李将军列传(整理)知识讲解课件.ppt

1、名句积累名句积累 1、 ， ；其身不正，虽令不从。；其身不正，虽令不从。 2、桃李不言，、桃李不言， 。 3、秦时明月汉时关，万里长征人未、秦时明月汉时关，万里长征人未还。还。 ，不教胡马度阴山。，不教胡马度阴山。” （王昌龄出塞）（王昌龄出塞） 4、冯唐易老，、冯唐易老， 。（王勃滕王阁。（王勃滕王阁序）序） 李将军列传李将军列传 司马迁司马迁 出塞出塞 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。燕歌行燕歌行 高适高适君不见，君不见，沙场征战苦，沙场征战苦，至今犹忆李将军至今犹忆李将军。 李广是

2、汉代抗击匈奴李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将，也是司马迁的爱国名将，也是司马迁笔下的一个悲剧英雄人物笔下的一个悲剧英雄人物的形象。李广一生历事文的形象。李广一生历事文帝、景帝、武帝三朝，以帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，却终生奴大小七十余战，却终生未有封侯之赏，最后以军未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。行失道获罪，愤而自杀。 专题目标专题目标 能够流畅地朗读出课文。能够流畅地朗读出课文。 积累文言知识；体会并学习本文人物描写积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。的素材采集。 了解了解

3、史记史记“贵乎真贵乎真”的史家传统。的史家传统。 了解李广，并探讨李广的个性及失败的原了解李广，并探讨李广的个性及失败的原因。因。注意读音注意读音 陇陇西 故槐槐里 上山陈陈 赎赎为庶庶人 中石没镞没镞 骠骠骑将军 元狩狩四年 愠愠怒 lng hui zhn Sh sh m z pio shu yn 持糒醪遗糒醪遗广 食其食其 下自成蹊蹊 睨睨其旁 讷讷口少言 以为李广老，数奇奇 自刭刭 秩八百石石 bi lo y j x N N j Jng dn 勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作师徒乡之。作李将军列传李将军列传第第四十九。四十九。 太史公自序太史公自序

4、勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士归心于他。简明不繁琐，军队将士归心于他。李将军列传李将军列传讲析讲析 一、粗通文意一、粗通文意 （一）串讲（一）串讲甘肃天水李广墓甘肃天水李广墓汉初形势图略 第一部分第一部分： 交代李广籍贯，身世、文帝时抗交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事匈奴事第一层第一层 ：景帝时：景帝时，上郡遭遇战上郡遭遇战第第二二层层 (3)：武帝时，：武帝时，雁门出击战雁门出击战第第三三层层 (4)：选取生活细节，突出李广性格：选取生活细节，突出李广性格第第四四层层 ：武帝时，：武帝时，与卫青出击匈奴战与卫青出击匈奴战第二部分第二部分(2-1

5、0) ：选取典型事例，记述李广不平：选取典型事例，记述李广不平凡的一生凡的一生第三部分第三部分(11)： 司马迁对李广的评价司马迁对李广的评价惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!汉文帝第一部分第一部分： 交代李广籍贯，身世、文帝交代李广籍贯，身世、文帝时抗匈奴事时抗匈奴事李广才气，天下无双。负气使能 典属国公孙昆邪快速阅读课文，找出司马迁快速阅读课文，找出司马迁 选取的与李广有关的事件选取的与李广有关的事件文始借文帝惋惜之语，是何用意？文始借文帝惋惜之语，是何用意？文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，侧面烘托了李广的才干。为全文立体感，侧

6、面烘托了李广的才干。为全文的叙述埋下伏线。的叙述埋下伏线。第二部分第二部分 （10）：选取典型事例，记述李：选取典型事例，记述李广不平凡的一生广不平凡的一生第一层第一层 ：景帝时，：景帝时，上郡遭遇战上郡遭遇战身自射彼三人者，杀其二人，生得一人身自射彼三人者，杀其二人，生得一人令阵前下马解鞍，纵马而卧令阵前下马解鞍，纵马而卧奔射杀白马将奔射杀白马将上郡遭遇战上郡遭遇战夜暮突围，全身而退夜暮突围，全身而退阅读第阅读第2段，找出本段体现李广特征的细节，并归段，找出本段体现李广特征的细节，并归纳特征纳特征李广率数十骑射白马将身自射彼三人者，杀其二人，生得一人身自射彼三人者，杀其二人，生得一人 箭术高

