2020年黑龙江哈尔滨小升初语文真题及答案.doc

1、2020年黑龙江哈尔滨小升初语文真题及答案一、选择题1“鉴”字在字典中有几种解释：古代的镜子；照，映照；观察，审视；可以使人警戒或效仿的事。依次理解“鉴定、水清可鉴、引以为鉴”这三个词语，“鉴”的意思分别是什么？（ ）ABCD2下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（ ）A小鸟们快乐地飞舞歌唱。B花儿们也从绿草丛中伸出头来。C霜把所有的树枝涂成了银色。D园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。3下列句子中加点的多音字注音有误的一项是（）A他是一个倔强（jing）的男孩，你千万别勉强（qing）他。B这里是交通要塞（si），车辆都停在这里会造成交通阻塞（si）的。C娇嫩的荷（h

2、）花承受不了这样的重荷（h）。D他吧（b）嗒了两下嘴，想了一会儿，才说：“好，就这样定了吧（ba）。”二、看拼音写词语4看拼音，写词语。ji sh xing mng gu ju g d to cunf gi y kui xng f ji mo x xn三、选择正确读音5下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A参天（cn）粼粼（ln）肆虐（sn）铁锹（qi）B盘踞(j)擎（qn）着劲(jn)挺参差（cn）C拄(zh)着拐杖(zhng)载（zi）重宿舍(s)D荡漾（dngyng）淤泥（y）不禁（jn）星宿（xi）四、辨字组词6比一比再组词。 钝（_） 斤（_） 肢（_） 顿（_） 纯（_） 井（_

3、） 枝（_） 项（_）五、近义词反义词7我会写出下面词语的近义词。假说（_） 后代（_） 过程（_） 小巧（_）支撑（_） 温顺（_） 生存（_） 开辟（_）新奇（_） 兴起（_） 对象（_） 具备（_）六、多音字8给多音字选择正确的读音。恶 w（1）.侵略者们毫不隐藏他们穷凶极恶（_）的可恶（_）嘴脸。（2）.他对这种枯燥的工作感到厌恶（_），甚至觉得恶（_）心。七、句子排序9根据琥珀的形成过程，把下面几句话整理通顺。几千年过去了，松脂球依旧挂在老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林。太阳照射树林，老松树渗出厚厚的松脂。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石松脂从树上滴下来

4、，把两只小虫一齐包在里头，形成松脂球。树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下现。正确的排列顺序是：_八、修辞手法10指出下列句子使用的修辞方法。（1）.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ （_）（2）.黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。 （_）（3）.树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。 （_）（4）.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色这就是养花的乐趣。 （_）（5）.有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。 （_）九、句子综合应用11品析句子。（1）.“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”这是对小男子汉_和_的描写，表现了他对没有能实现独立做事的目的而感到_和_。（

5、2）.和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。这句话运用了_的修辞手法，形象地表明了_。十、语言综合运用12口语交际。 在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？请写一段话。_。十一、课外阅读13阅读感冒清热颗粒说明书，完成下列题目。感冒清热颗粒说明书（药品名称）感冒清热颗粒（主要成分）荆芥穗、薄荷、防风、柴胡、紫苏叶、葛根、桔（ji）梗、苦杏仁、白芷（h）、苦地丁、芦根。（性状）本品为棕黄色的颗粒；味甜，微苦。（功能主治）疏风散寒，解表清热。用于风寒感冒，头痛

6、发热，恶寒身痛，鼻流清涕，咳嗽咽干。（用法用量）开水冲服，一次1袋，一日2次。（不良反应）尚不明确。（禁忌）尚不明确。（生产日期）2019年10月9日（注意事项）（1）忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。（2）不宜在服药期间同时服用滋补性中药。（3）糖尿病患者及有高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。（有效期）24个月1.“薄荷”中“薄”的读音是_。2.我是小法官。（下列说法中对的打“”，错的打“”）（1）感冒清热颗粒适合与滋补性中药同时服用。 （_）（2）感冒清热颗粒的主要成分有柴胡、桔梗、苦地丁、板蓝根等。 （_）（3）感冒清热颗粒为棕黄色颗粒，非常苦。 （_）（4）妈妈

7、得了风寒感冒，可以服用此种药。 （_）（5）感冒清热颗粒要用开水冲服，一次1袋，一日2次。 （_）3.假如今天是2020年11月20日，奶奶感冒了，她想服用这盒药，可以吗?为什么？_4.小明在服用感冒清热颗粒期间，很想吃四川火锅。根据这份说明书，你会怎样劝告他？_十二、习作14唐代诗人鲍溶说：“山河不足重，重在遇知己。”你有没有知己？他（她）的外貌有什么特点？主要性格特点是什么？有什么爱好和特长？请以“他”或“她”为题，写一篇习作，介绍你的知己。要求：(1.抓住人物特点；(2.通过事例把特点写清楚；(3.通过对人物的语言或动作、神态等描写把特点写具体，并尝试运用连续的动作描写。 【参考答案】一

8、、选择题1D2D3B二、看拼音写词语4驾驶 凶猛 规矩 孤独 逃窜 覆盖 愉快 幸福 睫毛 喜讯三、选择正确读音5C四、辨字组词6迟钝 千斤 四肢 停顿 纯真 井水 枝头 项目五、近义词反义词7猜想 后人 进程 精巧 支持 温和 存活 开拓 稀奇 发起 对方 拥有 六、多音字8 w w 七、句子排序95 1 2 6 4八、修辞手法10反问 比喻 拟人 排比 拟人 九、句子综合应用11动作 神态 失望 遗憾 比喻 他想独立的心愿非常坚决 十、语言综合运用12加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。谢谢您陪伴我们

9、走过这段最美的时光。十一、课外阅读13无1.b2.3.可以因为此药的保质期是两年现在还没过期4.你正在服用感冒清热颗粒不宜吃辛辣的食品等你病好了再去吃火锅吧！十二、习作14她我最好的朋友是我们班的李明。她有一双水灵灵的大眼睛，像二颗水灵的葡萄，像是任何蛛丝马迹、风吹草动都逃不过她的双眼。她的鼻子小小的，但非常灵敏。她的嘴唇红红的，嘴巴小小的。她的耳朵虽然小小的，但是她上课听讲很仔细。她的头发乌黑乌黑的，扎着长长的马尾辫。她个子矮矮的、瘦瘦的。她喜欢唱歌、看书。她是一个心灵手巧的人。有一次，美术老师教我们做扇子，她教了二种方法。同学们都顺利地做完了第一把扇子，可第二把他们都不会做，无论他们怎么折、怎么粘，扇子还是做不出来。这时，我看见我的同桌李明却不慌不忙地看了看美术书，想了想，她把一张折过的纸放进材料袋中，又换了一张纸，我看见她把纸按第一种方法折，我心想：她这不是在浪费材料吗？可我这才发现，她将纸的一格折成二格，按正反正反的顺序灵巧地折下去，折完之后她用线把纸绑起来，用胶水把纸的其中一个开头粘牢，再将胶水把筷子粘起来，最后将筷子粘在纸的另一个开口，这样扇子就做成了。我也马上做了一把，同学们见了，纷纷向李明请教，她却指了指美术书，让同学们看美术书。同学们也做出了第二把扇子。我的朋友是一个心灵手巧的人，你们羡慕我有一个这样的朋友吗？