(统编)人教部编版六年级下册《语文》12.为人民服务 教学设计.docx
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1、为人民服务教学设计一、课前导入1.同学们,把这些词读准确。(出示PPT)哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政点拨: A“剥削”是个多音字;bo:去掉外面的皮或其他东西:皮。花生。b:用于复合词:夺。削。落。蚀。生吞活。另一个读音叫“xiao”,组词(削铅笔)齐读。B什么是“鼎”?(“鼎”是古代人烹煮东西的器物,一般用青铜或铁制成,圆形,三足,两耳。也有方形,四足。)(出示古文字及其图片)鼎这个生字特别难写,你要提醒大家注意什么?第六笔是什么?这个鼎的部首是目,第六笔是竖折折,一笔写成。右边相对应的就不是一笔了,那可要分成三笔写,竖,横,竖,最后是横折。看到这个“鼎”,能说说与它有关的成语吗?
2、(三足鼎立、鼎鼎大名、人声鼎沸、一言九鼎。)在课文中写一个带“鼎”字的成语。注意把“鼎”的笔画笔顺写正确。2同学们,这些词语出自一篇课文:为人民服务。翻开第12课。这篇课文,既不是写人,也不是记事,是议论文。(板书:议论文)二、整体感知,提纲挈领1.同学们,为人民服务这是一篇议论文,它没有精彩的故事情节,没有细致的描写,没有华丽的词藻,它跟你讲道理,分析问题,它有的是深刻的思想。“为人民服务”是毛主席提出来的一个观点,在第1自然段中有一句话就清楚地说明了这个观点,能找出来吗?2.出示PPT,全班齐读。3. 对比体会:A我们这个队伍是为着解放人民的,是为人民的利益工作的。B我们这个队伍完全是为着
3、解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。这一句话在表达上面很特别,哪一句说得更严密?4.师:加上这两个表示事物达到极致的词,再次强调我们党和军队的根本宗旨就是为人民服务。5.既然提出了观点,毛主席就得围绕自己的观点进行阐述。请大家快速浏览第2到第5自然段,说一说毛主席围绕这个观点讲了哪几方面的意思。(温馨提示:学好议论文有个规律:议论文的每一段话都有要说的重点、要点,这些重点、要点大多含在每一段话的开头或者结尾。)6.教师引导总结出: 死的意义、不怕批评、团结互助7.现在请同学看黑板,一看这几个关键词就知道主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题?(死的意义,不怕批评,团结互助。)师:对于主席来说,
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