理解文中重要词语的含义(用).ppt课件.ppt

1、理解文中重要词语的含义(用) 年轻人苦涩地一笑，说年轻人苦涩地一笑，说:“:“那有什么用处呢？它那有什么用处呢？它 们既不能被当做荣誉们既不能被当做荣誉, ,也不能换成一顿美餐也不能换成一顿美餐” 哲人肃然打断了他的话，问道哲人肃然打断了他的话，问道:“:“那你不妨去问那你不妨去问 一个刚刚延误乘机的游客一个刚刚延误乘机的游客, ,一分钟值多少钱；你再去一分钟值多少钱；你再去 问一个刚刚死里逃生的问一个刚刚死里逃生的幸运儿幸运儿，一秒钟值多少，一秒钟值多少 钱钱; ;最后最后, ,你去问一个刚刚与金牌失之交臂的运动员你去问一个刚刚与金牌失之交臂的运动员, , 一毫秒值多少钱？一毫秒值多少钱？”

2、 年轻人羞愧地低下了头。年轻人羞愧地低下了头。温馨提示温馨提示 只要我们拥有现在只要我们拥有现在, ,那么我们就是富有那么我们就是富有 的。因为的。因为, ,我们每天都拥有我们每天都拥有86 40086 400秒的时间可以支秒的时间可以支 配。如果你不珍惜配。如果你不珍惜, ,时间就会像风一样从你身边溜过时间就会像风一样从你身边溜过, ,给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜给日子留下一片苍白。当你懂得珍惜, ,知道让每一秒知道让每一秒 的时间都应该给生活涂上一抹色彩的时间都应该给生活涂上一抹色彩, ,那么你的人生自那么你的人生自 然就绚丽起来了。然就绚丽起来了。 时间与财富时间与财富理解文中重要词

3、语的含义理解文中重要词语的含义考点解说考点解说-理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 所谓所谓“文中文中”，有两种含义：一是指对文章全局，有两种含义：一是指对文章全局的的“整体把握整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通；二是指具体的词语的上下文，即通常说的常说的“语境语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅。在理解一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都同时起作用。读分析过程中都同时起作用。 什么是语境呢什么是语境呢? ? 它包括它包括“内部语境内部语境”与与“外部语外部语境境”，所谓，所谓内部语境内部语境，对语义影响最直接的现实语境，对语义影响最直接的现实语境，如上下词、上下句、上下

4、段等，它对词语的含义起着如上下词、上下句、上下段等，它对词语的含义起着限制或解释作用。而限制或解释作用。而“外部语境外部语境”，一定时代、社会，一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。 所谓所谓“重要词语重要词语”，是就这个词语在文中的作用，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很

5、难准确地把握文意。难准确地把握文意。 一般地说，一般地说， 所谓所谓“重要词语重要词语”指以下词语：指以下词语： 体现作者意图、立场观点的词语；体现作者意图、立场观点的词语； 表现文章主题思想的词语；表现文章主题思想的词语； 具有深层次含义的词语；具有深层次含义的词语； 作者反复强调的词语；作者反复强调的词语； 对文章结构起照应连接作用的词语；对文章结构起照应连接作用的词语； 使用修辞的词语；使用修辞的词语； 有特殊指代义的词；有特殊指代义的词； 概括性极强的词语；概括性极强的词语； 多义词语多义词语1 1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词、把握指代词和临时在文中有指代作用的词语的含义；语

6、的含义；2 2、把握同义词或近义词在文中含义的差别；、把握同义词或近义词在文中含义的差别；3 3、理解词语在语境中被临时赋予特定含义；、理解词语在语境中被临时赋予特定含义；4 4、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或隐含的深层含义。隐含的深层含义。理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义: :一、指代词意义的理解一、指代词意义的理解指代义：指代义：指一篇文章中某些词语中指指一篇文章中某些词语中指代具体内容或含义，包括代具体内容或含义，包括代词的指代义代词的指代义和和非代词的指代义非代词的指代义两种。两种。1 1代词的指代义：代词的指代义：在语境（在语境

