有关杂文ppt课件.ppt
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1、有关杂文华中师大一附中 老刘v杂文杂文“古已有之古已有之”,在我国有着悠久的历史和多样的形,在我国有着悠久的历史和多样的形式。上第一个提出式。上第一个提出“杂文杂文”这个概念,并把它当作一种这个概念,并把它当作一种独立的文体的人,是南朝独立的文体的人,是南朝(梁梁)文艺理论家刘勰。文艺理论家刘勰。古文古文观止观止中许多带有强烈思辩色彩、语言讥俏优美而又文中许多带有强烈思辩色彩、语言讥俏优美而又文学色彩极强的文章,如学色彩极强的文章,如捕蛇者说捕蛇者说、邹忌讽齐王纳邹忌讽齐王纳谏谏、触龙说赵太后触龙说赵太后、陋室铭陋室铭、杂说杂说、桐叶封弟辨桐叶封弟辨、都可算作优秀的小品文或杂文。、都可算作优秀
2、的小品文或杂文。v中国现代杂文产生于五四文学革命中,最初以中国现代杂文产生于五四文学革命中,最初以“随感录随感录”的名称出现在的名称出现在新青年新青年杂志上。杂志上。v鲁迅是中国杰出的杂文作家,他把杂文推到高度成熟的鲁迅是中国杰出的杂文作家,他把杂文推到高度成熟的境地。此外,周作人、林语堂、瞿秋白、郭沫若、茅盾、境地。此外,周作人、林语堂、瞿秋白、郭沫若、茅盾、徐懋庸、唐弢、聂绀弩、夏衍、巴人、邓拓、林放等人,徐懋庸、唐弢、聂绀弩、夏衍、巴人、邓拓、林放等人,是中国各个时期较有代表性的杂文作家。是中国各个时期较有代表性的杂文作家。 杂文杂文是文艺性的社会论文。它兼有政论、是文艺性的社会论文。它
3、兼有政论、文艺两种因素,但以议论为主。杂文不像一般文艺两种因素,但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象地说理,或者简单地举例说明,议论文那样抽象地说理,或者简单地举例说明,而是运用形象化的方法,通过对具体事例的剖而是运用形象化的方法,通过对具体事例的剖析,以析,以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等等手法来阐发深刻的道理。手法来阐发深刻的道理。杂文的题材广泛,内容丰富,篇幅短小,杂文的题材广泛,内容丰富,篇幅短小,形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、形式灵活。杂感、随笔、短评、札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等,都可以成为一篇日记、编后、序跋、演讲等,都可
4、以成为一篇好的杂文。好的杂文。v一、篇幅短小,取材广泛。杂文通常在一、篇幅短小,取材广泛。杂文通常在三五百字到一千字左右,几千字的很少。三五百字到一千字左右,几千字的很少。笔墨不多,言简意赅。杂文篇幅虽然短笔墨不多,言简意赅。杂文篇幅虽然短小,但是取材却广泛多样。大至宇宙,小,但是取材却广泛多样。大至宇宙, 小到微尘,天南海北,古今中外,新闻小到微尘,天南海北,古今中外,新闻时事,奇谈趣闻,皆可入文。作者评人、时事,奇谈趣闻,皆可入文。作者评人、议事、说理、录言、记闻均可。议事、说理、录言、记闻均可。v二、敏锐迅速,泼辣犀利。杂文对生活的二、敏锐迅速,泼辣犀利。杂文对生活的反映敏锐迅速,泼辣犀
