班主任工作的重要性.ppt课件.ppt

1、 班主任工作的重要性班主任工作的重要性人生人生5 5大幸事：大幸事：出生后遇到好父母；出生后遇到好父母；上学后遇到好老师；上学后遇到好老师；工作后遇到好师父；工作后遇到好师父；成人后遇到好伴侣；成人后遇到好伴侣；结婚后遇到好子女。结婚后遇到好子女。 有些事，也许一生只有一次，有些事，也许一生只有一次，有些事，也许一次影响一生。有些事，也许一次影响一生。 1感谢你的欣赏2019-8-27 我的班主任观我的班主任观教师（班主任）不应成为蜡烛，燃烧教师（班主任）不应成为蜡烛，燃烧自己、毁灭自己、照亮别人。教师应该自己、毁灭自己、照亮别人。教师应该在教育过程中和学生一起汲取养分长在教育过程中和学生一起

2、汲取养分长成参天大树，枝繁叶茂、树大根深，成参天大树，枝繁叶茂、树大根深，诗意地栖居在这个美好的世界。诗意地栖居在这个美好的世界。2感谢你的欣赏2019-8-27 我的学生观我的学生观教师不妨可以试着培育教师不妨可以试着培育“全人全人”，把学生培养成，把学生培养成拥有健康身心、渊博学识、开阔视野、活跃思拥有健康身心、渊博学识、开阔视野、活跃思维、较强能力、成功生涯和幸福人生的维、较强能力、成功生涯和幸福人生的“全人全人”，使学生厚德载物，做有中国灵魂的世界人和世使学生厚德载物，做有中国灵魂的世界人和世界眼光的中国人。界眼光的中国人。幸福成功的人生公式：幸福成功的人生公式：幸福成功的人生幸福成功

3、的人生=（正确的思想（正确的思想+科学的方法科学的方法+健康的身心）健康的身心）持久的坚持持久的坚持3感谢你的欣赏2019-8-27 班主任应有的工作态度和专业精神：班主任应有的工作态度和专业精神：佛学佛学人性学人性学 哲学哲学 管理学管理学 心理学心理学 社会学社会学 杂家杂家多面手多面手多种角色多种角色 多维素养多维素养多元文化多元文化多样生活情趣多样生活情趣4感谢你的欣赏2019-8-27 班主任工作方向班主任工作方向融合东方文化和西方文化，融合东方文化和西方文化， 融合传统文化和现代文化。融合传统文化和现代文化。5感谢你的欣赏2019-8-27 班主任工作步骤：班主任工作步骤：形成目标

4、形成目标切实实施切实实施 监督完善监督完善总结反思总结反思 成长升华成长升华形成新目标形成新目标6感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事一：故事一： 小李同学顺利升学了小李同学顺利升学了我可以付出艰辛，但不能让你留下遗憾，我可以付出艰辛，但不能让你留下遗憾， 因为成长比成绩更重要。因为成长比成绩更重要。7感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事二：故事二： 小张同学说妈妈好了小张同学说妈妈好了 每一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。每一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。 8感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事三：故事三： 手

5、机问题合理解决了手机问题合理解决了尊重理解，顺势而导，水到渠成。尊重理解，顺势而导，水到渠成。9感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事四：故事四： 篮球赛输了，班集体成了篮球赛输了，班集体成了。善于捕捉最佳教育时机是智慧班主任的基本功善于捕捉最佳教育时机是智慧班主任的基本功 。 10感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事五：故事五： 励志故事励志故事励志是对学生精神关怀的优良途径。励志是对学生精神关怀的优良途径。11感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事六：故事六： Love Box当学生展现出人性的光辉时，班主任当学生展现出人

6、性的光辉时，班主任 应该是心灵富足的。应该是心灵富足的。12感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事七：故事七： 幸福的教师节幸福的教师节班主任莫大的幸福就是被学生记挂！班主任莫大的幸福就是被学生记挂！13感谢你的欣赏2019-8-27 我的带班故事我的带班故事故事八：故事八： 11次学生婚礼主持人次学生婚礼主持人在他们最幸福的时刻想起我，我也很幸福！在他们最幸福的时刻想起我，我也很幸福！14感谢你的欣赏2019-8-27 Q：“我给学生留下怎样的记忆？我给学生留下怎样的记忆？”A：“给学生的未来留下充满人性的温馨记忆。给学生的未来留下充满人性的温馨记忆。”Q: “我给予学

7、生什么？我给予学生什么？”A: “给予影响学生一生的素养和品质。因为知识给予影响学生一生的素养和品质。因为知识是会淡忘的精神却是永存的。是会淡忘的精神却是永存的。”Q: “我拿什么爱学生？我拿什么爱学生？”A: “要爱首先要有爱的能力，那就是班主任的要爱首先要有爱的能力，那就是班主任的仁爱、智慧和博学众长。仁爱、智慧和博学众长。”15感谢你的欣赏2019-8-27 构建构建“一方池塘一方池塘”，让学生，让学生“自然成长自然成长”，点燃点燃“一束火焰一束火焰”，让学生，让学生“自己成长自己成长”；敲打敲打“一块燧石一块燧石”，让学生，让学生“自由成长自由成长”；打开打开“一扇大门一扇大门”，让学生，让学生“自觉成长自觉成长”。 16感谢你的欣赏2019-8-27 谢谢！谢谢！17感谢你的欣赏2019-8-27