7、（上文上文）中，理解寻找。）中，理解寻找。代入原文，检验合适与否。代入原文，检验合适与否。根据题目要求进行整合。根据题目要求进行整合。了解代词的用法。了解代词的用法。如如“这这”“”“这个这个”“”“这些这些”是近指；是近指；“那那”“那个那个”“那些那些”是远指；是远指；“某某”“”“某类某类”是不定指等等。是不定指等等。“他他”“”“她她”“”“它它”人（物）称代词人（物）称代词 首先，项脊轩既然是一间不起眼的小屋，首先，项脊轩既然是一间不起眼的小屋，就得本就得本此（此（1 1）立意，实事求是。立意，实事求是。“项脊项脊”二字从何而来？有人认为归氏祖先住在二字从何而来？有人认为归氏祖先住在

8、项脊泾，因项脊泾，因此（此（2 2）得名，得名，此（此（3 3）勉强勉强可通可通（1）项脊轩是一间不起眼的小屋。项脊轩是一间不起眼的小屋。（2）归氏祖先住在项脊泾。归氏祖先住在项脊泾。（3）归氏祖先住在项脊泾，（项脊轩）归氏祖先住在项脊泾，（项脊轩）因此得名因此得名 这种说法。这种说法。 例例1 1：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，将平凡的公众形象神秘

9、化和庸俗化。细看近几年一些媒将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，惟独与民众的生活远了。我在子，惟独与民众的生活远了。我在媒体炒作下的文艺媒体炒作下的文艺批评批评一文中，谈到了一文中，谈到了这一点这一点。有时想想，作为报人，。有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。我们多少有些责任的。 1 1、 文中的文中的“这一点这一点”指的是指的是 例例2 2： 更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，更为重要的是四角龙的头角上有个骨架，穿越颞（穿越颞（nini）孔的咀嚼肌像兽孔那样直接）孔的咀嚼肌像

10、兽孔那样直接依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。依附其上，而不像盘龙那样由肌腱相接。 文中文中“直接依附其上直接依附其上”的的“其其”指代的是：指代的是： 。例例3 3 文言文可以学一点，但不要太多，因为我文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于我说可以教点文言文，但是目的不在于此此。“此此”指代A、说现代人的语言说现代人的

11、语言 B B、 多选些文言文多选些文言文C C、反对写文言文、反对写文言文 D D 、用文言文写作、用文言文写作2 2非代词的指代义：非代词的指代义： 非代词的指代义与代词的指代义一样，非代词的指代义与代词的指代义一样，都可以从原文中找到，所不同的是前者的都可以从原文中找到，所不同的是前者的寻找范围并不只限于上文。非代词的指代寻找范围并不只限于上文。非代词的指代义，在义，在上下文上下文里总会有与之对应的里总会有与之对应的阐释句阐释句，找到了阐释句几乎就等于找到了答案。找到了阐释句几乎就等于找到了答案。例例1 1 一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨一个老实人得坦白承认，大量这类文献的探讨并

12、无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者并无相应的大量收获。好多是陈言加空话，只能算作者礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：礼节性的表了个态。叶燮论诗文选本，曾慨叹说：“名名为为文选文选，实则人选。，实则人选。”一般一般“名为名为”文艺评论史也文艺评论史也“实质实质”是是“历史文艺界名人发言纪要历史文艺界名人发言纪要”，人物个个有，人物个个有名气，名气，言论常常无实质言论常常无实质，倒是诗、词、随笔里，小说、，倒是诗、词、随笔里，小说、戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说戏曲里，乃至谣谚和训诂里，往往无意中三言两语，说出了精辟的见解，益人神智；把出了精辟的见解，益人神

13、智；把它们它们演绎出来，对文艺演绎出来，对文艺理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成理论很有贡献。也许有人说，这些鸡零狗碎的东西不成气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶气候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自发的偶见，够不上系统的、自觉的理论。见，够不上系统的、自觉的理论。 问：问：“言论常常无实质言论常常无实质”中的中的“实质实质”是指：是指：。例例2：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的文艺实践早已证明，描写人生的纵切面纵切面，同，

14、同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正正视事实视事实，公正地指出：把主人公在相当长时，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的说的“一种表现方法一种表现方法”。“正视事实正视事实”的的“事实事实”指什么？指什么？ 可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面可以用短篇小说的形式描写人生的纵切面“纵切面纵切面”指的是什么？指的是什么？主人公在相当长的时期内的一段生活主人公在相当长的时期内的一段生活例例3 3：贝多芬所做的，

15、是把音乐完全用作表现心情的手段，贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某某些与他同时的伟人些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什

