爱的奉献-学习议论中的记叙-(1)课件.ppt

1、爱的奉献爱的奉献学习议论中的记叙学习议论中的记叙 卢刚枪杀案卢刚枪杀案 1991 1991年年1111月月1 1日，一名刚刚获美国爱荷华大学太空物日，一名刚刚获美国爱荷华大学太空物理博士的中国留学生卢刚，开枪射杀了理博士的中国留学生卢刚，开枪射杀了3 3位教授、位教授、1 1位副校位副校长和长和1 1位同样来自北京的中国留学生山林华。位同样来自北京的中国留学生山林华。 惨剧发生之后，当地的许多人开始对中国留学生产生惨剧发生之后，当地的许多人开始对中国留学生产生了排斥心理。然而，就在副校长安了排斥心理。然而，就在副校长安柯莱瑞女士遇难之后的柯莱瑞女士遇难之后的第三天，她的兄弟们发表了一封给卢刚家

2、人的信件：第三天，她的兄弟们发表了一封给卢刚家人的信件： 我们刚经历了突发的巨痛，我们在姐姐一生中最光辉我们刚经历了突发的巨痛，我们在姐姐一生中最光辉的时候，失去了她。我们深以姐姐为荣，她有很大的影响的时候，失去了她。我们深以姐姐为荣，她有很大的影响力，受到每一个接触她的人的尊敬和热爱。力，受到每一个接触她的人的尊敬和热爱。 我们一家人从远方来到爱荷华这里，不但和姐姐的众我们一家人从远方来到爱荷华这里，不但和姐姐的众多朋友一同承担悲痛，也一起分享了姐姐在世时所留下的多朋友一同承担悲痛，也一起分享了姐姐在世时所留下的美好回忆。当我们在悲伤和回忆中相聚一起的时候，也想美好回忆。当我们在悲伤和回忆中

3、相聚一起的时候，也想到了你们一家人，并为你们祈祷。因为这周末你们肯定也到了你们一家人，并为你们祈祷。因为这周末你们肯定也十分悲痛和震惊。十分悲痛和震惊。 安生前相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信，安生前相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信，为要分担你们的哀伤，也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱。为要分担你们的哀伤，也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱。在这痛苦时刻，安是会希望我们大家的心都充满同情、宽在这痛苦时刻，安是会希望我们大家的心都充满同情、宽容和爱的。我们知道，在这时会比我们更感悲痛的，只有容和爱的。我们知道，在这时会比我们更感悲痛的，只有你们一家。请你们理解，我们愿和你们共同承受这悲伤。

4、你们一家。请你们理解，我们愿和你们共同承受这悲伤。这样，我们就能一起从中得到安慰和支持。安也会希望是这样，我们就能一起从中得到安慰和支持。安也会希望是这样的。这样的。 安安柯莱瑞出生在中国上海，父母是美国传教士。这段柯莱瑞出生在中国上海，父母是美国传教士。这段经历使她尤其喜爱来自中国的留学生。她一定没有想到自经历使她尤其喜爱来自中国的留学生。她一定没有想到自己会丧生在一个中国留学生的枪口之下。然而，安的惨死己会丧生在一个中国留学生的枪口之下。然而，安的惨死并没有动摇亲人们的信仰，并没有让他们以仇恨来取代爱。并没有动摇亲人们的信仰，并没有让他们以仇恨来取代爱。他们向杀害亲人的凶手的家人伸出了温暖

5、的双手；此后，他们向杀害亲人的凶手的家人伸出了温暖的双手；此后，一项以一项以“安安柯莱瑞柯莱瑞”命名的奖学金在爱荷华大学建立起来命名的奖学金在爱荷华大学建立起来了，前后三名获奖者都是来自中国的留学生。了，前后三名获奖者都是来自中国的留学生。 安安柯莱瑞的兄弟们的这封信件，应当被收入我们的中柯莱瑞的兄弟们的这封信件，应当被收入我们的中学课本中。它启示我们，爱的力量是何等的伟大，爱的教学课本中。它启示我们，爱的力量是何等的伟大，爱的教育是何等的重要。（育是何等的重要。（20042004年年1 1月月1515日日南方周末南方周末） 记叙文中的记叙和议论文中的记叙记叙文中的记叙和议论文中的记叙 例例1

