班主任如何应对早恋现象ppt课件.ppt

1、选题：班主任如何应对早恋现象 一 什么是早恋 二 引起早恋的因素 三 早恋的一般迹象 四 早恋的类型 五 作为班主任该如何对待早恋问题 一 早恋 指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为 。早恋是一种世界性的社会现象。 二 引起早恋的因素 1.由环境因素引起，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关； 2.与少男少女的孤独、空虚，心理上缺乏支持有关；二 引起早恋的因素二 引起早恋的因素 3.因受到互相吸引、互相爱慕、互相支持，情绪是欢愉的，情感是纯真的。 三 早恋的迹象 1 特别注意外在形象。女孩爱打扮，特别注意外在形象。女孩爱打扮，很在意自己的发型、服饰；男

2、孩突然爱很在意自己的发型、服饰；男孩突然爱整洁，注意修饰自己。整洁，注意修饰自己。三 早恋的迹象 2生活规律发生变化。例生活规律发生变化。例如，学习成绩突然下降，如，学习成绩突然下降，对很多事情心不在焉，纪对很多事情心不在焉，纪律松散，不愿呆在家中，律松散，不愿呆在家中，频繁打电话或长时间挂在频繁打电话或长时间挂在QQ上等等。回家比较晚，上等等。回家比较晚，对零用钱的需求比较高。对零用钱的需求比较高。三 早恋的迹象 3 情绪突然变化。例如，性格内向沉情绪突然变化。例如，性格内向沉稳变得爱说爱笑，活泼开朗变得沉默寡稳变得爱说爱笑，活泼开朗变得沉默寡言。言。四 早恋的类型 第一种，爱慕型，即青少年

3、之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。 第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。 第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。 第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。 第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。 第六种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。 第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。 第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。四 早恋的类型案例 小淋是个活泼的中学生，由于性格使然，她和男同学

4、的来往较多。在最近的家长会上，老师反映她与某男生的交往比较频繁，希望家长注意孩子的“早恋”倾向。回到家里，家长对孩子大声训斥，丝毫不听孩子的解释。小淋委屈得大哭一场，几乎一夜没睡。第二天，由于精神状态不好，小淋又被老师批评了一番。从此，原本活泼的小淋越来越沉闷，学习成绩也逐渐下滑，家长感到事态严重，带小淋走进了心理咨询门诊。 小淋的问题在中学生中有一定的代表性。老师一旦发现情况，倾向于及早通知家长，避免担“失职”的责任。而家长对青春期孩子的心理发育特点和心理需求缺乏了解，加上“望子成龙”、“望女成凤”的心理，只要看到自己的孩子和异性交往较多就如临大敌。 轻则旁敲侧击讲“早恋”的危害； 重则不分

5、青红皂白大加训斥。 容易使孩子走向两个极端：一是由于逆反心理的作用，或赌气、或证明自己有主见、有尊严而真的早恋，从而荒废学业，甚至过早地发生性行为。二是出现社交退缩，不愿与人交往，继而出现情绪、睡眠等问题，学习成绩下滑。如果不及时干预，严重的还可诱发精神疾病。 五 作为班主任该如何对待早恋？一 老师和家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。二 老师和家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，以便及早发现问题并妥善解决问题。三 发现“苗头”时，切忌简单粗暴地训斥，要平等沟通，给他们创造集体活动的机会，让他们既能

6、满足自己和异性交往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。注意教育工作者对于中学生早恋的现象，应及时发现，及时采取措施。不要轻易地把早恋与道德败坏划等号，不能对所谓早恋进行粗暴干涉，这样会使许多学生产生了一种紧张和恐怖情绪，好像男女同学不能正常交朋友。只要男女生接触比较多，就不正常，这就“走进早恋误区”，这种认识实际是把无知的孩子往那个“误区”上推。成年人都认准“早恋”危害极大，使青少年分心，学习下降，其实所谓早恋的无形的巨大压力已是对青少年更大的危害。试想，因与异性交朋友受到老师、同学、家长歧视的少男少女，整天躲不开别人的嘲笑与白眼，他们的学习成绩能不下降吗

7、？或许他们当初并没有太多的情爱意识，那么，“早恋”的帽子不是促使他们以假当真吗？要尊重青少年的感情，耐心阐明道理，相信良好的教育方法必然结出良好的教育之果。 谢谢大家读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得

8、和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪

9、费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