2020年湖北孝感市云梦县小升初语文真题及答案.doc

1、2020年湖北孝感市云梦县小升初语文真题及答案一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里（24分）1（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A剥削（b） 锲而不舍 （q）B应当（yng） 惊惶 （hung）C店铺（p） 搅和 （he）D分外（fn） 单调 （dio）2（2分）下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）A娴熟 熟练B含糊 糊弄C勉强 坚强D刚劲 起劲3（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A独出心载 不耻下问 蜂拥而至B司空见贯 鱼惯而出 精兵简正C绕有趣味 美不胜收 标新立异D积劳成疾 铺天盖地 集思广益4（2分）小明在日记中写道：“忏悔的念头yng绕着自己”。“

2、yng”字小明不会写，他在新华字典中查到了几个，应选（）A荧yng 微弱的光亮； 眼光迷乱。B萦yng 缠绕。C莹yng 光洁像玉的石头； 光洁，透明。D盈yng 充满；多余。5（2分）下面最有可能与“囿（yu）”的意思有关的一项是（）A有B围墙C嘴巴D肉6（2分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A经过科技人员夜以继日的实验、攻关，世界上第一座大型高原制氧站建成了!B楚国的大臣们听了，都在朝堂上忍俊不禁地笑起来。C男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地往家跑。D我觉得他的这种态度是颇耐人寻味的。7（2分）与“人生自古淮无死，留取并心照汗青”表达的志向一致的诗句是（）奠愁前路无知己，天下谁人不识君

3、？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。ABCD8（2分）对下列病句的修改有误的一项是（）A我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和听取”调换）B通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）C建国近七十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”換为“提高”）D昨天下午，他们整整开了一天的会。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）9（2分）下列诗句，从季节上看，与另外三项不同的一项是（）A中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C桃花一簇开无

4、主，可爱深红爱浅红。D晓看红湿处，花重锦官城。10（2分）下列哪一条俗语运用不恰当？（）A这里没有外人，你用不着遮遮掩掩，还是“打开天窗说亮话”吧。B这个事情别人都觉得我做得好，只有你总说这不好那不好，真是“鸡蛋里挑骨头”。C只有善于吸取教训，才能积累人生的智慧，正如俗语所说“吃一堑，长一智”。D班长竞选，一贯默默无闻的他居然报名了，这不是“懒蛤蟆想吃天鹅肉”么？11（2分）鲁滨逊漂流记这部小说按时间顺序重点写了五部分内容。回到英国遇险上岛救“星期五”建房定居养牧种植。排列正确的项是（）ABCD12（2分）填在下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊

5、严就是 ；如果生命是鹰，尊严就是 。A燃烧 羽毛B燃烧 翱翔C烈焰 飞腾D狂风 勇猛二、基础积累13（4分）按要求写句子。根据词语的不同意思造句。凄凉（荒凉冷落）： 凄凉（悲惨）： 14（12分）我们爱古诗，古诗早已融入我们的生活之中。寒食节到来，节日期间不能生火做饭，便是“ ， 。”中秋节的夜晚望月思家，便是“ ， ”（十五夜望月）。遇到 的人，我们会赞他“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。遇到 的人，我们会劝他“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”。15（6分）我们都生活在一定环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你就“走在大街上”这个情景，描述心情“好”与“不好”两种状态。心

6、情好： 心情不好： 三、阅读与理解（24分）16（12分）阅读。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。（1）选文节选自课文真理诞生于一百个问号之后，课文中作者用 、 、 三个具体事例说明了要阐述的道理是： 。（2）文中画“ ”句子中，“？”指的是 ，“!”指的是 ，这样写的好处是 。（3）文中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？17（12分）秋天的怀念 双腿瘫痪后，我的牌气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌

7、声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了

8、，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝

9、没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）短文第二自然段中“那步田地”的意思是 ，文中与之对应的句子是 。（2）用简练的语言概括短文的主要内容。（3）短文第一自然段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？（4）文中写道母亲两次要推“我”去北海看花，母亲的用意是什么？（5