6、 1：水浒传水浒传中林冲棒打洪教头的片段，原文是中林冲棒打洪教头的片段，原文是14001400多字的故事。为服从议论的需要，则有不同方向的转多字的故事。为服从议论的需要，则有不同方向的转述。述。 先看茅盾先看茅盾谈谈水浒水浒的人物和结构的人物和结构，为了证明，为了证明水浒水浒故事发展的故事发展的“前后勾联前后勾联”“”“摇曳多姿摇曳多姿”“”“错综而错综而富于变化富于变化”的特点，茅盾这样定向转述：的特点，茅盾这样定向转述： “要说比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，要说比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头方面）半假（林冲方面），于是柴进使却又半真（洪教头方面）半假

7、（林冲方面），于是柴进使银子叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真比，只百余银子叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真比，只百余字就结束了。字就结束了。” 只用了只用了7070来字就转述了这个比武的故事，抓住故事发来字就转述了这个比武的故事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假比、真比，这样的定向转述有展的三个波折点：不比、假比、真比，这样的定向转述有力地证明了力地证明了“摇曳多姿摇曳多姿”“”“错综而富于变化错综而富于变化”的观点。的观点。 （原文）林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶（原文）林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：头巾，挺着脯子，来到

8、后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教庄客称他做教师，必是大官人的师父。师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：急急躬身唱喏道：“林冲谨参。林冲谨参。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：头说道：“休拜，起来。休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意好不快意! !林冲拜了两拜，起身让洪教

9、头坐。洪教头亦不相让，林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦就坐了。两个公人亦就坐了。 洪教头便问道：洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进柴进道：道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢？慢？”洪教头道：洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上

10、，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说洪教头怪这柴进说“休小觑休小觑他他”，便跳起身来道：，便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。便道他是真教头。”柴进大笑道：柴进大笑道：“也好也好! !也好也好! !林武师，你林武师，你心下如何？心下如何？”林冲道：林冲道：“小人却是不敢。小人却是不敢。”洪教头心中忖量洪教头心中忖量道：道：“那人必是不会，心中先怯了。那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒

11、。因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事；二者要林冲赢他，灭那厮嘴，柴进柴进一来要看林冲本事；二者要林冲赢他，灭那厮嘴，柴进道：道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。且把酒来吃着，待月上来也罢。” 当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。二位教头较量一棒。”林冲自肚林冲自肚里寻思道：里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头此位洪教头也

12、到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：心。只见洪教头先起身道：“来，来，来来，来，来! !和你使一棒看。和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来，放在地下。洪一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣

13、条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！来，来，来！”柴进道：柴进道：“林武师，请较量一棒。林武师，请较量一棒。”林冲林冲道：道：“大官人，休要笑话。大官人，休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头就明月地下交手。棒，来抢林冲。两个教头就明月地下交手。 两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈

14、子外来，叫一声：地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。少歇。”柴进道：柴进道：“教头如何教头如何不使本事？不使本事？”林冲道：林冲道：“小人输了。小人输了。”柴进道：柴进道：“未见二位未见二位较量，怎便是输了？较量，怎便是输了？”林冲道：林冲道：“小人只多这具枷，因此，小人只多这具枷，因此，权当输了。权当输了。”柴进道：柴进道：“是小可一时失了计较。是小可一时失了计较。”大笑着道：大笑着道：“这个容易。这个容易。”便叫庄客取十两银子，当时将至。柴进对押便叫庄客取十两银子，当时将至。柴进对押解两个公解两个公 人道：人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷

15、开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。日牢城营内但有事务，都在小可身上，白银十两相送。”董董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。今番两位教师再试一棒。” 洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：要使。柴进叫道：“且住！且住！”叫庄客取出一锭银来，重二十叫庄客取出一锭银来，重二十五两。无一时

16、，至面前。柴进乃言：五两。无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比二位教头比试，非比其他，这锭银子，权为利物；若是赢的，便将此银子去。其他，这锭银子，权为利物；若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个也横着棒，使个门户，吐个

17、势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！来，来，来！”便便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着，盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣

18、扎起来。众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。 例例2 2：我们中国人是有骨气的。许多曾：我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮救济粮”。（毛泽东。（毛泽东别了，司徒雷别了，司徒雷登登

