正交试验设计(混合水平)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《正交试验设计(混合水平)课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 正交 试验 设计 混合 水平 课件
- 资源描述:
-
1、 第第6 6讲(讲(3 3) 正交试验设计正交试验设计混合水平正交表及其用法混合水平正交表及其用法 混合水平正交表就是各因素水平混合水平正交表就是各因素水平数不完全相等的正交表,如数不完全相等的正交表,如L8(41 24),这张表有这张表有8 8行,行,5 5列,表示要做列,表示要做8 8次试次试验,最多可安排验,最多可安排5 5个因素,其中个因素,其中1 1个是个是4 4水平的,水平的,4 4个是个是2 2水平的。水平的。 列列号号试验号试验号12345111111212222321122422211531212632121741221842112例例 某农科站进行品种试验。共有某农科站进行
2、品种试验。共有4个因素:个因素:A(品种品种)、B(氮肥量氮肥量)、C(氮、磷、钾肥比氮、磷、钾肥比例例)、D(规格规格)。因素。因素A是是4水平的,另外水平的,另外3个个因素都是因素都是2水平的,具体数据如表所示。试水平的,具体数据如表所示。试验指标是产量,数值越大越好。试用混合验指标是产量,数值越大越好。试用混合水平正交表安排试验,找出最好的试验方水平正交表安排试验,找出最好的试验方案。案。 因素因素水平水平A品种品种B氮肥量氮肥量kgC氮、磷、氮、磷、钾肥比例钾肥比例D规格规格1甲甲253:3:16 62乙乙302:1:27 73丙丙4丁丁 因素因素 试验号试验号ABCD试验指标试验指标
3、产量产量/kg减去减去20011111195- -5212222055321122202042221225255312121010632122151574122185- -1584211190- -10K10102020K245352525K325K4- -25k102.55.05.0k222.58.86.36.3k312.5k4- -12.5极极 差差35.06.31.31.3优方案优方案A2B2C2D2n从表中看出,因素从表中看出,因素A的极差最大,因此因素的极差最大,因此因素A对试验的影响最大,并且以取对试验的影响最大,并且以取2水平为好;水平为好;因素因素B的极差仅次于因素的极差仅次于
4、因素A,对试验的影响,对试验的影响比因素比因素A小,也是以取小,也是以取2水平为好;因素水平为好;因素C、D的极差都很小,对试验的影响也就很小,的极差都很小,对试验的影响也就很小,都是以取都是以取2水平为好。总的说来,试验方案水平为好。总的说来,试验方案应以应以A2B2C2D2为好。为好。拟水平法拟水平法 在没有合适的混合水平正交表可用在没有合适的混合水平正交表可用时,可以对因素虚拟水平,将水平少时,可以对因素虚拟水平,将水平少的因素归入水平多的因素正交表中处的因素归入水平多的因素正交表中处理。理。例例 今有某一试验,试验指标只有一个,它今有某一试验,试验指标只有一个,它的数值越小越好,这个试
5、验有的数值越小越好,这个试验有4个因素个因素A、B、C、D,其中因素,其中因素A是是2水平的,其余因水平的,其余因素都是素都是3水平的,具体数据如表所示。试对水平的,具体数据如表所示。试对试验结果进行分析,找出最好的试验方案。试验结果进行分析,找出最好的试验方案。 (采用采用L9(34) 因素因素水平水平ABCD135015606522508807533001085 因素因素水平水平ABCD13501560652250880753300108085 因因素素试验号试验号ABCD试验指标测试结果试验指标测试结果1111114521222236313323124212231552232140623
6、1121573132210832113593322147K1937065132K2708116061K3627432k131.023.321.744.0k223.327.026.720.3k320.724.710.7极极 差差10.33.75.033.3优方案优方案A3B1C1D3n从表中的极差看出,因素从表中的极差看出,因素D对试验的影响最对试验的影响最大,取第大,取第3水平最好;其次是因素水平最好;其次是因素A取第取第3水水平为好;再者是因素平为好;再者是因素C,取第,取第1水平为好;水平为好;因素因素B的影响最小,取第的影响最小,取第1水平为好。水平为好。总的来说,这实验的最优方案是总的
