人教小学美术三上《第14课梦幻中的城堡》word教案 (1).doc

1、教学课题： 第十三课 梦幻中的城堡教学领域：欣赏评述 造型表现教学课时：1课时教学目标：1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2. 指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。教学评价建议：1. 是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自己对设计作品的感想。2. 是否积极动脑，大胆构思，创作。3. 是否能充分利用各种材料。4. 培养学生想象力与创造力的研究。5. 如何突破常规的表现形式，培养学生运用各种表现方式进行创作。教具准备：1. 教师准备课件、有关城堡图片、范作若干。2.各色卡纸、彩纸

2、、剪刀、美工刀、双面胶、垫板、纸盒，等各种相关材料。学具准备： 学生准备一些废旧盒子、彩纸、剪刀、美工刀、双面胶、垫板泡沫板等其它材料、工具。教学过程：一课前准备：1.教师以简短的童话故事导入。 提问：谁能为同学们描述一下故事中城堡的造型特点。2.讨论交流:假如你是一位王者，你想不想拥有一座自己的城堡？你希望自己的城堡会是什么样子的？（进一步激发学生的想象力，让学生插上想象的翅膀，尽情的构想出自己理想中的宫殿。）2.让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，学生根据自己对城堡的理解与想象，交流自己的设计想法和表现形式。3.教师加以肯定：同学们的想法非常好，大家的设计也很美，如何将美丽的城堡展

3、现出来，这就是我们今天要学习的内容。板书课题： 梦幻中的城堡二课堂教学（一）引导阶段1.播放课件，引导学生欣赏。 在学生想象的同时，适时的播放有关城堡的课件，让学生在现有的基础上可以将自己的城堡加以完善，取长补短，让城堡更加美观、新颖。（积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。）2.教师提议以小组为单位找出一位代表，说一说你们的城堡。鼓励学生可以打破城堡的常规建造特点，大胆发挥自己的想象，力求造型美观、新颖。3.教师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。（二）发展阶段2.欣赏范作。在欣赏中提问学生：你喜欢这些城堡吗？和你的城堡相比，你更喜欢哪一个？

4、你认为还有那些地方可以改进？你知道它们是用什么方法制作的吗？你喜欢它们的制作材料吗？如果让你来做，你打算用什么材料和方法来完成你的城堡？3.分小组展示学生准备的材料。启发学生对材料进行分析，归类。例如：哪些材料可以用来制作城堡；哪些材料可以用来装饰城堡；你能举例来说一说吗？讨论形象的组合与材料的选择出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况，并提出自己的意见。鼓励学生大胆的谈出自己的感想（出示形象）谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？（学生交流并可以动手来试一试，鼓励学生大胆去研究、试验）4制作步骤通过刚才的交流你是否也能将自

5、己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢？我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢？请同学们分组交流拿出制作方案来。（学生分析、交流对各种材料的的具体运用，可以集思广益，启发学生的想象和创作能力。）4. 鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的形象，采用夸张与变形等手法，也可以利用各种材料尝试制作，学做小小建筑师。（札记：对于这个课题，孩子们比较感兴趣，但具体制作时由于又要剪又要刻，孩子们就感到有些困难了。为了调动大家的积极性，我把一张彩卡纸反复的折然后在折线的两边飞快的剪几刀，打开后一折，几个漂亮的小窗子就“变”出来了。“老师你是怎么变的？”“我看出来了：把纸一对折，在折线两边剪，就可不用刀子这么麻烦了！

6、”这个发现使孩子重新振作起来，继续加紧“添砖加瓦”。） 5.分析：（分析废弃物的造型与色彩，让学生在观察思考的过程中，针对城堡的造型特点进行想象、构思，充分的运用现有材料进行城堡的设计制作。）6.构思练习请学生进行小结。7.欣赏课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢？（学生交流） 三学生练习。鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪、刻、镂空、折叠、粘贴等制作方法，表现一座美丽的城堡。在作业过程中，指导学生设

7、计的形式要与使用的材料相适合。四作品展示。展示学生作品，展出制作完成的作品中，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。五收拾和整理收拾和整理桌面，地面，保持教室环境整洁，养成有条不紊的工作习惯。活动三：我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。学生可以自由组合几个人完成一件作品。能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。放音乐小结：今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。评析收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。课后拓展1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。