贪心地吮吸着雨露，刚强而又开心地生长。农人伯伯的脸上笑开了花。人们撑着伞走在路上，内心却充沛了生的欢乐。伸动手去触摸春雨，雨滴淘

29、气地跳入我的手心，湿湿地、软软地，又轻又柔。在这俊秀的春天，怎能少得了动物朋侪呢？小鸟在树上欢唱着春天的赞歌，呼朋引伴。蚯蚓从土里钻了出来，被这俊秀的春天沉醉了。燕子在空中像箭一样地往返穿梭。我被迷人的春天沉醉了。春之美我心中的美景。【考点】现代文阅读【解析】写记叙文，注意根据所给的材料来写，最美丽的什么补充题目，要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。不少于400字。【解答】习作指导：一、习作要求：注意根据所给的材料来写，最美丽的什么补充题目，要求：先在横线上填上合适的词语，如“心

30、灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体。不少于400字。二、选材：注意根据所给的材料来写，最美丽的什么补充题目，先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要表达真情实感三、构思：1、依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。因此，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。2、如：我们写风景，首先要 抓住“风景”一词。可以指自然美景，也可以指美好且让人 难忘的生活场景。3、要表达真情实感，做到语句通顺，内容具体4、拟好题目，再

31、写作文。范文：最美丽的风景“我轻轻地走了，正如我轻轻的来。”冬去春来，万物苏醒，春小姐在人们的希望中终于来了。 她在地皮上播下了一片春的期盼，撒下甘露给春一片俊秀。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树在春雨的洗礼下抽出枝条，小草偷偷地从土里钻出，在微风的吹拂下摆动着身子。花儿呢？也耐不住寂寞似的纷纷绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像绽开的笑颜，有的花像害臊的小小姐，红着脸儿。再有的含苞欲放，像一只只通明的小眼睛，藏在花丛里中和阳光相互挑逗。远远看去，这儿已经成了花的海洋，草的天下。小蜜蜂也争先恐后地来了。它们嗡嗡地叫着，彷佛在说：“春天到了！春天到了！”蝴蝶在花丛中唱着快乐的歌儿

32、翩翩起舞。春小姐带着风妹妹来了。“吹面不寒杨柳风。”东风吹过田畴，在麦苗身上留住了一丝生气。东风吹过河边，在湖中留住一圈荡漾；东风吹在孩童们稚嫩的小脸上，让他们觉得融融的暖意。东风如母亲般地抚摸地面。地面在东风的爱护下也散发着无穷的生气，一派繁荣优美的气象一览无余。“随风潜入夜，润物细无声。“小雨滴摆脱了乌云妈妈落到地上来。打在花儿的脸上，打在秧苗的身上，打在那久旱的地皮上。花儿在雨中高兴地摇荡，以自己奇异的体式格局迎来春天。秧苗贪心地吮吸着雨露，刚强而又开心地生长。农人伯伯的脸上笑开了花。人们撑着伞走在路上，内心却充沛了生的欢乐。伸动手去触摸春雨，雨滴淘气地跳入我的手心，湿湿地、软软地，又轻又柔。在这俊秀的春天，怎能少得了动物朋侪呢？小鸟在树上欢唱着春天的赞歌，呼朋引伴。蚯蚓从土里钻了出来，被这俊秀的春天沉醉了。燕子在空中像箭一样地往返穿梭。我被迷人的春天沉醉了。春之美我心中的美景。