护理人员在职培训课件.ppt（39页）

1、 护理人员在职培训护理人员在职培训 南京市第二医院护理部南京市第二医院护理部2014南京市第二医院南京市第二医院 新入职护士岗前培训新入职护士岗前培训 目的意义目的意义 职业需要职业需要个人规划个人规划发展规划发展规划 职业进阶体系职业进阶体系 岗位能级晋级岗位能级晋级 技术职称晋级技术职称晋级医学院校毕业、医疗单位聘用医学院校毕业、医疗单位聘用技术职称晋级技术职称晋级 主任护师主任护师副主任护师副主任护师主管护师主管护师 护师护师 护士护士大专大专3年、本科及以上年、本科及以上1年定级年定级大专大专6年、本科年、本科4年、硕士年、硕士2年年本科及以上学历，中级本科及以上学历，中级5年年本科及

2、以上学历，高级本科及以上学历，高级5年年学历学历专业专业英语英语计算机计算机文章文章.台湾护理人员的专业进阶流程台湾护理人员的专业进阶流程 培培训训护护士士N0护护士士N3护护士士N4护护士士N1护护士士N2护护士士专科护士专科护士个案管理师个案管理师副护理长副护理长护理长护理长护理督导护理督导护理部主任护理部主任行政行政9月月3月月1年年1年年1年年基础基础安全安全院感院感礼仪礼仪行政管理行政管理专案报告专案报告教学能力教学能力个案报告个案报告 专科专科病房管理病房管理读书报告读书报告岗前岗前培训培训专业专业岗位能级进阶岗位能级进阶培训要求培训要求 阶段培训要求阶段培训要求 继续医学教育继续

3、医学教育 规范化培训规范化培训护士规范化培训护士规范化培训v 是护理人员毕业后继续教育的重要组成部分，既有利于是护理人员毕业后继续教育的重要组成部分，既有利于提高临床护理水平、保证护理质量，又有利于培养护理人才、提高临床护理水平、保证护理质量，又有利于培养护理人才、稳定护理队伍，促进护理事业的健康发展。稳定护理队伍，促进护理事业的健康发展。培训对象培训对象 护理专业院校（本科、专科、中专）毕业后在护理专业院校（本科、专科、中专）毕业后在 二、二、三级医院及社区卫生服务中心从事护理工作的护士。三级医院及社区卫生服务中心从事护理工作的护士。 不具备相应专科培训条件的单位应派送培训对象到具备不具备相

4、应专科培训条件的单位应派送培训对象到具备相应专科条件的单位接受培训；社区卫生服务中心的培训对相应专科条件的单位接受培训；社区卫生服务中心的培训对象应派送至二级以上综合性医院接受不少于一年的规范化培象应派送至二级以上综合性医院接受不少于一年的规范化培训。训。培训目标培训目标 1. 热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业素质、人文素养和医热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业素质、人文素养和医德医风，全心全意为人民服务。立足于患者立场学习基本德医风，全心全意为人民服务。立足于患者立场学习基本的知识和技能。的知识和技能。 2. 掌握护理专业的基础理论，具备系统的专业知识，并能运用掌握护理专业的基础理论，具备

5、系统的专业知识，并能运用专业知识指导实践工作。专业知识指导实践工作。 3. 掌握基础护理和专科护理的临床实践技能，能独立完成本专掌握基础护理和专科护理的临床实践技能，能独立完成本专业常见病的安全舒适护理、一般危重症病人的抢救配合及业常见病的安全舒适护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。护理。培训目标培训目标 4. 理解团队工作的重要性，牢记护士职责。理解团队工作的重要性，牢记护士职责。 5. 护士规范化培训合格率护士规范化培训合格率100%。培训内容培训内容 政治思想政治思想 职业素质职业素质 人文素养人文素养 医德医风医德医风 临床实践技能临床实践技能 专业理论知识专业理论知识 培训单位资质

