湘教版 小学二年级美术上册 课件合集（精编 370页PPT）.ppt

1、神奇的小画册神奇的小画册 合作学习合作学习3 我们今天学习的小画册和平时看到的画我们今天学习的小画册和平时看到的画册有什么不同？册有什么不同？ 温馨提示：温馨提示： 看书看书P2-3P2-3，再在小组内讨论。，再在小组内讨论。合作探究合作探究3 神奇小画册的制作方法是怎样的呢？ 温馨提示：温馨提示： 看书看书P2-3P2-3，再在小组内讨论。，再在小组内讨论。设计不同的人物或小动物的头部还可以有哪些不同的角还可以有哪些不同的角色？色？设计不同的衣服和动作作作 业业 展展 示示3温馨提示：温馨提示：每组评选一副最好的作品上台展示，再全班评每组评选一副最好的作品上台展示，再全班评选出选出3 3个最

2、佳作品奖。个最佳作品奖。三个好伙伴 我叫红红！我叫黄黄！我叫蓝蓝！ 小朋友们开动脑筋想一想，在生活中有哪些东西是红、黄色、蓝色的呢？ 红红大红黄黄柠檬黄蓝蓝湖蓝 三原色是调配不出来的颜色，但三原色相互混合可以调出其他颜色来。我叫红红！我叫黄黄！我叫蓝蓝！ 由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。吹彩树吹彩树作业要求：作业要求：1 .在纸的下端滴上红、黄、蓝中任意一色，用力向纸面的上端吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。2、在纸的下端分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝。3、嘴吹气时角度尽量和纸面平行。吹（点击图片可了解更多内容）（点击图片可了解更多内容）3-23-3（点

3、击图片可了解更多内容）（点击图片可了解更多内容）3-1选择三原色滴色用嘴巴或吸管吹画产生间色，吹出五彩树3-29-19-29-39-49-59-69-79-89-9活动1-110-1防护栏防护栏 刘克银刘克银10-2金秋旋律金秋旋律 刘克银刘克银10-3春歌春歌 陈乃广陈乃广10-4春华春华 陈乃广陈乃广10-5闹元宵闹元宵 陈乃广陈乃广10-6霸王别姬霸王别姬 陈乃广陈乃广10-7 七月七月 黄幸梅黄幸梅10-8皖南十月皖南十月 肖亚平肖亚平10-9秋阳 王绍波10-10对比欣赏欣赏导入背景处理董存瑞的故事夸张处理作业要求佳作欣赏1-1这幅画画了些什么？2-1这三幅画中的主角有什么变化？远处

4、的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。2-2 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连药炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战“我是共产党员，请准许我去！”他毅然抱起炸包， ：冲向暗堡，前进中左腿负伤，仍顽强坚持冲至桥下。由于在桥形暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手

5、托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 顶天立地的构图突出 形象高大,气概豪迈。 1-1上面这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？把高大的物体画得矮小一些，来衬托人物的高大。1-1这个顶天立地的人物有什么特点： 非常夸张地表现了人物的头部，把一个张大嘴巴，自信唱歌的女孩表现得淋漓尽致。1-11-1欣赏6-16-26-36-46-56-6谢谢观赏！身穿绿衣裳，身穿绿衣裳，肚里水汪汪；肚里水汪汪；生的儿子多；生的儿子多；个个黑脸膛。个个黑脸膛。答案答案西瓜西瓜常见的瓜果（水果）常见的瓜果（水果）： 常见的瓜

6、果（蔬菜）：常见的瓜果（蔬菜）：圆形圆形葫芦形葫芦形心形心形船形船形tu椭圆形椭圆形还记得这些颜色的名称吗？还记得这些颜色的名称吗？生活中我们熟悉的圆形瓜果生活中我们熟悉的圆形瓜果：圆形圆形j p to椭圆形椭圆形葫芦形葫芦形心形心形桃子桃子草莓草莓船形船形 同学们已经欣赏这么同学们已经欣赏这么多漂亮的瓜果，基本上多漂亮的瓜果，基本上知道它们的形与色，知道它们的形与色，下面我们来回忆一下平下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么时吃到的瓜果是什么 味道？味道？ 画一幅自己喜爱的瓜果； 充分发挥想象，用学过的基本形和熟悉的色彩来表现； 要有大小变化和遮挡关系。欣赏： 鹿哥哥，我是鹿哥哥，我是不是高

