材料作文向前看与向后看讲评课件.ppt
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- 材料 作文 向前看 向后 讲评 课件
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1、深刻丰富有文采有创意透过现象透过现象 深入本质深入本质揭示问题揭示问题 产生的原因产生的原因观点具有观点具有 启发作用启发作用材料丰富材料丰富形象丰满形象丰满意境深远意境深远词语生动,词语生动,句式灵活句式灵活善于运用修善于运用修 辞手法辞手法文句有意蕴文句有意蕴见解新颖,见解新颖, 材料新鲜,材料新鲜, 构思精巧构思精巧推理想象有推理想象有独到之处独到之处有个性特征有个性特征高考作文等级评分标准高考作文等级评分标准/发展发展等级等级10分分 此次作文属材料作文,写作时应关照给此次作文属材料作文,写作时应关照给定材料,把握写作要求。材料中的定材料,把握写作要求。材料中的“向后看向后看”可以理解
2、为生活中要善于反思、总结经验和可以理解为生活中要善于反思、总结经验和教训,懂得生活的合理内涵,教训,懂得生活的合理内涵,“向前看向前看”是是指要看到希望,要有憧憬和追求,要奋斗要指要看到希望,要有憧憬和追求,要奋斗要努力拼搏,或要看到前进中的困难和坎坷。努力拼搏,或要看到前进中的困难和坎坷。 根据写作要求,此次作文应针对材料中根据写作要求,此次作文应针对材料中的整句话谈感想,须将的整句话谈感想,须将“向前看向前看”和和“向后向后看看”结合起来作文,可以有所侧重,但必须结合起来作文,可以有所侧重,但必须提及另一点。如果仅谈其中一点,可视为提及另一点。如果仅谈其中一点,可视为“基本符合题意基本符合
3、题意”。如盲目否定其中一方面,。如盲目否定其中一方面,则有点偏激。应辩证的谈两者的关系。此外,则有点偏激。应辩证的谈两者的关系。此外,文体要鲜明,不能写成文体要鲜明,不能写成“四不像四不像”作文。不作文。不少于少于800字。字。一、论述缺乏典型材料,纯粹讲道理,比较一、论述缺乏典型材料,纯粹讲道理,比较空洞。空洞。二、叙例过详,缺乏分析。罗列事实,不阐二、叙例过详,缺乏分析。罗列事实,不阐述道理。述道理。三、书写差、卷面差,缺标题,字数不够等三、书写差、卷面差,缺标题,字数不够等硬伤,要尽量克服。硬伤,要尽量克服。1谈成功谈成功 2借鉴与创新借鉴与创新 3永不止步永不止步 4抉择抉择 5向后看
4、才能懂得生活向后看才能懂得生活 6目标就在前方目标就在前方 7向前进向前进 向后退向后退 8向后看向后看 向前走向前走1诗意地生活诗意地生活 2仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地 3一分为二一分为二 4追逐梦想与脚踏实地追逐梦想与脚踏实地 5走走停停走走停停 6停与留停与留7目标造就人生目标造就人生 8生活需要奋斗生活需要奋斗 9生活,难啊生活,难啊 回顾:材料作文审题的方法回顾:材料作文审题的方法 抓关键句:抓关键句:由果溯因:由果溯因:阅读分析材料的因果联系,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。从原因切入立意,是行之有效的方法。遇见材料追问三个问题:结果是什么?遇见
5、材料追问三个问题:结果是什么?为什么?怎么办?为什么?怎么办?整合一下答案可得出最佳立意。整合一下答案可得出最佳立意。抓关键句抓关键句分析因果关系分析因果关系找准切入找准切入点,提出中心论点。点,提出中心论点。 评分标准:评分标准: 基础基础5050分:分: 1 1、内容、内容2525分:分: 基本审题基本审题2020分分+ +论点突出论点突出5 5分分 2 2、表达、表达2525分:分: 作文结构完整,回顾作文结构完整,回顾 发展等级发展等级1010分:看文采和创新分:看文采和创新 阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。 古代有一个渔翁,一天,在井里用网捞了古代有一个渔
6、翁,一天,在井里用网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只虾;第四鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只虾;第四天,第五天天,第五天什么也没捞到。什么也没捞到。 材料结果是什么?材料结果是什么? 渔翁什么也没捞到渔翁什么也没捞到 这是为什么呢?这是为什么呢? 空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多 应该怎么办?应该怎么办? 到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。 部分同学们的立意展示:部分同学们的立意展示: 一等:一等:开拓视野开拓视野放眼世界放眼世界把目光放远把目光放远扬帆出海才能成功
7、扬帆出海才能成功成功并不只有一条路成功并不只有一条路 二等:二等:没有唯一的路没有唯一的路 成功需要空间成功需要空间 三等:三等:换一个角度换一个角度学会知足学会知足 偏题:偏题:没有付出,就没有收获没有付出,就没有收获 坚持坚持人生不能盲目等待人生不能盲目等待回顾:材料作文审题的方法回顾:材料作文审题的方法 有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。审题人和事,好像根本就没有一个明确的中心。审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。角度立意。比如,既可以比如,既