19、） 朱思俞说：朱思俞说：“从我懂事开始，直到父亲去世，全家就没从我懂事开始，直到父亲去世，全家就没有过过富裕日子。有过过富裕日子。”当时年仅四五岁的朱思俞至今记得，常当时年仅四五岁的朱思俞至今记得，常被胃病折磨的父亲总披一件赶车人才穿的大袍子，他们几个被胃病折磨的父亲总披一件赶车人才穿的大袍子，他们几个孩子一年到头吃不上什么好饭，有一点肉就算打牙祭了。为孩子一年到头吃不上什么好饭，有一点肉就算打牙祭了。为生活所迫，生活所迫，19391939年，母亲不得不带着三个年幼的儿女离开父年，母亲不得不带着三个年幼的儿女离开父亲迁徙成都，一家人蜗居在寺庙的草房里。抗战胜利，未及亲迁徙成都，一家人蜗居在寺庙

20、的草房里。抗战胜利，未及喘上一口气，蒋介石又发动了内战。朱自清愤懑，他发问喘上一口气，蒋介石又发动了内战。朱自清愤懑，他发问“何时才会出现一个小康时代何时才会出现一个小康时代”。19481948年，国民党的法币一年，国民党的法币一天天贬值，一包纸烟要几万块钱。教授和广大人民一样生活天天贬值，一包纸烟要几万块钱。教授和广大人民一样生活难以为继。国民党政府耍了花招，发一种配购证，可以用较难以为继。国民党政府耍了花招，发一种配购证，可以用较低的价格买到低的价格买到“美援的面粉美援的面粉”。也正当此时，美国政府要重。也正当此时，美国政府要重新武装日本，中国人民群起抗议，美驻华外交官竟大肆侮辱新武装日本

21、，中国人民群起抗议，美驻华外交官竟大肆侮辱中国人民，说什么中国人民，说什么“中国还在接受美援，无权对美国的行为中国还在接受美援，无权对美国的行为说三道四说三道四”。爱国的教授们愤怒了，为维护中华民族的尊严，。爱国的教授们愤怒了，为维护中华民族的尊严，他们发表公开声明，断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切他们发表公开声明，断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，不买美援平价粮。那时，朱自清胃疾已重，形销施舍物资，不买美援平价粮。那时，朱自清胃疾已重，形销骨立，加上子女多，实乃贫病交加。但他不惜损失全家收入骨立，加上子女多，实乃贫病交加。但他不惜损失全家收入的五分之二，毫不迟疑地签了名。在他逝世

22、的前一天，他还的五分之二，毫不迟疑地签了名。在他逝世的前一天，他还告诉夫人：告诉夫人：“有一件事得记住，我是在拒绝美援面粉的文件有一件事得记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的！上签过名的！”（张宝敏（张宝敏国强勿忘告乃翁国强勿忘告乃翁，20012001年年6 6月月9 9日日中国教育报中国教育报） 例例3 3：贪污的事，古今中外滔滔皆是，不谈：贪污的事，古今中外滔滔皆是，不谈也罢。孟子所说穷不苟求的也罢。孟子所说穷不苟求的“廉士廉士”才是难能可才是难能可贵，谈起来令人齿颊留芬。贵，谈起来令人齿颊留芬。 东汉杨震，暮夜有人馈送十斤黄金，送金的东汉杨震，暮夜有人馈送十斤黄金，送金的人说：人说：

23、“暮夜无人知。暮夜无人知。” 杨震说：杨震说：“天知、神知、天知、神知、我知、你知，何谓无知？我知、你知，何谓无知？”（叙例（叙例5353字）这句话字）这句话万古流传，直到晚近许多姓杨的人家门楣曰万古流传，直到晚近许多姓杨的人家门楣曰“四四知堂杨知堂杨”。清介廉洁的。清介廉洁的“关西夫子关西夫子”使得他家族使得他家族后代脸上有光。（梁实秋后代脸上有光。（梁实秋廉廉） 杨震暮夜却金：杨震暮夜却金： 杨震孤贫好学，明欧阳杨震孤贫好学，明欧阳尚书尚书，通达博览，通达博览，诸儒为之语曰：诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。关西孔子杨伯起。”教授二十余教授二十余年，不答州郡礼命，众人谓之晚暮，而震志愈笃。年

24、，不答州郡礼命，众人谓之晚暮，而震志愈笃。邓骘而辟之，时震年已五十余，四迁荆州刺史、东邓骘而辟之，时震年已五十余，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密故所举荆州茂才王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：。震曰：“故人知君，故人知君，君不知故人，何也？君不知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无知者。暮夜无知者。”震震曰：曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知者？天知，神知，我知，子知。何谓无知者？”密愧而出。子孙常蔬食步行；故旧长者或欲令为开密愧而出。子孙常蔬食步行；故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：产业，震不肯，曰：“