7、个子呀？不是高个子呀？你呀，还是你呀，还是小不点儿呢！小不点儿呢！哇，小长颈鹿，哇，小长颈鹿，你可真高呀？你可真高呀？你骗人，我哥你骗人，我哥哥说我还是个哥说我还是个小不点儿呢？小不点儿呢？ 为什么同样是为什么同样是小长颈鹿。鹿哥哥小长颈鹿。鹿哥哥说它是小不点儿，说它是小不点儿，而小乌龟却夸它真而小乌龟却夸它真高呢？高呢？大家好，我是小明！大家好，我是小明！小明高吗？小明高吗？ 夸张夸张夸张夸张 今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一下学生身上穿的彩条纹衣服。 这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩

8、条间隔排列 第一组条纹第一组条纹第 二 组 条 纹：冷暖、横竖、色彩第三组条纹：局部装饰的变化美小组创意：前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹装饰我们生活中的物品？ 给它们添上美丽的条纹！假如这是你家的一角，都是一些单色的物品，假如这是你家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？ 选择自己家里一角，或者我们教室一角，选择自己家里一角，或者我们教室一角，进行条纹装饰。进行条纹装饰。选择自己喜欢的生活中的物品（杯子、本选择自己喜欢的生活中的物品（杯子、本子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗帘等）

9、，用不同样式、颜色、以及不同帘等），用不同样式、颜色、以及不同宽度、斜度来进行条纹装饰。宽度、斜度来进行条纹装饰。面具的起源 面具，演员用来覆盖其颜面以起装扮作用的一种化妆用具。 面具在原始舞蹈以及祀神等宗教活动中就早已使用。 戏剧的形成与舞蹈、祀神等活动有关，因此面具也就成了戏剧演出中的一种重要手法。面具的外形：面具的外形：夸张夸张面具的色彩：面具的色彩：面具的装饰：面具的装饰：鲜艳鲜艳有丰富的花纹、羽毛、彩色布条等装饰有丰富的花纹、羽毛、彩色布条等装饰工具准备：彩色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水。第一步第一步第二步第二步第三步第三步粘贴牢固并装饰粘贴牢固并装饰第四步第四步作品欣赏：动物人物其它作

10、业一、设计一个大胆创新，造型独特的面具。二、小组合作，共享资源。三、爱护环境第九课第九课 形形色色的背景形形色色的背景 情景导入（7分钟）学生认真欣赏下面的图片，并说一说有背景的画和无背景的话有什么区别？探究新知（8分钟） 学习任务 掌握具体的绘画方法，大胆发挥自己的创造性思维 利用正确的方法设计一幅具有特色背景的儿童画学生作业（20分钟）选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变以下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。展示评价（5分钟）学生将自己画好的作品拿到前面展示台展示并向同学们介绍！小朋友们！它们是什么关系呢？1、小蝌蚪的特征是什么？2、小蝌蚪是什么颜色的？3、小蝌蚪生活在哪里？4、小蝌蚪生

11、活的环境中都有哪些植物呢？5、我们看见小蝌蚪，我们应该怎么做呢？比一比，看一看，谁画的小蝌比一比，看一看，谁画的小蝌蚪最漂亮！蚪最漂亮！学生作业（20分钟）点点聚会点点聚会课前导入（7分钟） 学生欣赏作品齐白石的画找出其中的特点？接下来进行图片欣赏导入新课（8分钟）怎样运用点来装饰美丽的画面！学生作业（25分钟）用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的画编成小故事和同学们说一说。作业评价（5分钟）教师点评学生互评学生自评排排队排排队课前引入（7分钟）学生思考：生活中哪些地方会排队呢？我们为什么要排队？导入新知（8分钟）思考以上图片有什么特点？学生作业（25分钟）观察或回忆排队时的情景并

12、画下来！作品展示（5分钟）3-13-23-3小组pk 任务：任务： 尝试绘画格子 要求：要求： 小组内成员快速的画出不同的格子，比一比哪组画得又多又好。（时间3分钟） 评价：评价： 小组内格子种类多奖励笑脸一个。9-19-29-39-49-56-59-69-79-89-9思考：怎样小牛站立起来？6-36-46-11.对折纸张2.画外形3.画格子4.格子着色5.剪外形6-26-61-1展示评价展示评价 要求：要求： 1、小组内自由欣赏，推荐一件作品集中展示。 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？评价：方格排列变化多样、色彩搭配丰富各奖励笑脸一个。谢谢观赏！课前导入

