沪科版九年级16.4电流的热效应方案课件.ppt

1、为什么电流通过用电器会产生热量呢？为什么电流通过用电器会产生热量呢？实验一实验一电流通过电阻丝电流通过电阻丝电流通过导体时，电能转化为内能电流通过导体时，电能转化为内能的现象，称为的现象，称为电流的热效应电流的热效应。能量转化能量转化电能电能内能内能利用电流的热效应利用电流的热效应科学探究科学探究电电流的流的热热效应效应二、电流产生的热量与哪些因素有关呢？二、电流产生的热量与哪些因素有关呢？产生的热量与产生的热量与电流、电阻、通电时电流、电阻、通电时间间有关，请猜想可能会怎样的关系呢？有关，请猜想可能会怎样的关系呢？电流电流电阻电阻通电时间通电时间电压电压实验二实验二探究电流产生探究电流产生热

2、量热量与与通电时间通电时间的关系的关系结论：对于同一电阻丝，在电流大结论：对于同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，小不变的情况下，通电时间越长，通电时间越长，电阻丝产生的热量越多。电阻丝产生的热量越多。 转换法转换法电流产生的热量电流产生的热量 煤油升温情况煤油升温情况实验三实验三请尝试设计实验电路图请尝试设计实验电路图控制变量法控制变量法探究电流产生探究电流产生热量热量与与电阻电阻关系关系结论：通过的电流大小和通电时间结论：通过的电流大小和通电时间相同时，相同时，电阻越大电阻越大，产生的热量越产生的热量越多。多。实验三实验三 探究电流产生探究电流产生热量热量与与电阻电阻关系关系R甲甲R乙乙探

3、究电流产生探究电流产生热量热量与与电阻大小电阻大小的关系的关系请观看一段视频请观看一段视频并思考其中的原因并思考其中的原因解析解析:通过两个电阻的通过两个电阻的电流相等电流相等，通通电时间相同电时间相同，阻值大的电阻阻值大的电阻产生的热产生的热量多，先达到火柴的燃点。量多，先达到火柴的燃点。实验四实验四探究电流产生探究电流产生热量热量与与电流大小电流大小的关系的关系请尝试设计实验电路图请尝试设计实验电路图此设计可行吗？此设计可行吗？可以如何改进？可以如何改进？实验四实验四探究电流产生探究电流产生热量热量与与电流大小电流大小的关系的关系请尝试设计实验电路图请尝试设计实验电路图 控制变量法控制变量

4、法控制控制电阻、通电时间电阻、通电时间相同相同使使通过两个电阻的通过两个电阻的电流电流不同不同如何使通过两电阻的如何使通过两电阻的电流大小不同呢？电流大小不同呢？电流产生电流产生热量热量与与电流大小电流大小的关的关系系结论：相同阻值的电阻丝，通电时结论：相同阻值的电阻丝，通电时间相同时，间相同时，通电电流越大，产生的通电电流越大，产生的热量越多。热量越多。实验四实验四三、焦耳定律三、焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流通过导体产生的热量跟电流电流的二的二次方成正比，跟导体的次方成正比，跟导体的电阻电阻成正比，成正比，跟跟通电时间通电时间成正比。成正比。RtIQ2纯电阻纯电阻v1、（、（1）电热

5、器电阻丝的电）电热器电阻丝的电阻为阻为10欧姆，通过它的电流欧姆，通过它的电流为为2A，求电阻丝在通电，求电阻丝在通电5min产生的热量？产生的热量？v（2）若将通过它的电流增大）若将通过它的电流增大1倍，在相同时间内产生的热倍，在相同时间内产生的热量是多少呢？量是多少呢？v2、电阻丝的电阻为、电阻丝的电阻为110欧姆欧姆，接在家庭电路中，求电阻丝，接在家庭电路中，求电阻丝在通电在通电10s产生的热量？产生的热量？电动机电动机电能电能转化为转化为内能、机械能内能、机械能v2、有一电动机线圈电阻为、有一电动机线圈电阻为1欧姆，欧姆，两端加电压为两端加电压为2V，电流，电流0.5A，求，求v（1）

6、正常工作）正常工作1min时电动机所发时电动机所发出的热量是？出的热量是？v（2）消耗电能为？）消耗电能为？ v（3）正常工作）正常工作1min时电动机对外时电动机对外做了多少机械功做了多少机械功?v有一电动机线圈电阻为有一电动机线圈电阻为1欧姆，两欧姆，两端所加的电压为端所加的电压为2V，电流，电流0.5A，求，求v（4）发热功率是？）发热功率是？v电动机消耗的总功率是？电动机消耗的总功率是？v电动机对外做功的功率是？电动机对外做功的功率是？v（5）电动机的机械效率是多少？）电动机的机械效率是多少？v额定功率为额定功率为1.5kW1.5kW的烧水器，内的烧水器，内有有1L1L，初温，初温2020摄氏度的水，若在摄氏度的水，若在正常工作正常工作4min4min水被烧开，（忽略水被烧开，（忽略水对外界的热损耗），则水对外界的热损耗），则v（1 1）水吸收的热量为？）水吸收的热量为？v（2 2）消耗电能为？）消耗电能为？v（3 3）加热效率为？）加热效率为？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。