10、）文中结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫的菊花”，作者这样写的目的是：（6）文中的母亲是一位怎样的母亲？四、我的习作。（30分）18（30分）2020年春，新冠肺炎疫情蔓延，我们不能按时上学，几个月过去了，我们一直宅在家跟随着老师进行网上学习。没有了昔日课堂上激烈地讨论，课间十分钟快乐地嬉戏，课外活动操场上肆意地我们多么想早点进入校园复学上课啊。下学期，我们要告别小学校园，进入不同的初中，开启新的征程。我想念老师，想念同学，心里有太多太多的话想说。此刻就给老师或者同学写封信吧。 （书信中不得出现真实的人名和校名。）要求：（1）按照书信格式。（2）主题突出，表达出真情实感。（3）400字左右。20

11、20年湖北省孝感市云梦县小升初语文试卷参考答案与试题解析一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里（24分）1（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A剥削（b） 锲而不舍 （q）B应当（yng） 惊惶 （hung）C店铺（p） 搅和 （he）D分外（fn） 单调 （dio）【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】A有误，“剥”应读b，读bo时意思是去掉外面的皮或其他东西。“锲”应读qi。B正确。C有误，“和”应读huo，读h时意思是相安，谐调。D有误，“分”应读fn，读fn时意思是区划开。故选

12、：B。【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。2（2分）下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）A娴熟 熟练B含糊 糊弄C勉强 坚强D刚劲 起劲【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】A相同，熟：sh熟练，对某种工作精通而有经验：手。shu义同“熟”，用于口语。故“娴熟、熟练”的“熟”都读“sh”。B不同，糊：h涂抹或粘合使封闭起来。h涂不明事理；认识模糊混乱。h欺骗，蒙混，敷衍。hu含言语不清楚。故“含糊”中“糊”读“hu”，“糊弄”中“糊”读“h”。C不同，强：qing硬

13、要，迫使，尽力。qing健壮，有力，与“弱”相对。jing固执，强硬不屈。故“勉强”中“强”读“qing”，“坚强”中“强”读“qing”。D不同，劲：jn精神；情绪。jng强健有力。故“起劲”的“劲”应读“jn”，“刚劲”的“劲”应读“jng”。故选：A。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A独出心载 不耻下问 蜂拥而至B司空见贯 鱼惯而出 精兵简正C绕有趣味 美不胜收 标新立异D积劳成疾 铺天盖地 集思广益【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所

14、学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A有误，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。故“独出心载”错误。B有误，司空见惯：指某事常见，不足为奇。鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。精兵简政：精减人员，缩减机构。故“司空见贯、鱼惯而出、精兵简正”错误。C有误，饶有趣味：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。故“绕有趣味”错误。D正确。故选：D。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确

15、。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4（2分）小明在日记中写道：“忏悔的念头yng绕着自己”。“yng”字小明不会写，他在新华字典中查到了几个，应选（）A荧yng 微弱的光亮； 眼光迷乱。B萦yng 缠绕。C莹yng 光洁像玉的石头； 光洁，透明。D盈yng 充满；多余。【分析】考查了查字典，常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用

16、数笔画查字法。【解答】萦绕：萦回环绕。故选：B。【点评】用音序查字法先查出字，再结合词语的意思来思考选择正确的字。5（2分）下面最有可能与“囿（yu）”的意思有关的一项是（）A有B围墙C嘴巴D肉【分析】本题考查了学生对于所学汉字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。【解答】囿：部首是“口”，意思是：养动物的园子，与“围墙”有关。故选：B。【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类平时在阅读时多多积累就能做到举一反三。6（2分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A经过科技人员夜以继日的实验、攻关，世界上第一座大型高原制氧站建成了!B楚国的大臣们听

17、了，都在朝堂上忍俊不禁地笑起来。C男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地往家跑。D我觉得他的这种态度是颇耐人寻味的。【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】A、C、D加点成语使用正确；B.加点成语使用有误。忍俊不禁：忍不住笑。和后面“笑起来”重复。故选：B。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。7（2分）与“人生自古淮无死，留取并心照汗青”表达的志向一致的诗句是（）奠愁前路无知己，天下谁人不识君？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。ABCD