16、么乐式存在了。他的情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的英雄交响乐英雄交响乐一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。他这么做，只是因乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。上文提到的上文提到的“

17、某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人”所指的一类人是所指的一类人是当时某些只追求乐式的音乐家。当时某些只追求乐式的音乐家。阅读下文，完成题目阅读下文，完成题目 沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩师，后转攻西画和版画，师，后转攻西画和版画，7070年代间又回归中国画创作。他曾说：年代间又回归中国画创作。他曾说：“转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与所想。所想。”在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意，他在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意，他

18、采取融汇中西的采取融汇中西的“嫁接嫁接”、“合成合成“之法，对中西绘画的长短和之法，对中西绘画的长短和异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着“广为吸收，为我所用广为吸收，为我所用”的宗旨治学治艺

19、。（节选自的宗旨治学治艺。（节选自真情的彩真情的彩墨墨）1 1、“嫁接嫁接”“”“合成合成”之法在文中具体含义是指：之法在文中具体含义是指：答：答： 2 2、艺理之理也与此相通、艺理之理也与此相通“中的中的“此此”指代的是指代的是答：答： 融汇中西两种绘画的长处融汇中西两种绘画的长处“化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同金化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔合可以产生更坚硬的合金属的熔合可以产生更坚硬的合金” 小结小结 理解指代义须知：理解指代义须知： 1 1、找到该词所在位置，一般遵循就近原则，在、找到该词所在位置，一般遵循就近原则，在前后几句中推断该词意义；如代词在前后

20、几句中推断该词意义；如代词在总启句总启句或或总总结句结句中，则其涵盖范围常较广。中，则其涵盖范围常较广。 2 2、指代内容复杂或隐蔽时，需运用分析归纳综、指代内容复杂或隐蔽时，需运用分析归纳综合等手段求词义；组织语言尽量使用原文字眼，合等手段求词义；组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。做到简明扼要。 3 3、同形（写法一样）代词同形（写法一样）代词可能不指代同一概念。可能不指代同一概念。要辨别指代对象是否一致，范围大小是否相等。要辨别指代对象是否一致，范围大小是否相等。 4 4、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。容相冲突。二、词语的语境

21、义二、词语的语境义1.根据语境，选择多义词义项中的一种意义。根据语境，选择多义词义项中的一种意义。比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。本义：即这个词最初的最基本的意义；本义：即这个词最初的最基本的意义；引申义：在本义的基础上引申或扩大了范引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；围、中心的意义；多义词多义词义项义项（1 1）多义词在文中的具体含义）多义词在文中的具体含义光景光景我常常回忆起上大学的那段我常常回忆起上大学的那段光景光景解放后，人民过上了好解放后，人民过上了好光景光景。时光时光生活的境况生活的境况 站在故乡的原野上向周遭望去，有一个

22、灰蒙蒙站在故乡的原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。大人们告诉我这是天和地热吻时留下的唇痕。大人们告诉我这就是就是地平线地平线，我忽然异想天开：走，到地平线，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去。可是我竟然发现，在平地上认为外看世界去。可是我竟然发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；是地平线的地方，在高山上就不是；孩子孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是。原认为是地平线的地方，在大人眼里就不是。

23、原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。一种视感罢了。地平线：人们视感中的天地交界处地平线：人们视感中的天地交界处 每个人都有属于自己的每个人都有属于自己的地平线地平线，都有属于自己，都有属于自己的封闭的圈的封闭的圈由自己建构的环形山。谁想让自由自己建构的环形山。谁想让自己环形山里的面积大些，谁就得站的高些己环形山里的面积大些，谁就得站的高些 。原来，地平线竟是以自我为中心阅世览人的产原来，地平线竟是以自我为中心阅世览人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子

24、。立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。 人之所以感到世界环闭，感到人生如藏身巨蚌人之所以感到世界环闭，感到人生如藏身巨蚌之一隅，或许，他还没有冲破思想的牢笼。之一隅，或许，他还没有冲破思想的牢笼。地平线：人们思想意识的局限性地平线：人们思想意识的局限性在山阴道上在山阴道上 撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么光华撒在湖上了么? ?可是，湖水呈现着一片冷清可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么又要被风雨来阻挡么? ? 好久以来好久以来“故乡故乡”就在吸引着我；