7、超箭术高超 令阵前下马解鞍，纵马而卧令阵前下马解鞍，纵马而卧 临危不乱，镇定自若临危不乱，镇定自若 胆识过人，胆识过人，奔射杀白马将奔射杀白马将 勇猛善战勇猛善战上郡遭遇战上郡遭遇战夜暮突围，全身而退夜暮突围，全身而退 指挥若定指挥若定体现李广人物性格的特征体现李广人物性格的特征谈谈对谈谈对“前前”“”“止止”“”“令曰令曰”这几个字，在人物这几个字，在人物表现上的作用。表现上的作用。“前前”为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，为口令，如雷霆之声的命令，果断而坚决，在己有在己有“置于死地而后生置于死地而后生”的气魄，对人则更具的气魄，对人则更具迷惑性。迷惑性。“止止” “令曰令曰”则显示出了

8、汉军纪律严明，岿然则显示出了汉军纪律严明，岿然不动的意志。不动的意志。这三个词连用，一气呵成，显示了李广面对强敌这三个词连用，一气呵成，显示了李广面对强敌时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋时的镇定自如和指挥若定。突显了一位有勇有谋的将军形象。的将军形象。艺术手法精心剪辑 详略得当中贵人受挫中贵人受挫 纯叙述纯叙述广射射雕者广射射雕者前呼后应前呼后应广射杀白马将广射杀白马将细节渲染细节渲染第第二二层层 （3）：武帝时，雁门出击：武帝时，雁门出击战战 单于素闻广贤，令曰：单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。得李广必生致之。” 广广详死详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广，睨其旁有一胡儿骑善马，

9、广暂腾暂腾而上胡儿马，因而上胡儿马，因推推堕儿，堕儿，取取其弓，其弓，鞭鞭马南马南驰数十里，驰数十里， 挑出关键句，从中可以看出李广的什么特征？你挑出关键句，从中可以看出李广的什么特征？你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。吏当广所失亡多，为虏所生得，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，当斩，赎为庶人。赎为庶人。 雁门出击战雁门出击战机智勇敢，武艺高强，具有随机机智勇敢，武艺高强，具有随机应变的能力，但命途不顺应变的能力，但命途不顺描写单于的态度用了侧面描写的描写单于的态度用了侧面描写的手法，对李广形象起到了烘托的手法，对李广形象起到了烘托的作用作

10、用雁门出击战雁门出击战善于选取形象化的词语，表现人物形象。善于选取形象化的词语，表现人物形象。如如“睨睨”、“腾腾” 字的使用。字的使用。用连续的动词，展现场景的特征。用连续的动词，展现场景的特征。“腾腾”“”“推推”“”“取取”“”“鞭鞭”连用，表现时连用，表现时间之短暂，情况之危急。间之短暂，情况之危急。将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。之中。第第三三层层 （4）：选取生活细节，：选取生活细节，突出李广性格突出李广性格 广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没中石没镞镞，视之石也，视之石也 。尝夜从一骑出，从人田间饮

11、。还至霸陵亭，尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，霸陵尉醉，呵止广呵止广。 天子乃召拜广为右天子乃召拜广为右北平太守。北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩广即请霸陵尉与俱，至军而斩之之。 广居右北平，匈奴闻之，号曰广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将汉之飞将军军”，避之数岁，不敢入右北平，避之数岁，不敢入右北平 。 广廉广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。 广讷口少言广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。狭以饮。专以射为戏，竟死。 广之将兵广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，乏绝之处，见水，士卒不

12、尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓宽缓不苛，士以此爱乐为用。不苛，士以此爱乐为用。 其射其射，见敌急，非在数十步之内，见敌急，非在数十步之内，度不中度不中不发不发，发即应弦而倒。发即应弦而倒。 阅读第阅读第（4 4）自然段，回答以下问题：自然段，回答以下问题： 1、这段叙述的事件表现了李广的什么特点？本、这段叙述的事件表现了李广的什么特点？本段省去好吗，为何？司马迁段省去好吗，为何？司马迁“实录实录”这一事件，我们这一事件，我们该怎样评价？该怎样评价？心胸狭窄，公报私仇。心胸狭窄，公报私仇。不好，本段虽然是对李广缺点的曝光，但可使人不好，本段虽然是对李广