6、及师资要求培训单位资质及师资要求 具有卫生部（综合医院分级管理标准）认定的二级以具有卫生部（综合医院分级管理标准）认定的二级以上（含二级）条件的医院均具备临床护理规范化培训单位上（含二级）条件的医院均具备临床护理规范化培训单位资质。带教师资应具备资质。带教师资应具备5年以上临床护理工作经历、护师年以上临床护理工作经历、护师及以上职称。及以上职称。 培训方式培训方式 技能培训技能培训临床实践为主临床实践为主 理论知识和外语理论知识和外语讲座和自学为主。讲座和自学为主。培训周期培训周期 两阶段两阶段 第一阶段：工作满第一阶段：工作满1年年 第一阶段：工作满第一阶段：工作满3年年 卫生局组织理论考核

7、卫生局组织理论考核 卫生局组织技能考核卫生局组织技能考核 三周期三周期第一期：工作第一期：工作06个月个月新手适应期新手适应期第二期：工作第二期：工作718个月个月技能成熟期技能成熟期第二期：第二期： 工作工作1936个月个月临床轮转期临床轮转期 新手适应期（新手适应期（06个月）个月）培训目标培训目标（1）熟悉医院各种规章制度及护理岗位职责、工作流程、）熟悉医院各种规章制度及护理岗位职责、工作流程、职业素养，规范礼仪要求。职业素养，规范礼仪要求。（2）巩固理论知识，掌握基础护理、技能操作和专科护理）巩固理论知识，掌握基础护理、技能操作和专科护理理论知识。理论知识。（3）掌握各项基础护理操作技

8、术及常用仪器的使用和保养。）掌握各项基础护理操作技术及常用仪器的使用和保养。（4）掌握初级护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教）掌握初级护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教育能力。育能力。培训重点培训重点 一、专业理论一、专业理论 各项护理法规与规章制度各项护理法规与规章制度 护理服务礼仪、文化、沟通技巧护理服务礼仪、文化、沟通技巧 医院感染基本知识医院感染基本知识 护理安全防范措施与职业安全防护护理安全防范措施与职业安全防护 二、专业技能二、专业技能 基础护理操作基础护理操作 在老师指导下日常护理在老师指导下日常护理68名患者名患者 培训方式培训方式 （1）岗前培训）岗前培训 （2）临床

9、案例讨论）临床案例讨论 （3）模拟教学与示教）模拟教学与示教 （4）临床老师带教）临床老师带教考核方式考核方式一、理论考核：一、理论考核： 各科每周各科每周2次护理业务知识提问次护理业务知识提问 每月进行每月进行1次基础理论考核次基础理论考核 每季度进行护理相关知识考试（包括核心制度、每季度进行护理相关知识考试（包括核心制度、相关法律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论相关法律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论等方面）等方面）二、操作考核二、操作考核 每月进行基础护理技术操作考试每月进行基础护理技术操作考试考核要求考核要求（1）理论知识考核）理论知识考核80分；护理实践技能考核分；护理实

10、践技能考核90分分（2）出科综合考核）出科综合考核90分分（3）读书报告）读书报告1篇篇/2月；护理计划月；护理计划1份份/2月月（4）参考病房的业务学习与护理查房）参考病房的业务学习与护理查房10次次（5）参加大科或护理部组织业务学习）参加大科或护理部组织业务学习3次次（6）护理服务病人满意率达到）护理服务病人满意率达到90% 技能成熟期（技能成熟期（718个月）个月）培训目标培训目标（1）在带教老师指导下，对病人实施责任制整体护理，熟）在带教老师指导下，对病人实施责任制整体护理，熟悉评判性思维理论。悉评判性思维理论。（2）初步掌握本专科常见的护理操作及常见病人的护理，）初步掌握本专科常见的

11、护理操作及常见病人的护理，熟悉熟悉实用临床护理实用临床护理“三基三基”（应知应会分册）（应知应会分册）临床临床工作常规、常用专科技能、初级危重症监护抢救技能。工作常规、常用专科技能、初级危重症监护抢救技能。（3）掌握护理文件的书写）掌握护理文件的书写培训重点培训重点 一、专业理论一、专业理论 专科基础理论及护理要点等专科基础理论及护理要点等 基础护理质量控制与管理基础护理质量控制与管理 护理文件书写护理文件书写 专业外语专业外语 二、专业技能二、专业技能 专科常见的护理操作专科常见的护理操作 初级危重症监护、抢救技能初级危重症监护、抢救技能培训方式培训方式 （1）临床案例讨论）临床案例讨论 （