25、使后世称为清白吏子孙，以使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！此遗之，不亦厚乎！”（资治通鉴资治通鉴） （226226字）字）议论文中记叙要注意的问题议论文中记叙要注意的问题 事例：居里及其夫人，数十年如一日，百折事例：居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。室是一所类似马厩的屋子。 观点：持之以恒，才能有所成就。观点：持之以

26、恒，才能有所成就。 记叙事例：记叙事例： 居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进居里及其夫人数十年如一日，坚持不懈地进行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一公斤行着繁重的工作，他们极其耐心地一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨铀沥青矿地炼制铀沥青矿的残渣，终于从几十吨铀沥青矿中提炼出一克镭。中提炼出一克镭。 事例：居里及其夫人，数十年如一日，百折事例：居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦

27、，实验炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。室是一所类似马厩的屋子。 观点：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。观点：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。 记叙事例：记叙事例： 居里及其夫人在提取镭时其实验的条件非常居里及其夫人在提取镭时其实验的条件非常简陋，实验室看起来简直像个马厩，工作却是难简陋，实验室看起来简直像个马厩，工作却是难以想象的繁重，要一公斤一公斤地提炼，他们战以想象的繁重，要一公斤一公斤地提炼，他们战胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥青矿中提炼出胜了一切困难，硬是从几十吨铀沥青矿中提炼出了一克镭，终于为人类发现了镭。了一克镭，终于为人类发现了镭。 【小结小

28、结】角度的一致性。议论中的记叙是为论角度的一致性。议论中的记叙是为论证观点服务的，因此它的角度要与观点保持一致。证观点服务的，因此它的角度要与观点保持一致。观点不同，记叙的角度不同，记叙的内容和重点观点不同，记叙的角度不同，记叙的内容和重点也都不同。议论中记叙的角度，甚至还表现在语也都不同。议论中记叙的角度，甚至还表现在语序上。不同的语序，其侧重点也不同。序上。不同的语序，其侧重点也不同。 观点：科学家的献身精神。观点：科学家的献身精神。 记叙事例：记叙事例： 居里夫人发现放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好居里夫人发现放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的手掌。她的一生

29、，确如蜡了许多病人，她自己却死于镭的手掌。她的一生，确如蜡烛，照亮了别人，却烧毁了自己。烛，照亮了别人，却烧毁了自己。 观点：勤能补拙。观点：勤能补拙。 记叙事例：记叙事例： 年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，芳灰心，反而使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪

30、觅影。后来，梅兰芳水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。了著名的京剧大师。 【小结小结】内容的分析性。记叙一走进议论，就打上了议内容的分析性。记叙一走进议论，就打上了议论的烙印。议论中的记叙，总不是纯记叙式的，而是或多论的烙印。议论中的记叙，总不是纯记叙式的，而是或多或少地包含着分析的因素。议论中，记叙内容的分析性，或少地包含着分析的因素。议论中，记叙内容的分析性，正是论证性的表现。记叙是为了论证，这就决定了在记叙正是论证性的表现。记叙是为了论证，这就决定了在记叙的

31、同时，已在进行议论。的同时，已在进行议论。 事例：阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他一生为事例：阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他一生为科学事业做出了巨大贡献。在他科学事业做出了巨大贡献。在他7575岁的时候，一天，他下蹲着，岁的时候，一天，他下蹲着，专心致志地研究着画在地上的几何图形，忽然，残暴的罗马士兵专心致志地研究着画在地上的几何图形，忽然，残暴的罗马士兵闯进他的房内。但是，阿基米德一点也没注意到。残暴的罗马士闯进他的房内。但是，阿基米德一点也没注意到。残暴的罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻尖，这时，他才明白了发生的事兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻尖，这时，他才明白了发生的事

32、情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头。再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证等一下杀我的头。再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。不能给后人留下一条没有证完的定理啊。完。不能给后人留下一条没有证完的定理啊。”残暴的罗马士兵残暴的罗马士兵狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没有做完我还没有做完”，就这样离开了人世。，就这样离开了人世。 观点：科学家至死念念不忘科学。观点：科学家至死念念不忘科学。 记叙事例记叙事例1 1： 7