13、缺点的曝光，但可使人物的形象更加丰富。物的形象更加丰富。司马迁的实录精神，正体现了司马迁的实录精神，正体现了“不虚美，不隐恶不虚美，不隐恶”的史家精神，客观公正地评价历史人物和事件，的史家精神，客观公正地评价历史人物和事件，具有积极的进步意义。虽然写了本段，但瑕不掩具有积极的进步意义。虽然写了本段，但瑕不掩瑜，司马迁对李广主要还是赞美和推崇的。瑜，司马迁对李广主要还是赞美和推崇的。第第段在表现人物形象上运用了什么手法？段在表现人物形象上运用了什么手法？第第段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方面？面？第第5段采用侧面烘托的手法。段采用侧面烘托的手法。第第6

14、段选取典型事件，正面描写李广的射艺段选取典型事件，正面描写李广的射艺高超。高超。朗读第朗读第自然段自然段，回答问题：，回答问题：本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可本段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归纳出哪些特点。以归纳出哪些特点。有正面描写，有对比，有侧面揭示有正面描写，有对比，有侧面揭示李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴，李广廉洁爱士，武艺高强，简易质朴，待兵宽缓。待兵宽缓。第第四四层层 （8-10） ：武帝时，与卫青出击武帝时，与卫青出击 匈奴战匈奴战 大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子天子以为老，弗许；良久乃许之，以为老，

15、弗许；良久乃许之， 大将军青亦阴受上诫，大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇以为李广老，数奇，毋令当，毋令当单于，恐不得所欲。单于，恐不得所欲。 且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广 。情景体验：情景体验： 请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？奴过程中你觉得有哪些不顺？一不顺一不顺 天子以为老，弗许，良久乃从之。天子以为老，弗许

16、，良久乃从之。二不顺二不顺 卫青令广并于右将军，出东道，东卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。道少回远。三不顺三不顺 军亡导，或失道，后于大将军。军亡导，或失道，后于大将军。 司马迁说自己的司马迁说自己的史记史记“究天人之际究天人之际”，那么对于李广的悲剧认为是他的那么对于李广的悲剧认为是他的“数奇之命数奇之命”造成的，你觉得究到天人之际了吗？可对李广造成的，你觉得究到天人之际了吗？可对李广的悲剧发表自己的看法的悲剧发表自己的看法。更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，皇帝的迷信，卫青的私心和排挤，把李皇帝的迷信，卫青的私心和排挤，把李广推上了绝路，司马迁

17、写此一是对其寄广推上了绝路，司马迁写此一是对其寄予了深切的同情，同时也对封建的用人予了深切的同情，同时也对封建的用人制度给予了鞭挞。制度给予了鞭挞。第三部分第三部分（11）： 司马迁对李广的司马迁对李广的评价评价 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 “桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊” 李将军列传李将军列传讲析讲析 （二）人物性格分析（二）人物性格分析讨论：讨论：“至今犹忆李将军至今犹忆李将军”的理由是什么？的理由是什么？讨论：“李广难封”的原因有哪些？将军风范将军风范 机智勇敢机智勇敢 仁义廉洁仁义廉洁 礼贤下士礼贤下士讨论：讨论：“至今犹忆李

18、将军至今犹忆李将军”的理由是什么？的理由是什么？ 史记史记李将军列传李将军列传塑造了一个塑造了一个临危临危不惧、武艺超群不惧、武艺超群而又而又智勇双全、骁勇善战智勇双全、骁勇善战的飞将军形象。的飞将军形象。 他善察敌情、览危不惧、处变不惊、他善察敌情、览危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，财务、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代

19、李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。良将的高尚品德与宽阔的胸怀。 勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作徒乡之。作李将军列传李将军列传第四十九。第四十九。 太史公自序太史公自序勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令勇于抵挡敌人，仁爱士兵，号令简明不繁琐，军队将士归心于他。简明不繁琐，军队将士归心于他。至今犹忆李将军至今犹忆李将军 广曰：广曰：“吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。至今而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。大恨独此耳。”朔曰：朔曰：“祸莫大于杀已降，此祸莫大于杀