18、【分析】本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。【解答】“人生自古淮无死，留取并心照汗青”出自宋代诗人文天祥的过零丁洋，这句诗的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，表达了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“奠愁前路无知己，天下谁人不识君”出自别董大，这句诗的意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？这首诗写了诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。“千磨万击还坚劲，任尔东西南

19、北风”出自竹石，这句诗的意思是任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自石灰吟，这句诗的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自九月九日忆山东兄弟，这句诗的意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍

20、加。故与“人生自古淮无死，留取并心照汗青”表达的志向一致的诗句是。故选：B。【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。8（2分）对下列病句的修改有误的一项是（）A我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和听取”调换）B通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”字）C建国近七十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”換为“提高”）D昨天下午，他们整整开了一天的会。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残

21、缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。【解答】A、B、C修改无误。D有误。应把“整整”去掉，这是前后矛盾的语病。故选：D。【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 注意结合句子间的关系造句。9（2分）下列诗句，从季节上看，与另外三项不同的一项是（）A中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。D晓看红湿处，花重锦官城。【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能

22、体会到。【解答】A出自王建的十五夜望月寄杜郎中，翻译：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。描写的是秋季景色。与其他三项不同；B.出自韩愈的早春呈水部张十八员外，翻译：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。描写的是春季景色；C.出自杜甫的江畔独步寻花其五，翻译：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？描写的是春季景色；D.出自杜甫的春夜喜雨，翻译：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也

23、一定是一片万紫千红的景象。描写的是春天的景色。故选：A。【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。10（2分）下列哪一条俗语运用不恰当？（）A这里没有外人，你用不着遮遮掩掩，还是“打开天窗说亮话”吧。B这个事情别人都觉得我做得好，只有你总说这不好那不好，真是“鸡蛋里挑骨头”。C只有善于吸取教训，才能积累人生的智慧，正如俗语所说“吃一堑，长一智”。D班长竞选，一贯默默无闻的他居然报名了，这不是“懒蛤蟆想吃天鹅肉”么？【分析】本题了谚语、俗语及惯用语，回答这类知识，要通过在平时学习中的积累

24、来完成。【解答】A.“打开天窗说亮话”比喻毫无隐瞒地公开说出来。也说打开窗子说亮话。形容说话用不着遮遮掩掩，用这句俗语非常恰当。B.“鸡蛋里挑骨头”比喻故意挑毛病。这句话用在“这个事情别人都觉得我做得好，只有你总说这不好那不好，”这样的语境非常合适。C.“吃一堑，长一智”意思是受一次挫折，增长一分见识。比喻只有善于吸取教训，才能积累人生的智慧。运用恰当。D.“懒蛤蟆想吃天鹅肉”比喻人没有自知之明，一心想谋取不可能到手的东西。这句话用于“班长竞选，一贯默默无闻的他居然报名了”这样的语境当中不恰当。故选：D。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写

25、认真，回答正确。11（2分）鲁滨逊漂流记这部小说按时间顺序重点写了五部分内容。回到英国遇险上岛救“星期五”建房定居养牧种植。排列正确的项是（）ABCD【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。【解答】鲁滨逊漂流记讲述了鲁滨逊因船难而漂流到一个海岛上，而后在海岛上生活，然后第二十四年救下野人“星期五”，帮助被水手抛弃的船长夺回船只，然后时隔三十五年重新回到英国的故事。根据积累可知，鲁滨逊漂流记这部小说按时间顺序重点写了五部分内容，依次是遇险上岛，建房定居，养牧种植，救“星期五”，回到英国。故选：B。【点评】课外阅读可以培养学

26、生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。12（2分）填在下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；如果生命是鹰，尊严就是 。A燃烧 羽毛B燃烧 翱翔C烈焰 飞腾D狂风 勇猛【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是翱翔。故选：B。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。二、基础积累13（4分）按要求写句子。根据词语的不同意思造句。凄凉（