25、百草园就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在在那里开始磨砺他的剑锋，那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑终生把持它，划破黑暗，露出曙光。暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。地。 “好久以来，好久以来，故乡故乡就在吸引着我就在吸引着我”，句中句中“故乡故乡”一词的含义是一词的含义

26、是(4(4分分) ) 作者向往的精神家园。作者向往的精神家园。鲁迅的故乡鲁迅的故乡; ;例例 去年的冬末，我给一位远方的朋友写信，去年的冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地曾说我要尽量地吞咽吞咽北平的春天。北平的春天。 今年北平的春天来得特别地晚，而且在今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了2.其他词的语境义其他词的语境义： 指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多

27、指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境，其意义就不存在。其意义就不存在。 给匆忙走路的人给匆忙走路的人 我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙使我们的头低下，往往已经走过了几次，还不知使我们的头低下，往往已经走过了几次，还不知有些什么曾经在我们旁边存在。有些什么曾经在我们旁边存在。 这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待白白地消费在期待一个时刻，那个时刻一个时刻，那个时刻对于他好对于他好像是一笔横财，那一天临

28、到了，将要偿还他的一像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他的一切。于是他弃掉切。于是他弃掉那一刻那一刻以前所有的日子在焦虑粗以前所有的日子在焦虑粗率之中，也许真的那一刻率之中，也许真的那一刻可以令他满足，可以令他满足，可是可是不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。我的心不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。我的心不免替他难过。不免替他难过。一条溪水往下注时，它就迸发着，冲激地发光地往一条溪水往下注时，它就迸发着，冲激地发光地往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它产平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它产生一个漩涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间生一个漩涡，一块红沙石可以使它

29、跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里，添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里，它的被人叹它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，已经终点是它的完结，到达了终点，已经没

30、有了它。它完结了。没有了它。它完结了。我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！根据文意，解释根据文意，解释“匆忙走路的人匆忙走路的人”的含义的含义指那些不指那些不注重过程之美注重过程之美只追求结果的只追求结果的人。人。 开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰

31、：极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹

32、在，而人已远去之时。其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。 作者在开头说：作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出请根据文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含意。的含意。开门：开门：关门：关门： 意味着一个结束。意味着一个结束。预示着一个新的开始，一个新的发现。预示着一个新的开始，一个新的发现。方法方法1 1：联系语境，从上下文中寻找相关信息，加以联系语境，从上下文中寻找相关信息，加以 分析和概括。分析和概括。但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没

33、有摸着。特为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没有摸着。特别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相看。一两个看。一两个亮点亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章被省略的文章。萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙，神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙，因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系学科，连城里的一切纪念品商店都在出售与大学有关学科，连城里的一

34、切纪念品商店都在出售与大学有关的事件。的事件。作者说作者说, ,欧洲小城的欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后的一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章简明，背后躲着大量被省略的文章”。请简要回答：。请简要回答：（1 1）“亮点亮点”指的是什么？指的是什么？（2 2）“被省略的文章被省略的文章”比喻什么？比喻什么？能反映小城某方面能反映小城某方面特点的建筑设施特点的建筑设施从建筑设施中可从建筑设施中可以体味的文化内以体味的文化内涵涵 可爱的青菜，可爱的青菜，土地美丽的女儿土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀，请用你朴素的光辉照耀我。我。 你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与

35、丰润，你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰这些高贵品质的融汇，于人何等艰 难，于你何等自然。我不知难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。 你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦卑的好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦卑的 你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为旁。

36、你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。扎入土地内部。 啊，可爱的青菜，啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德生机和一切的美德! ! 起始句中，作者称青菜为起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿土地美丽的女儿”，结尾，结尾中改称中改称“土地忠诚的女儿土地忠诚的女儿”，为什么措词发生了变化，为什么措词发

37、生了变化? ? 作者从作者从“青菜青菜”的外部色彩写起，进而写它的内的外部色彩写起，进而写它的内在在“美德美德”由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有了变化。了变化。 方法方法2 2：与文章的核心内容密切相关的词语，要结与文章的核心内容密切相关的词语，要结 合文章思路、主旨加以分析。合文章思路、主旨加以分析。 世间最美的坟墓世间最美的坟墓 记记1928年的一次俄国旅行年的一次俄国旅行 奥地利奥地利斯斯茨威格茨威格 无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个

38、。小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里在这个特殊的日子里，成百上千，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了了看上去都不像树林中的