20、已降，此乃将军所以不得侯者也。乃将军所以不得侯者也。” 史记史记李将军列传李将军列传 李广说：李广说：“我曾做陇西太守，羌人曾经造反，我我曾做陇西太守，羌人曾经造反，我诱骗他们投降，投降的有八百多人，我用欺诈手段在诱骗他们投降，投降的有八百多人，我用欺诈手段在同一天把他们都杀了。直到现在我最大的悔恨只有这同一天把他们都杀了。直到现在我最大的悔恨只有这件事。件事。”王朔说：王朔说：“能使人受祸的事，没有比杀死已能使人受祸的事，没有比杀死已投降的人更大的了，这也就是将军不能封侯的原因。投降的人更大的了，这也就是将军不能封侯的原因。”讨论：“李广难封”的原因有哪些？ 主观原因：主观原因： 1 1、性

21、格上的缺点性格上的缺点，如心胸狭窄，公报私仇，如心胸狭窄，公报私仇, ,性情冲动性情冲动, ,不善言辞。不善言辞。 2、李广本人是一个很优秀的战将，但李广本人是一个很优秀的战将，但缺乏缺乏战略意识战略意识，尤其缺乏统帅大兵团作战的能力，从，尤其缺乏统帅大兵团作战的能力，从他平时领军不重视制度的建设和管理，在战场上他平时领军不重视制度的建设和管理，在战场上过分倚仗个人的战斗素质过分倚仗个人的战斗素质就能看出。就能看出。 3 3、他胸无城府，他胸无城府，缺乏政治意识缺乏政治意识，一直以军，一直以军人朴素的观念看待处理问题，在复杂的政治环境人朴素的观念看待处理问题，在复杂的政治环境中易成为政客的牺牲

22、品。中易成为政客的牺牲品。李广难封李广难封客观原因客观原因： 1、文帝景帝不重视国防军事，以、文帝景帝不重视国防军事，以和亲和亲作作为外交政策，为外交政策，重用文官重用文官，李广虽屡立战功，李广虽屡立战功，但受不到应有的重视。但受不到应有的重视。 2、汉武帝虽重视军事，但、汉武帝虽重视军事，但任人唯亲任人唯亲，重，重用卫青，霍去病，李广利等外戚，并为这些用卫青，霍去病，李广利等外戚，并为这些人创造比李广优越的后勤和战斗条件，使人创造比李广优越的后勤和战斗条件，使李李广作战既艰苦又难有战功广作战既艰苦又难有战功。甚至有时故意让。甚至有时故意让李广失败以衬托别人的功绩。并且在封赏时李广失败以衬托别

23、人的功绩。并且在封赏时也极为不公。也极为不公。李广难封李广难封李广官职变动情况李广官职变动情况 1节节文帝时：中郎将、武骑常侍（八百石）文帝时：中郎将、武骑常侍（八百石） 2节节景帝时：上郡太守（两千石）景帝时：上郡太守（两千石） 3-7节节武帝时：骁骑将军、卫尉将军、右北武帝时：骁骑将军、卫尉将军、右北平太守（两千石）平太守（两千石） 8-10节节武帝时：前将军（两千石）武帝时：前将军（两千石） 1 1、能与士卒同甘共苦。、能与士卒同甘共苦。( (身先士卒、体身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓不苛恤下属、治军简易、宽缓不苛) ) 2 2、面对强敌，临危不惧，以大智大勇跟、面对强敌，临危不惧，

24、以大智大勇跟敌人对抗到底。敌人对抗到底。( (智勇双全、勇敢机智、智勇双全、勇敢机智、胆识过人、精于骑射、武艺超群胆识过人、精于骑射、武艺超群) ) 3 3、有强烈的建功立业的愿望，老当益壮，、有强烈的建功立业的愿望，老当益壮，主动请战。主动请战。( (终身不遇，白首未封，终身不遇，白首未封，却依然转战疆场为国尽忠却依然转战疆场为国尽忠) ) 最后一节，司马迁的是如何评价李广的？最后一节，司马迁的是如何评价李广的？ 提示：用提示：用叙述和比喻叙述和比喻评赞李广，表达了对评赞李广，表达了对李广的无限景仰。李广的无限景仰。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不其身正，不令而行；其身不正，虽令不从从

25、”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。则，强调正人先正己的重要。 “桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊”，用古代广为流，用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵实朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军至今犹忆李将军”。 人物形象人物形象 射技高超，作战勇敢射技高超，作战勇敢 仁爱士卒，不贪钱财仁爱士卒，不贪钱财 为人简易，号令不烦为人简易，号令不烦l心胸狭窄，公报私仇心胸狭窄，公报私仇l无统帅之才、百战之功无统帅之才、百