27、荒凉冷落）：地震过后，到处是一片凄凉的景象。凄凉（悲惨）：一个弱女子飘零异地，举目无亲，处境自然十分凄凉。【分析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。【解答】故答案为：地震过后，到处是一片凄凉的景象。一个弱女子飘零异地，举目无亲，处境自然十分凄凉。【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。14（12分）我们爱古诗，古诗早已融入我们的生活之中。寒食节到来，节日期间不能生火做饭，便是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”中秋节的夜晚望月思家，便是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”

28、（十五夜望月）。遇到有顽强毅力，坚韧不屈的人，我们会赞他“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。遇到因年纪大而自暴自弃的人，我们会劝他“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”。【分析】本题考查的知识点有诗歌默写，有诗的思想感情，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐朝诗人韩翎的古诗作品寒食；十五夜望月是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的竹石；“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自宋代诗人苏轼的古诗作品浣溪沙游蕲水清泉寺。故答案为：春城无处不飞花 寒食东风御柳斜今夜月明人尽望，不知秋思

29、落谁家有顽强毅力，坚韧不屈 因年纪大而自暴自弃【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。15（6分）我们都生活在一定环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请你就“走在大街上”这个情景，描述心情“好”与“不好”两种状态。心情好：我走在大街上，感觉所有的人都在向我微笑。心情不好：我失魂落魄地走在大街上，感觉所有的人对我避而远之。【分析】考查了对人物描写。人物描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会如何表达人物形象的。【解答】心情好时，对身边事物的感受是愉快

30、的；心情不好时，对身边的事物感受也和自己的心情一样是糟糕的。故答案为：我走在大街上，感觉所有的人都在向我微笑。我失魂落魄地走在大街上，感觉所有的人对我避而远之。【点评】人物的描写是通过人物的语言、动作、神态的描写来体现人物的特点。三、阅读与理解（24分）16（12分）阅读。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。（1）选文节选自课文真理诞生于一百个问号之后，课文中作者用紫罗兰的变色、蚯蚓的地理分布、睡觉时眼珠转动三个具体事例说明了要阐述的道理是：只要你见微知著，

31、善于发问并不断探索，就可能发现真理。（2）文中画“ ”句子中，“？”指的是不断发现问题，“!”指的是找到真理，这样写的好处是将抽象的道理用符号的形式生动形象地表现出来。（3）文中加点的三个词语能不能调换顺序？为什么？这三个词语不能调换顺序，调换了就不符合实际。【分析】语段选自真理诞生于一百个问号之后。文章主要写了美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授发现水的漩涡与地球的自转有关、英国著名化学家波义尔发现把一滴盐酸溅到紫罗兰上，花会变红和奥地利医生发现人做梦时眼珠会转。通过这三件事来说明只要你见微知著，善于发问并不断探索，就可能发现真理。【解答】（1）考查学生对文章内容理解。学生阅读文章原文可知

32、，课文中作者用紫罗兰的变色、蚯蚓的地理分布、睡觉时眼珠转动三个具体事例说明了要阐述的道理是：只要你见微知著，善于发问并不断探索，就可能发现真理。（2）考查学生对句子的理。阅读句子“最后把？拉直变成！，找到真理”可知，“？”指的是不断发现问题，“!”指的是找到真理，这样写的好处是将抽象的道理用符号的形式生动形象地表现出来。（3）考查学生对词语的理解。阅读句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源”可知，这三个词语不能调换顺序，调换了就不符合实际。故答案为：（1）紫罗兰的变色 蚯蚓的地理分布 睡觉时眼珠转动 只要你见微知著，善于发问并不断探索，就可能发现真理。

33、（2）不断发现问题 找到真理 将抽象的道理用符号的形式生动形象地表现出来。（3）这三个词语不能调换顺序，调换了就不符合实际。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。17（12分）秋天的怀念 双腿瘫痪后，我的牌气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那

34、些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑

35、了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红

36、色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）短文第二自然段中“那步田地”的意思是母亲的病极其严重，文中与之对应的句子是后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（2）用简练的语言概括短文的主要内容。身患重病的母亲帮助鼓励双腿残疾的“我”重新鼓起生活的勇气。（3）短文第一自然段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？母亲理解体谅我，又担心“我”做出轻生的举动。（4）文中写道母亲两次要推“我”去北海看花，母亲的用意是什么？调节“我”的心情，激发“我”战胜疾病的勇气。（5）文中结尾着重描写了“秋风中正开得