39、这个只有风儿低吟，甚至全无看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。一个人内心深藏着的感情。 注注 ：列夫：列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828-1910)(1828-1910)是是1919世纪末世纪末2020世纪初世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一. . 问：问：“这个特殊的日子这个特殊的日子”指的是什么日子？指的是什么日子？托尔斯泰诞辰100周年。方法方法3 3：结合写作背景（含注解），确定

40、词语的内涵结合写作背景（含注解），确定词语的内涵 “书虫书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书书虫虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾廿五载，家中，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾廿五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家

41、有电而无视电而无视久矣久矣。好不容易盼到迁移新居，。好不容易盼到迁移新居，“分居分居”的书籍终于统一归置天顶的书籍终于统一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋书笋”，光洁的台，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨惨”状，我实在

42、目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序序他按照自己的习惯去找东西，他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了可东西已经被我变乱了“东东西西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我这是看来我这是意识先于存在意识先于存在。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。解释下面加点的词语在本文里的物定含义。解释下面加点的词语

43、在本文里的物定含义。1 1连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视有电而无视久矣久矣2 2东西已经被我变乱了东西已经被我变乱了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我看来我这是这是意识先于存在意识先于存在。”“有电而无视有电而无视”将将“电视电视”一词分拆开来使用，表一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。位置，自己仍然按照

44、先前的记忆去找，自然找不到了。方法方法4 4：对概念的阐释要准确、全面，揭对概念的阐释要准确、全面，揭示本质特征示本质特征理解和概括词语的语境义应注意几点：理解和概括词语的语境义应注意几点： 1 1、善于从上下文中寻找相关句子、善于从上下文中寻找相关句子 3 3、词不离句，句不离段，段不离篇、词不离句，句不离段，段不离篇 4 4、看清怎么问，有什么具体要求、看清怎么问，有什么具体要求 2 2、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意）、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意） 5 5、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构. 对使用了对使用了比喻比喻、象征

45、象征等手法的词语和等手法的词语和含蓄含蓄、抽抽象象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在文中在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答案就一定在原文中

46、。答题时要找准原文中相关答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。即可。 3.3.运用比喻等手法的词语含义理解运用比喻等手法的词语含义理解 新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异，强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异，而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把把水浒水浒、儒林外史

47、儒林外史等白话小说和等白话小说和史记史记、汉书汉书挂钩搭线，西方十七八世纪批评家也要把新挂钩搭线，西方十七八世纪批评家也要把新兴的长篇散文、小说遥承古希腊、罗马的史诗。兴的长篇散文、小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。觉的有教养、有师承，所以未可忽视。请用文中的词语，稍加组织，不超过请用文中的词语，稍加组织，不超过2020字字 文中文中“暴发户造谱牒暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲

48、野孩子认父亲”作喻，作喻，来说明当时的来说明当时的 现象。现象。 新风气向古代另找一个新风气向古代另找一个传统作为渊源所自传统作为渊源所自. 茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家，然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界自己的国家，然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程，他有一种体无完肤的沧桑之感。（选自去欧洲的过程，他有一种体无完肤的沧桑之感。（选自回望昨日的感伤回望昨日的感伤）7 7、第一段里、第一段里“体无完肤体无

49、完肤”在文中的含义是（在文中的含义是（4 4分）分） 分析：分析：1.1.找原句：他的感觉体无完肤找原句：他的感觉体无完肤2.2.转比喻：他的感觉像体无完肤一样受到伤害而难受转比喻：他的感觉像体无完肤一样受到伤害而难受3 3去比喻：他心灵受到严重创伤而难受。去比喻：他心灵受到严重创伤而难受。已经取得的成已经取得的成绩再大。绩再大。 我我喜欢出发喜欢出发。 凡是到达了的地方，都属于昨天。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕哪怕那山再青，那水那山再青，那水再秀，那风再温柔再秀，那风再温柔，太深的流连便成了一种羁绊，绊住，太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。怎能不喜欢出发呢？没见过的

50、不仅有双脚，还有未来。怎能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有我自然知道，大山有坎坷坎坷，大海有，大海有浪涛浪涛，大漠有，大漠有风沙风沙，森林有森林有猛兽猛兽。即使这样，我依然喜欢。即使这样，我依然喜欢。 1.1.喜欢出发：喜欢