26、战之功（疏于战略战役指挥上的大智大勇，不善于（疏于战略战役指挥上的大智大勇，不善于指挥大规模骑兵集团远程奔袭、机动作战）指挥大规模骑兵集团远程奔袭、机动作战）不虚美，不隐恶不虚美，不隐恶艺术手法艺术手法 抓住主要特点，突出人物形象抓住主要特点，突出人物形象 用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎感情和自己的主观认识强烈的爱憎感情和自己的主观认识 用对比烘托方法揭示人物命运，丰富用对比烘托方法揭示人物命运，丰富人物的形象人物的形象 语言通俗，极富文采语言通俗，极富文采 痛其立功不得封侯；痛其立功不得封侯； 惜其有才不得施展；惜其有才不得施展； 悲其年老受辱

27、于刀笔之吏。悲其年老受辱于刀笔之吏。 司马迁忍耻苟活，发愤著述，一腔司马迁忍耻苟活，发愤著述，一腔心思、满腹牢骚都贯穿书中。由于心思、满腹牢骚都贯穿书中。由于史家的素质和个人的遭际，他对刘史家的素质和个人的遭际，他对刘汉王朝有许多不满和怨忿，故而汉王朝有许多不满和怨忿，故而史记史记中时时可见强烈个人色彩中时时可见强烈个人色彩的撰述和评判。他同情失败的英雄，的撰述和评判。他同情失败的英雄，放逐的臣子，带悲剧色彩的人物。放逐的臣子，带悲剧色彩的人物。司马迁司马迁 李广李广大凡物不得其平则鸣。大凡物不得其平则鸣。 唐唐 韩韩 愈愈有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无有我之境，以我观物，故物皆著我

28、之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我何者为物。我之境，以物观物，故不知何者为我何者为物。 清清 王国维王国维太史公负一世奇气，郁一腔奇冤，是以借此奇太史公负一世奇气，郁一腔奇冤，是以借此奇事而发为奇文。事而发为奇文。 清清 李景星李景星四史评四史评议议找出下列句子中的通假字 （1）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈 （陈同（陈同“阵阵”） （2）行十余里，广详死）行十余里，广详死 （详同（详同“佯佯”） （3）封书与广之莫府）封书与广之莫府 （莫同（莫同“幕幕”） （4）军亡导，或失道）军亡导，或失道 （或同（或同“惑惑”） （5）南绝幕，遇前将军、右将军）南绝幕

29、，遇前将军、右将军 （幕同（幕同“漠漠”） （6）余睹李将军悛悛如鄙人）余睹李将军悛悛如鄙人 （悛悛悛悛同同“恂恂恂恂”）解释下列句中红色的字词解释下列句中红色的字词 （1）广家世世）广家世世受受射射 （2）有所冲陷折关及）有所冲陷折关及格格猛兽猛兽 （3）大军不知广所）大军不知广所之之，故弗从故弗从 （4）广）广暂暂腾而上胡儿马腾而上胡儿马 （5）今将军尚不得夜行，）今将军尚不得夜行，何乃何乃故也故也 （6）以为虎而射之，中）以为虎而射之，中石石没没镞镞 （7）专以射为戏，）专以射为戏，竟竟死死 （8）广）广数数自请行自请行 （传授）（传授） （斗）（斗） （往）（往） （突然）（突然） （

30、更何况是）（更何况是） （埋入）（埋入） （最后）（最后） （多次）（多次） （9）大将军青亦）大将军青亦阴阴受上诫受上诫 （10）广不）广不谢谢大将军而起行大将军而起行 （11）南）南绝绝幕，遇前将军、幕，遇前将军、右将军右将军 （12）大将军使长史持糒醪）大将军使长史持糒醪遗遗广广 （13）因问广、食其）因问广、食其失道失道状状 （14）遂遂引刀自刭引刀自刭 （15）其其李将军之谓也李将军之谓也 （16）此言虽小，可以）此言虽小，可以谕谕大大也也 （17）广）广从弟从弟李蔡李蔡 （暗中）（暗中） （辞别）（辞别） （渡过）（渡过） （送给）（送给） （迷失方向，找不（迷失方向，找不到路）到路） （于是）（于是） （语气副词（语气副词“大概大概”） （比喻）（比喻） （堂堂弟）弟）