7、来说,这实验的最优方案是A3B1B1D3。n在多因素试验中,各因素不仅各自独立地在多因素试验中,各因素不仅各自独立地起作用,而且各因素还联合起来起作用。起作用,而且各因素还联合起来起作用。也就是说,不仅各个因素的水平改变时对也就是说,不仅各个因素的水平改变时对试验的指标有影响,而且各因素的联合搭试验的指标有影响,而且各因素的联合搭配对试验指标也有影响。这后一种影响就配对试验指标也有影响。这后一种影响就是因素的交互作用。因素是因素的交互作用。因素A和因素和因素B的交互的交互作用记为作用记为A B。交互作用表交互作用表 用正交表安排有交互作用的试验时,把用正交表安排有交互作用的试验时,把两个因素的
8、交互作用当成一个新的因素来两个因素的交互作用当成一个新的因素来看待,让它占有一列,叫交互作用列。交看待,让它占有一列,叫交互作用列。交互作用列按交互作用表安排。互作用列按交互作用表安排。水平数相同有交互作用的正交试验设计水平数相同有交互作用的正交试验设计例例 某产品的产量取决于某产品的产量取决于3 3个因素个因素A A、B B、C C,每个因素都有每个因素都有2 2个水平,具体数据如表所个水平,具体数据如表所示。每两个因素之间都有交互作用。试验示。每两个因素之间都有交互作用。试验指标为产量,越高越好,试安排试验,并指标为产量,越高越好,试安排试验,并分析试验结果,找出最好的方案。分析试验结果,
9、找出最好的方案。(采用采用L8(27) 因素因素水平水平ABC1601.220%2801.530% 列号列号列号列号( )1234567(1)325476(2)16745(3)7654(4)123(5)32(6)1(7)列号列号1234567因素因素ABA BCA CB C表头设计表头设计 列号列号列号列号( )1234567(1)325476(2)16745(3)7654(4)123(5)32(6)1(7) 因因素素 试验号试验号1A2B3A B4C5A C6B C产量产量kg1111111652111222733122112724122221755212121706212212747221
10、12260822121171K1285282269267282281K2275278291293278279k171.2570.567.2566.7570.570.25k268.7569.572.7573.2569.569.75极极 差差2.51.05.06.51.00.5优方案优方案A1B2(A B)2C2(A C)1(B C)1n从极差大小看出,影响最大的因素是从极差大小看出,影响最大的因素是C,取取2水平为好,其次是水平为好,其次是A B,取,取2水平为水平为好,第三是因素好,第三是因素A, 取取1水平为好,第水平为好,第四是因素四是因素B, 取取1水平为好。由于因素水平为好。由于因素B
11、影响较小,影响较小,1水平和水平和2水平差别不大,但水平差别不大,但考虑到考虑到A B是是2水平好,它的影响比水平好,它的影响比B大,所以因素大,所以因素B取取2水平为好。水平为好。A C、B C的极差很小,对试验的影响很小,忽的极差很小,对试验的影响很小,忽略不计。综合分析考虑,最好的方案是略不计。综合分析考虑,最好的方案是C2A1B2。n对三个指标分别进行直观分析:对三个指标分别进行直观分析:提取物得率:提取物得率:l因素主次:因素主次:C A B l优方案:优方案:C3A2B2 或或C3A2B3 总黄酮含量:总黄酮含量:l因素主次:因素主次:A C B l优方案:优方案:A3C3B3 葛
12、根素含量葛根素含量 :l因素主次:因素主次:C A B l优方案:优方案:C3A3B2 n综合平衡:综合平衡:A3B2C3 综合平衡原则:综合平衡原则:n次服从主(首先满足主要指标或因素)次服从主(首先满足主要指标或因素)n少数服从多数少数服从多数 n降低消耗、提高效率降低消耗、提高效率 综合平衡特点:综合平衡特点:n计算量大计算量大n信息量大信息量大n有时综合平衡难有时综合平衡难(2)综合评分法)综合评分法 综合评分法:综合评分法:n根据各个指标的重要程度,对得出的试验结果进行分析,根据各个指标的重要程度,对得出的试验结果进行分析,给每一个试验评出一个给每一个试验评出一个分数分数,作为这个试
13、验的,作为这个试验的总指标总指标n进行单指标试验结果的直观分析法进行单指标试验结果的直观分析法评分方法:评分方法: n直接给出每一号试验结果的综合分数直接给出每一号试验结果的综合分数 n对每号试验的每个指标分别评分,再求综合分对每号试验的每个指标分别评分,再求综合分若各指标重要性相同:各指标的分数总和若各指标重要性相同:各指标的分数总和 若各指标重要性不相同:各指标的分数加权和若各指标重要性不相同:各指标的分数加权和 如何对每个指标评出分数如何对每个指标评出分数 n非数量性指标:依靠经验和专业知识给出分数非数量性指标:依靠经验和专业知识给出分数n有时指标值本身就可以作为分数有时指标值本身就可以
展开阅读全文