37、烂漫的菊花”，作者这样写的目的是：借景写人，照应上文，说明“我”摆脱痛苦，坚强面对生活。（6）文中的母亲是一位怎样的母亲？慈善、宽容、坚强、乐观。【分析】这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事。突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。【解答】（1）考查对词句的正确理解。仔细读文，文章第二自然段中“那步田地”的意思是母亲的病极其严重，文中与之对应的句子是下一句的“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”（2）本题考查文章内容的分析概括。解答此题关键要整

38、体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：身患重病的母亲帮助鼓励双腿残疾的“我”重新鼓起生活的勇气。（3）（4）考查对文章内容的理解。细读短文第一自然段可知，文中的“我”由于双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲之所以“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”是因为母亲理解体谅我，又担心“我”做出轻生的举动。结合全文内容可知，母亲之所以两次要推“我”去北海看花，母亲的用意是调节

39、“我”的心情，激发“我”战胜疾病的勇气。（5）考查对写法的理解。文中结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫的菊花”，作者这样写的目的是借景写人，照应上文，说明“我”摆脱痛苦，坚强面对生活。（6）考查对人物的评价能力。解答此题的关键：第一，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。还要把握小说的内容和主旨，结合人物在小说中的所作所为来评价。她的慈善，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒，她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子

40、出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。她的细心，体现在几次“悄悄”地出去和进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。她自己身患绝症，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受着子终生截瘫的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿子说过“你为我想想”，这些体现了她的无私和坚忍。她的坚强、乐观，体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而且活出尊严，要找到一条走向自己幸福的路。将上面人物的特点概括出来即可。故答案为：（1）母亲的病极其严重 后来妹妹告诉我

41、，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（2）身患重病的母亲帮助鼓励双腿残疾的“我”重新鼓起生活的勇气。（3）母亲理解体谅我，又担心“我”做出轻生的举动。（4）调节“我”的心情，激发“我”战胜疾病的勇气。（5）借景写人，照应上文，说明“我”摆脱痛苦，坚强面对生活。（6）慈善、宽容、坚强、乐观。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1认真阅读短文，了解短文主要内容。2了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3深入了解主题，完成拓展。四、我的习作。（30分）18（30分）2020年春，新冠肺炎疫情蔓延，我们不能按时上学，几个月过去了，我们一直宅在家跟随着老师进行网上学习。没有了昔日课堂上激烈地讨论，

42、课间十分钟快乐地嬉戏，课外活动操场上肆意地我们多么想早点进入校园复学上课啊。下学期，我们要告别小学校园，进入不同的初中，开启新的征程。我想念老师，想念同学，心里有太多太多的话想说。此刻就给老师或者同学写封信吧。 （书信中不得出现真实的人名和校名。）要求：（1）按照书信格式。（2）主题突出，表达出真情实感。（3）400字左右。【分析】本题考查了学生写信的能力，结合要求完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。【解答】亲爱的老师、同学们：

43、几个月时间匆匆而过，在学校时，总期待快些放假。一天天扳着手指计算剩下的学习日，想快些回家坐在空调房中，灵活的手指轻快地敲打键盘，间或灌口冰凉的饮料，舒爽极了 可是当疫情蔓延，我们不能按时上学，几个月过去了，我们一直宅在家跟随着老师进行网上学习。没有了昔日课堂上激烈地讨论，课间十分钟快乐地嬉戏，课外活动操场上肆意地玩耍。这盼了许久的“假期”真的到来时，却没有想象中那么开心。有一丝惆怅悬在心头，无法除去。我现在每天都期待着开学，我多么想早点进入校园复学上课啊！此刻，我明白了，不开心是因为对你们的思念。一年365天，有一大半时间与你们在一起，甚至比与父母相处的时间更长，试问，又怎会没有感情？ 几个月的不曾相见，你们还好吗？真的好想你们！王亮2020.5.25【点评】书信是传达情感于信息的一种文书，写信时首先要掌握书信的格式，然后根据具体要求完成。