摄影艺术说课讲课讲稿课件.ppt(27页)
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- 关 键 词:
- 摄影艺术 讲课 讲稿 课件
- 资源描述:
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1、摄影艺术说课一、课程分析 课程性质与地位 课程内容 学情分析 课程目标 课程形式和特点课程性质与地位 素质教育是现代社会的发展对教育的迫切要求。摄影艺术课程通过摄影教学和摄影实践活动,能激发大学生的学习积极性,培养、提升艺术鉴赏能力和审美情趣,提高动手能力和创新能力,改善心理素质,培养积极向上的生活态度。它是提高学生文化艺术修养的有效途径,尤其是该学科的个性、创造性、主体性对学生进行素质教育有特殊的作用。课程内容 本课程主要介绍相机和摄影的发展史、摄影的题材、摄影大师作品欣赏以及讲授相机的基本操作知识和利用photoshop软件进行后期处理的基本操作步骤。学情分析学生特点:高职各专业二年级学生
2、专业背景不一,对摄影艺术的了解程度不一,有一定的兴趣,有一定的自学能力,与本科院校学生相比学习能力不够,与美术类专业学生相比,自我要求相对较低。具体措施:在教学活动中,通过大量的大师和名家的优秀图片,引导学生进行视觉美感的体验,培养学生的审美情趣,提高审美素质。授课过程中,讲解和传授普及型相机的功能和使用方法,使学生能学以致用,提高学习兴趣。欣赏艺术作品和创造可视形象结合,培养学生动手操作能力,讲解和评价学生作品,使学生不仅能感受到拍摄的乐趣,也能体验到创作艺术作品带来的成就感和快乐。针对专业背景的差异,教师可以采用多种教学方法和教学手段来进行施教,如:按专业分组进行摄影主题创作等,提高学生的
3、学习积极性和学习效果。在教育教学过程中注意学生人生观、价值观的培养,进行美感和审美知识的传授,使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德标准,增强爱国主义情感。课程目标 知识目标:知识目标:通过本课程的学习,使学生了解摄影方面的的基本知识,如摄影的历史、相机的基本构造和功能等,能初步掌握构图知识和合理运用光线的能力。 能力目标:能力目标:通过对大量的优秀图片的欣赏和讲解,逐渐引导学生形成一定的审美能力。能独立拍摄比较理想的摄影作品。 素质目标:素质目标:培养、提升学生的艺术鉴赏能力和审美情趣,提高动手能力和创新能力,改善心理素质,培养积极向上的生活态度。 课程形式和特点 本课程采用课堂理论讲授
4、、实景拍摄、作品讲评和后期处理结合的形式。 理论环节:讲授必备的理论知识点,着重介绍和评析大师作品,提升学生的鉴赏和审美能力; 拍摄环节:按专业分组完成主题摄影任务,实践过程中巩固所学的理论知识; 作品点评环节:选取每位学生的若干份相对较优秀的作品在课堂上进行点评,评价其优秀和不足之处。 后期处理环节:机房授课,介绍图片后期处理的一些软件,讲解常用软件的一些基本使用方法,学生通过教师讲授的知识,对自己拍摄的作品进行后期处理,最终以达到理想的效果。二、教材分析 教材的选取 参考书的选取 教学内容教材的选取 教材说明:摄影基础 钟学军 编 北京工艺美术出版社 本书内容涵盖摄影术的基本原理、数码摄影
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