12、2）模拟教学与示教）模拟教学与示教 （3）临床老师带教）临床老师带教考核方式考核方式一、理论考核：一、理论考核： 每周每周2次专科常见护理业务知识系统提问次专科常见护理业务知识系统提问 每月轮转科室进行每月轮转科室进行1次专科常见护理理论考核次专科常见护理理论考核 每季度进行护理相关知识考试（包括核心制度、相每季度进行护理相关知识考试（包括核心制度、相关法律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论等方关法律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论等方面）面）二、操作考核：二、操作考核： 每月进行基础护理技术或专科常见护理技术操作考试每月进行基础护理技术或专科常见护理技术操作考试考核要求考核要求（1

13、）理论知识考核）理论知识考核80分；护理实践技能考核分；护理实践技能考核90分分（2）出科综合考核）出科综合考核90分分（3）读书报告）读书报告1篇篇/2月；护理计划月；护理计划1份份/2月月（4）参加病房业务学习与护理查房）参加病房业务学习与护理查房20次次（5）参加大科或护理部组织业务学习）参加大科或护理部组织业务学习6次次（6）护理服务病人满意率达到）护理服务病人满意率达到90% 临床轮转期（临床轮转期（1936个月）个月）培训目标培训目标 （1）在带教老师指导下，熟练运用护理程序评估病情、分）在带教老师指导下，熟练运用护理程序评估病情、分析护理问题，采取适宜的护理措施，对病人实施责任制

14、整析护理问题，采取适宜的护理措施，对病人实施责任制整体护理，掌握评判性思维方法。体护理，掌握评判性思维方法。 （2）熟练掌握本专业的专科理论知识和临床护理操作技能）熟练掌握本专业的专科理论知识和临床护理操作技能（含基础护理、护理技术和专科护理），能运用护理程序（含基础护理、护理技术和专科护理），能运用护理程序独立完成各专业常见病的护理和急危重症病人的抢救配合独立完成各专业常见病的护理和急危重症病人的抢救配合及护理。及护理。 （3）能比较熟练查阅护理相关文献，完成个案报道或综述）能比较熟练查阅护理相关文献，完成个案报道或综述1篇。篇。培训重点培训重点 一、专业理论一、专业理论 专科理论专科理论

15、综述写作与循证护理综述写作与循证护理 护理质量控制与管理护理质量控制与管理 专业外语专业外语 二、专业技能二、专业技能 专科护理操作专科护理操作 专科常见急危重症病人的抢救与护理专科常见急危重症病人的抢救与护理培训方式培训方式 （1）临床案例讨论）临床案例讨论 （2）模拟教学与示教）模拟教学与示教 （3）临床老师带教）临床老师带教 （4）个案追踪）个案追踪考核方式考核方式 一、理论考核：一、理论考核： 每周每周2次护理业务知识系统提问次护理业务知识系统提问 每月进行每月进行1次专科护理理论考核次专科护理理论考核 每季度进行护理相关知识考试（包括核心制度、相关法每季度进行护理相关知识考试（包括核

16、心制度、相关法律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论等方面）律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论等方面） 二、操作考核：二、操作考核： 每月进行专科常见护理技术操作考试每月进行专科常见护理技术操作考试考核要求考核要求 （1）理论知识考核）理论知识考核80分；护理技能考核分；护理技能考核90分分 （2）出科考核）出科考核90分分 （3）撰写个案报道或护理综述）撰写个案报道或护理综述1篇；读书报告篇；读书报告1篇篇/2月；护理月；护理计划计划1份份/2月月 （4）参加病房的业务学习与护理查房）参加病房的业务学习与护理查房20次次 （5）参加大科或护理部组织业务学习）参加大科或护理部组织业务学

17、习6次次 （6）护理服务病人满意率达到）护理服务病人满意率达到90% 轮转方式及要求轮转方式及要求（一）轮转方式：（一）轮转方式： 二级学科轮转：包括内科、外科、妇产科、儿科等，必二级学科轮转：包括内科、外科、妇产科、儿科等，必转科室为转科室为ICU或急诊科。或急诊科。（二）轮转要求（二）轮转要求（轮转科室的数量及时间）轮转科室的数量及时间） 第一期相对固定科室，第二、三期全院轮转，三年轮转第一期相对固定科室，第二、三期全院轮转，三年轮转科室不少于科室不少于5科室，各专科培训时间不低于科室，各专科培训时间不低于3个月。个月。 培训组织领导和监督管理培训组织领导和监督管理 1、各医院继续教育管理