8、可以着眼于甲事物着眼于甲事物立意,又可以立意,又可以着眼于着眼于乙事物乙事物立意,还可以着眼于立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系甲乙两事物的关系立立意;意;既可以联系事物(对象)的既可以联系事物(对象)的正面立意正面立意,还可以联,还可以联系其系其侧面和反面立意侧面和反面立意。这样提炼出多个立意后,这样提炼出多个立意后,再择优再择优进行写作。进行写作。 阅读下面的材料,根据要求作文。(阅读下面的材料,根据要求作文。(6060分)分) 有个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有有个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱
9、下来,再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!”没想到他竟理直气壮地说:没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿,不袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!服,我当然要把袜子翻过来!” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。体验与感悟,写一篇文章。 1.1.儿子角度(关键词:自知、适合儿子角度(关键词:自知、适合自己、
10、坚持自己的做法、亲身体验)自己、坚持自己的做法、亲身体验) 与儿子角度相关的关键语句是与儿子角度相关的关键语句是“袜袜子是我在穿,不是穿给别人看的,子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!我当然要把袜子翻过来!” 2.2.父亲角度父亲角度 (关键词:别人的感受、(关键词:别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度)合乎习惯常规、站在孩子的角度) 与父亲角度相关的关键语句是与父亲角度相关的关键语句是“有有一次父亲生气地问他:一次父亲生气地问他:你为什么你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!难
11、看!” (1 1)为自己而活(不必活在别人的眼光下);)为自己而活(不必活在别人的眼光下); (2 2)坚持自己的正确判断;)坚持自己的正确判断; (3 3)勇于打破常规,选择适合自己的;)勇于打破常规,选择适合自己的; (4 4)只要适合自己,就应该被尊重;)只要适合自己,就应该被尊重; (5 5)坚持符合自己发展的做法;)坚持符合自己发展的做法; (6 6)人生如人穿袜子,苦乐自知;)人生如人穿袜子,苦乐自知; (7 7)别人只是观众;)别人只是观众; (8 8)快乐的感受因人而异;)快乐的感受因人而异; (9 9)实践出真知,行不行要靠亲身体验(实践是)实践出真知,行不行要靠亲身体验(实
12、践是检验真理的标准);检验真理的标准); (1010)人要根据需要去控制物,而不能成为物的奴)人要根据需要去控制物,而不能成为物的奴隶。(物的价值在为人所用,而非为了好看。)隶。(物的价值在为人所用,而非为了好看。) (1 1)教育孩子时要尊重孩子的真实)教育孩子时要尊重孩子的真实感受,因势利导;感受,因势利导; (2 2)人要努力适应、遵守社会规范)人要努力适应、遵守社会规范(我们的行为举止要合乎习惯,顺乎(我们的行为举止要合乎习惯,顺乎常规。)常规。) (3 3)要多考虑他人感受。)要多考虑他人感受。 3.3.综合角度综合角度 人既要保有本真,尊重自我;又要人既要保有本真,尊重自我;又要努
13、力适应社会规范。努力适应社会规范。向后看才懂得生活,向前看才能生活。向后看苦楚,能体味生活的辛酸,而翘首梦想,即是为生活保驾护航。奥尔柯德曾说:“心因饱经磨难而愈温厚,眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同老电影镜头在脑海中播映时,也牵出了那一丝丝泛黄的记忆。当我们细细品味这些片段时,过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡,即使苦楚在往,梦想在望湖南师大附中广高0802 钟婧瑶只剩下杯底的残渣,那温馨的香气依旧使人回味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉,越是苦涩,流下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋味,因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。即使下一秒的收获,也懂得它的珍贵,受用多时;即使一秒钟的失去,也懂
14、得它的遗憾,铭记在心。回望岁月,若经不住岁月的侵蚀,生命便在如梭的时空中荡然无存。海子火热的青春在轨道下寂灭;茨威格怒放的生命被含在口中的猎枪终结,伍尔芙带着满心疮痍跳入湖心参透不了生命的真谛,承受不了生活的磨砺,怎能懂得生活?而正如歌者所唱:“不管下一站是不是天堂,就算失望,不能绝望。”当我们踮起脚尖,向远方望去,下一秒是什么都将呈现在眼前,是平坦的平原等待我们走过,留下美丽的身影,或是高耸的山峰需要我们翻越,留下山顶胜利的呐喊,甚至是一片冰凉的沼泽或荆棘丛生的灌木丛,等待着我们书写激情与勇气的篇章?不管会有什么等着我们去经历,我们都不能停下脚步,因为停滞的生活是虚度的。若是只把目光放在脚下
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