13、（7分钟） 什么是自画像呢？什么是自画像呢？学生分小组讨论，讨论完学生分小组讨论，讨论完毕者举手示意！毕者举手示意！探究新知（5分钟）学生照照镜子，看看自己的外貌特征，和同学说一说自己的外貌特征！绘画欣赏（3分钟）眉开眼弯嘴上眉开眼弯嘴上翘翘八字眉眼泪双流八字眉眼泪双流咬牙瞪眼锁眉头咬牙瞪眼锁眉头学生作业（20分钟）照照镜子，找出自己的形象特征，画一幅自画像！评价展示（5分钟）学生将自己的作品拿到展示台上面展示！学生评价，教师点评总结！作品用了下面哪些颜色，请选择：作品用了下面哪些颜色，请选择：作品构图符合下列哪项：作品构图符合下列哪项：作品用了哪些几何形：作品用了哪些几何形：作品用了哪些线条

14、：作品用了哪些线条：课前讨论（7分钟）1.学生思考看医生当时是什么样的情景？2.分小组一起交流，交流完毕举手示意探究新知（8分钟）学习目标1、认真观察下面的图片，有什么区别；2、提高学生儿童美术作品的欣赏能力。 比较一下，比较一下，这两张作品有这两张作品有什么区别？什么区别？这两张呢？这两张呢？这两张作品中这两张作品中哪张效果好？哪张效果好？为什么？为什么？学生作业（20分钟）回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。作业展示（5分钟）推荐几个小组的作品上展示台进行展示，学生互评，教师点评！教学目的教学目的1.通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学习兴趣。 2. 能用简短的语句表达自己的感

15、受和体会，能表达自己生活中的人和事。 3.培养热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。 读一读读一读 认真看，仔细瞧，认真看，仔细瞧， 别人画作我来品；别人画作我来品； 你一句，我一句，你一句，我一句， 说说感受是什么。说说感受是什么。小组讨论交流 欣赏提示：你喜欢哪一幅画？你喜欢哪一幅画？画面表现了什么内容？作者用画面表现了什么内容？作者用了什么特别的表现手法让你喜了什么特别的表现手法让你喜欢？欢？ 斑马形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。 说一说 用一句简单的话说一说你喜欢的画学习活动 找一找自

16、己喜欢的画，说一说喜欢找一找自己喜欢的画，说一说喜欢的理由，并画一幅自己的作品的理由，并画一幅自己的作品 认识吗？认识吗？喜欢吗？喜欢吗？想做吗？想做吗？折纸动物步骤 1、折 2、贴(耳朵尾巴等） 3 、画 4、变作业： 根据所学的方法，做一件你喜欢的折纸动物。 要求：1、每人一件。 2、小组内可以在工具、材料、方法 上相互帮助。（请组长维持好小组纪律） 3、完成后在反面写上姓名，以小组为单位，有序的放到讲座右侧。 课后拓展：丰富多彩的折纸动物方法探究欣赏导入创作、练习拓展延伸 任务:分小组观察A、B两组范作，看看每组作品是怎样改造纸杯，使纸杯变成各种小动物的？ A组：B组：3-1B组方法：步

17、骤：剪切、改造纸杯3-3A组方法：步骤：添加、装饰杯身3-2图形联想 想一想，说一说，你还有什么好的创意，你还能够用其他方法制作出不同的动物么？3-1 小组制作活动： 要求：以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。注意使用工具的安全。（20分钟)3-2任务：比一比谁的作品最优秀？ 要求：1、组内自评，选出最有创意的作品（2分钟）2、组间展示评价，选出前3名优秀作业。（3分钟）3-3拓展延伸4-1拓展延伸4-2拓展延伸4-3拓展延伸4-4谢谢观赏！想一想盒 盖 盒 身盒盒 底底盒盒身身黏黏合合处处做一做 拆开小纸盒，我们来为它穿上一件新的衣服。 可通过拆、

18、画、贴等步骤进行。根据纸盒外形根据纸盒外形来设计来设计作作 品品 欣欣 赏赏作业要求：作业要求： 拆开一个小纸盒，并为它添画、拆开一个小纸盒，并为它添画、装饰翻新；装饰翻新； 可以准备小礼物装进礼盒；可以准备小礼物装进礼盒； 把翻新礼品盒和一句温馨的祝福把翻新礼品盒和一句温馨的祝福送给最爱的人送给最爱的人。会飞的娃娃会飞的娃娃漂亮的氢气球看一看看一看.想一想：想一想： 他们是用什么做的？是怎么做的呢？（小组讨论）制作方法制作方法 1、设计娃娃头像。 2、画后剪出娃娃的五官、头发等。 3、粘贴。 4、系绳。室外放飞室外放飞 要求: 1、以小组为单位，从第一小组开始，依次在规定的场地上放飞展示。 2、注意活动安全。