18、部门、护理部负责本单位培训工、各医院继续教育管理部门、护理部负责本单位培训工作的组织和实施，护理部、大科、病区护士长组成护理规范作的组织和实施，护理部、大科、病区护士长组成护理规范化培训管理小组，分别对参加规范化培训护士进行阶段考核化培训管理小组，分别对参加规范化培训护士进行阶段考核和轮转考核。和轮转考核。 2、护理部根据培训目标及内容，对参加培训的人员定期、护理部根据培训目标及内容，对参加培训的人员定期进行业务能力（临床实践、专业理论、操作技能等）和职业进行业务能力（临床实践、专业理论、操作技能等）和职业素质（包括职业道德、人文素养、服务态度）等方面的阶段素质（包括职业道德、人文素养、服务态

19、度）等方面的阶段考核。考核。 3、各科室根据规范化培训大纲要求制定专科培训计划；、各科室根据规范化培训大纲要求制定专科培训计划；参加培训的人员如实填写参加培训的人员如实填写护士规范化培训登记手册护士规范化培训登记手册，护，护士长定期检查科室培训人员基础完成情况及手册登记情况：士长定期检查科室培训人员基础完成情况及手册登记情况：科室轮转结束后进行出科理论和操作考核，考核合格者方可科室轮转结束后进行出科理论和操作考核，考核合格者方可进入下一个科室轮转。进入下一个科室轮转。 4、市卫生局统一组织一阶段、二阶段的专业理论、临床、市卫生局统一组织一阶段、二阶段的专业理论、临床实践技能考试。培训周期结束，

20、考核合格者由市卫生局颁发实践技能考试。培训周期结束，考核合格者由市卫生局颁发护理专业规范化培训合格证书，合格证书作为聘任相应职称护理专业规范化培训合格证书，合格证书作为聘任相应职称的条件之一。不合格者延长一年培训期。的条件之一。不合格者延长一年培训期。 考核要求考核要求 1、平时工作表现：按护理部护士量化考核标准执行，考、平时工作表现：按护理部护士量化考核标准执行，考核结果记录于核结果记录于护理专业规范化培训考核手册护理专业规范化培训考核手册。 2、理论考核：平时提问，定期组织书面考核，考核内容、理论考核：平时提问，定期组织书面考核，考核内容与培训内容相一致。与培训内容相一致。 3、技能考核：

21、结合个案进行临床实践能力考核。、技能考核：结合个案进行临床实践能力考核。 4、出科综合考核：德勤能绩全面考核。、出科综合考核：德勤能绩全面考核。 5、所有考试成绩均记入、所有考试成绩均记入护理专业规范化培训考核手册护理专业规范化培训考核手册 6、每年完成、每年完成1次以人文素质培养为题材的读书报告。次以人文素质培养为题材的读书报告。继续医学教育继续医学教育 继续医学教育是继规范化培训以后，以学习继续医学教育是继规范化培训以后，以学习新理论、新技术为主的一种终身性的医学教育，新理论、新技术为主的一种终身性的医学教育，其目的是使卫生技术人员在整个专业生涯中，其目的是使卫生技术人员在整个专业生涯中，

22、保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，跟上医学科学的发展。和业务水平，跟上医学科学的发展。 继续医学教育继续医学教育 初级护理人员初级护理人员 类学分6分学学分分制制类学分9分 中高级护理人员中高级护理人员 类学分15分类学分10分学分获取途径学分获取途径一类学分一类学分二类学分二类学分 参加国家、参加国家、省、市级省、市级培训项目培训项目自学考试自学考试 参加成人参加成人学历教育学历教育参加刊授学习参加刊授学习院内业务学习院内业务学习学术会议交流学术会议交流专题业务学习专题业务学习刊物发表论文刊物发表论文临床教学临床教学.继续医学教育管理继续医学教育管理所取得的学分计入继续教育证书主管部门定期审核验证继续医学教育所取得的规定学分示专业技术职务评聘、续聘和晋升的必备条件之一规范化培训、继续医学教育覆盖率100%等级医院评审必备条件之一