33、575岁高龄的科学巨匠阿基米德，面对残暴的罗马士兵的宝剑，岁高龄的科学巨匠阿基米德，面对残暴的罗马士兵的宝剑，毫无惧色，坦然地要求罗马士兵给他一会儿工夫，让他把一条几毫无惧色，坦然地要求罗马士兵给他一会儿工夫，让他把一条几何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时，他大叫一声何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时，他大叫一声“我还我还没做完没做完”而离开人世。而离开人世。“给后人留下一条没有证完的定理给后人留下一条没有证完的定理”是他是他临死最大的遗憾。临死最大的遗憾。 记叙事例记叙事例2 2： 7575岁高龄的科学巨匠阿基米德，毕生从事科学研究，直到被岁高龄的科学巨匠阿基米德，毕生从事科学研究，

34、直到被罗马士兵砍下头之前，还全神贯注地研究着画在地上的几何图形。罗马士兵砍下头之前，还全神贯注地研究着画在地上的几何图形。 观点：任何重大的成就，都是长期艰苦的劳动的产物。观点：任何重大的成就，都是长期艰苦的劳动的产物。 记叙事例记叙事例1 1： 马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上，积四的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上，积四十年的辛勤，终于写出了光辉巨著十年的辛勤，终于写出了光辉巨著资本论资本论；德国伟大诗；德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，奋战不息，前后花了五十八年的人、

35、小说家和戏剧家歌德，奋战不息，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，这才写出了对世界文学和思想界时间，搜集了大量的材料，这才写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧产生很大影响的诗剧浮士德浮士德。 记叙事例记叙事例2 2： 光辉巨著光辉巨著资本论资本论，是马克思四十年辛勤的结晶；不，是马克思四十年辛勤的结晶；不朽诗剧朽诗剧浮士德浮士德，渗透着歌德五十八年的汗水。，渗透着歌德五十八年的汗水。 【小结小结】议论的概括性。议论一般不需要长篇大段的记议论的概括性。议论一般不需要长篇大段的记叙，它不追求记叙的完整性，也不追求记叙的曲折生动，它叙，它不追求记叙的完整性，也不追求记叙的曲折生动，它只按

36、照论点的需要去截取材料，然后再用概括的语言表达出只按照论点的需要去截取材料，然后再用概括的语言表达出来。来。 议论文陈述事例的主要方法步骤议论文陈述事例的主要方法步骤 分析论点，抓住关键字词。分析论点，抓住关键字词。 紧扣论点，剪裁、截取原材料。紧扣论点，剪裁、截取原材料。 用尽量简练的语言有侧重的概括、用尽量简练的语言有侧重的概括、整理截取的材料，也可适当摘录。整理截取的材料，也可适当摘录。 必要的事件要素的交代。如：人物、必要的事件要素的交代。如：人物、时间、地点等。时间、地点等。实战演练实战演练 论点论点 ：远大的目标要与实际行动结合才能成功：远大的目标要与实际行动结合才能成功 。 示例

37、示例1 1：勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，：勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回践喘息的机会。越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志

38、不渝，“十十年生聚，十年教训年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前公元前473473年一举灭掉吴国。年一举灭掉吴国。 示例示例2 2：越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗：越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大的目标

39、加上长达十年的一步一步的行动，终于共苦。这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。 论点论点 ：不耻下问。：不耻下问。 示例示例1 1：我国南北朝杰出的农业科学家贾思：我国南北朝杰出的农业科学家贾思勰，他的勰，他的齐民要术齐民要术闻名于世。但是，这样一闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家还向农夫求教。一些人知道了位有学识的科学家还向农夫求教。一些人知道了这些事，就冷嘲热讽地说：这些事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰赫赫有名的贾思勰怎么还向农夫求教，岂不太失体面了吗？怎么还向农夫求教，岂不太失体面了吗？”但

40、贾但贾思勰毫不在意。思勰毫不在意。 示例示例2 2：南北朝农业科学家贾思勰勤于下问，：南北朝农业科学家贾思勰勤于下问，他曾跑百多里的路向善养羊的人请教养羊经验，他曾跑百多里的路向善养羊的人请教养羊经验，他曾跑到田间向农民请教选种技术。有人说这样他曾跑到田间向农民请教选种技术。有人说这样做有失体面，对此他不以为然。毫无疑问，那部做有失体面，对此他不以为然。毫无疑问，那部农学巨著农学巨著齐民要术齐民要术便凝聚着许多贾思勰不耻便凝聚着许多贾思勰不耻下问学来的宝贵经验。下问学来的宝贵经验。 一位同学的议论文一位同学的议论文克制克制中有这么一段：中有这么一段： 初中时，有一天我穿了一套新连衣裙去上学，浅

