人教小学美术二上《第17课会转的玩具》word教案 (1)(02).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教小学美术二上《第17课会转的玩具》word教案 (1)(02).docx》由用户(四川三人行教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第17课会转的玩具 人教小学美术二上第17课会转的玩具word教案 102 小学美术 17 课会转 玩具 word 教案 02 下载 _二年级上册_人教版2024_美术_小学
- 资源描述:
-
1、第十七课 会转的玩具课时:1课时课堂类型:设计 应用教学目标:1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学重、难点:1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教具学具:纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程:一、组织教学:二、教授新课:1、导入:看书中的作品图片,相互讨论:这些玩具为什么会转动?2、新授:师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。看一看,找一找:在你带来的材料中,有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?作业要求:请用你喜爱的材料,通过想象与构思,设计并
2、制作出一个会转动的小玩具,并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。三、学生作业,教师辅导: 四、小结:将自己做到的玩具进行实验,比比谁的玩具转得久,转得快,转得稳。五、拓展:回家去寻找更多会转的玩具,请家长一起研究玩具会转的原因。第十八课 电脑美术课时:1课时课堂类型:综合 探索教学目标:1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。2、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣。教学重、难点:1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。教具学具:电脑教学过程:一、组织教学:组织好
3、学生进入电脑室上课的组织工作并安排好二、讲授新课(一)引导过程1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程,来激发学生强烈的学习兴趣。3、引导学生分析图中的复制和粘贴。(让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画)(二)发展过程:1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途,并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程,以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具,试着进行复制、粘贴和变化的操作,也可互相交流。2、步骤:打开画图程序。(开始-程序-附件-画图)。打开工具箱的各种工具
4、画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制、粘贴和变化。3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。四、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑,保持教室环境整洁。第十九课 指偶剧院课时:2课时课堂类型:综合 探索教学目标:1、引导学生利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶。2、引导学生学会一起合作,模拟舞台表演。3、通过本课的学习,让学生了解我国传统的民间艺术,提高审美能力。教学重、难点:1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。教具学具:手工纸、双面胶
5、、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。教学过程:一、组织教学二、讲授新课(一)导入新知欣赏木偶戏表演,并向学生介绍一位远道而来的朋友芝麻绿豆官(木偶人物)。学生与木偶人物交谈,发掘木偶身上最大的特点?必须由手来操纵引入:小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊?(生答。)揭示课题:指偶剧院(二)探索新知1、尝试:介绍木偶家族的另一个成员指偶,由各小组的组长来展示。2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之处。3、讨论:各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。 A:组长将表演的感受与组员分享。 B:讨论各小组不同指偶的制作方法。4、探索:请小朋友开动脑筋,想想还有什么不同的方法或不同的
6、材料,可以制作出更好的指偶。5、总结:老师把小朋友的意见进行总结,并稍做示范、引导。三、学生制作,教师辅导四、欣赏:请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品,学习别人的长处。五、作品交流:将作品展示到戏台上表演,看看谁做得最棒,表演得最好。(强调表演时只伸出操作指偶的指头,其他手指要收紧。)六、师生互相交流,评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。七、课堂总结:引导学生爱惜作品,并进行变废为宝的环保教育。教学反思17 美术是情感的艺术,美术实践过程离开了情感,美术的优美话年就成了枯树一棵。在教学过程中,教师必须先有美术之情,以情感人,以情动人,以 情打开学生的心灵,让学生用心去触摸美术,用
展开阅读全文