41、蓝色的，初中时，有一天我穿了一套新连衣裙去上学，浅蓝色的，很漂亮。走到楼梯转弯处，我不小心绊了一下，向前冲了两很漂亮。走到楼梯转弯处，我不小心绊了一下，向前冲了两步，不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个满怀，尽管那步，不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个满怀，尽管那同学使劲端稳水盆，水还是晃了出来，漂亮的新裙子一下子同学使劲端稳水盆，水还是晃了出来，漂亮的新裙子一下子淋上了污水。我心中顿时气愤难平，升起一股无名之火，于淋上了污水。我心中顿时气愤难平，升起一股无名之火，于是泼口就嚷：是泼口就嚷：“怎么走路的，你有毛病啊！怎么走路的，你有毛病啊！”那同学诚惶诚那同学诚惶诚恐，端着水盆不知所措。看到

42、他尴尬的样子，我的心中却一恐，端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子，我的心中却一阵快慰，于是狠狠地瞪了那同学一眼，自顾自地走了。我事阵快慰，于是狠狠地瞪了那同学一眼，自顾自地走了。我事后也没怎么留意，想不到那同学课后专程向我道歉，那份小后也没怎么留意，想不到那同学课后专程向我道歉，那份小心却着实让我焦急、不安。可以说，这本是我的错，自己绊心却着实让我焦急、不安。可以说，这本是我的错，自己绊了一下撞上去的，却怪在别人身上，还责骂他。如果这点磕了一下撞上去的，却怪在别人身上，还责骂他。如果这点磕磕碰碰当时不发脾气，克制一下，不愉快的事就根本不会发磕碰碰当时不发脾气，克制一下，不愉快的事就根本不会发生

43、。这事让我明白了一个道理，如果不懂得克制，不学会忍生。这事让我明白了一个道理，如果不懂得克制，不学会忍让，不仅会伤害了别人，而且也会伤害自己。让，不仅会伤害了别人，而且也会伤害自己。 修改：修改： 一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新裙子被弄一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而还骂他，弄得那位同学反来向我脏了，我不但不赔礼，反而还骂他，弄得那位同学反来向我道歉，这使我有些不安。现在想想，如果我当时懂得克制、道歉，这使我有些不安。现在想想，如果我当时懂得克制、忍让，不会伤害别人，也就不会伤害自己了。忍让，不会伤害别人，也就不会伤害自己了。 论点：细节决定成

44、败。论点：细节决定成败。 空城计空城计：三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要：三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地地街亭，魏将司马懿乘势引大军街亭，魏将司马懿乘势引大军1515万向诸葛亮所在的西城蜂万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩五千军队，也有一半运粮草去了，只剩25002500名士兵在城里。众人名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：对众人说：“大家不要

45、惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派打开，每个城门之上派2020名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司琴，到城上

46、望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢这怎么可能呢? ?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里

47、外，2020多多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来? ?父父亲您为什么要退兵呢亲您为什么要退兵呢? ?”司马懿说：司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤

48、退吧计。还是快快撤退吧! !”于是各路兵马都退了回去。于是各路兵马都退了回去。 参考示例：参考示例： 细节决定成败。空城计中，诸葛亮不费一兵细节决定成败。空城计中，诸葛亮不费一兵一卒，却将司马懿的一卒，却将司马懿的1515万大兵逼退。诸葛亮之所万大兵逼退。诸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要以成功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地；而他自己就穿上每扇门派二十个军士洒水扫地；而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城楼上弹琴；鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城

49、楼上弹琴；甚至还没忘记点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了甚至还没忘记点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，将每一个细节都布置得司马懿生性多疑的特点，将每一个细节都布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿，留下天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿，留下战争史上的奇迹？战争史上的奇迹？ 段落四环节段落四环节 示例一：人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重示例一：人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。（论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而要。（论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语）王安石笔下的方仲永不勤奋努力，必将自我扼杀。（引

50、语）王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。便是一个典型的例子。5 5岁时，他就能岁时，他就能“指物作诗立就指物作诗立就”，以，以文才出众而名闻乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登文才出众而名闻乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗，以致十二三岁，所写诗门作诗，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻不能称前时之闻”；2020岁岁时，已等同常人了。（述例）方仲永是一个天生的奇才，却时，已等同常人了。（述例）方仲永是一个天生的奇才，却由于受其父的影响而追逐名利，后天的不学无术，致使他由于受其父的影响而追逐名利，后天的不学无术，致使他“泯然众人矣泯然众人矣”。倘若他能在赞美声中经常反思自已的不足