5、利,战斗性强。正反映敏锐迅速,泼辣犀利,战斗性强。正如鲁迅所说,杂文如鲁迅所说,杂文“是感应的神经,是攻是感应的神经,是攻守的手足守的手足”(且介亭杂文且介亭杂文序言序言),),“是匕首,是投枪,能和读者一同杀出一是匕首,是投枪,能和读者一同杀出一条生存的血路来的东西。条生存的血路来的东西。”(小品文的小品文的危机危机) 对现实问题作出十分精辟、对现实问题作出十分精辟、独到的分析和判断,能紧紧抓住事物的内独到的分析和判断,能紧紧抓住事物的内核和实质,或者激浊,或者扬清。并做到核和实质,或者激浊,或者扬清。并做到既切中时弊,又洞幽察微。既切中时弊,又洞幽察微。 v三、冷嘲热讽,幽默风趣。杂文常常
6、运用讽三、冷嘲热讽,幽默风趣。杂文常常运用讽刺和幽默的写法,即通过轻松风趣的语言,刺和幽默的写法,即通过轻松风趣的语言,采用影射、讽喻、双关、夸张、反语等手法,采用影射、讽喻、双关、夸张、反语等手法,在善意的微笑或无情的嘲讽中,揭露现实生在善意的微笑或无情的嘲讽中,揭露现实生活中的假、恶、丑。活中的假、恶、丑。 幽默的文字,都能毫不造作地从平淡中揭幽默的文字,都能毫不造作地从平淡中揭示崇高、从荒诞中揭示理智、从任性的描述示崇高、从荒诞中揭示理智、从任性的描述中揭示让人惊诧的真理。如同俄罗斯大文豪中揭示让人惊诧的真理。如同俄罗斯大文豪果戈里所言:透过有目共睹的笑揭示果戈里所言:透过有目共睹的笑揭
7、示世人看不见的眼泪。世人看不见的眼泪。 v四、说理形象,议论生动。杂文评人议事应四、说理形象,议论生动。杂文评人议事应该形象、生动。它要求通过具体事物的描绘,该形象、生动。它要求通过具体事物的描绘,把把“理理”寓于形象之中,使读者通过艺术形寓于形象之中,使读者通过艺术形象自然而然地得出结论。杂文的形象性与小象自然而然地得出结论。杂文的形象性与小说、戏剧的形象性不同,小说、戏剧的形象说、戏剧的形象性不同,小说、戏剧的形象性要求通过一系列完整的故事情节、矛盾冲性要求通过一系列完整的故事情节、矛盾冲突和多方面的人物描写,来塑造完整的形象,突和多方面的人物描写,来塑造完整的形象,而杂文只是对形象作而杂
8、文只是对形象作“一鼻一嘴一毛一鼻一嘴一毛”地勾地勾画,显出生动的画,显出生动的“活态活态”来即可。来即可。 杂文月刊目录孩子眼里的世界v 当青少年刊物的编辑是件辛苦的事情,偶尔看这当青少年刊物的编辑是件辛苦的事情,偶尔看这些小孩子写的文章,你会觉得新鲜。些小孩子写的文章,你会觉得新鲜。v “那天我正走在放学路上那天我正走在放学路上”看了两行,我知看了两行,我知道一定有一辆自行车会撞上位女同学。往下看,发道一定有一辆自行车会撞上位女同学。往下看,发现自己判断错了,这回不是自行车而是摩托车。我现自己判断错了,这回不是自行车而是摩托车。我拿起信封看了看,是广东的,难怪,一般内地小作拿起信封看了看,是
9、广东的,难怪,一般内地小作者写的女同学都是被自行车撞的。文学是社会生活者写的女同学都是被自行车撞的。文学是社会生活的反映,一点也没错。的反映,一点也没错。“我倒在了地上,正准备破我倒在了地上,正准备破口大骂口大骂”不用往下看了,肯定没骂出来,因为不用往下看了,肯定没骂出来,因为“她她”一抬头,肯定会看到一位玉树临风的帅哥,一抬头,肯定会看到一位玉树临风的帅哥,比比F4还帅还帅杂文欣赏 “她要和父母去加拿大了她要和父母去加拿大了”看看来稿的信封,看看来稿的信封,石河子。这已经是今天看到的第石河子。这已经是今天看到的第9个出国的了,没个出国的了,没想到如今偏远地区出国都这么容易。想到如今偏远地区出
10、国都这么容易。 “他终于告诉我,之所以疏远我,故意羞辱我,他终于告诉我,之所以疏远我,故意羞辱我,是因为他早就知道自己得了白血病是因为他早就知道自己得了白血病”今天第今天第12个个“白血病人白血病人”,其实别的癌症也可以死人的。上,其实别的癌症也可以死人的。上学时,老师就告诉过我们不要在一棵树上吊死,别学时,老师就告诉过我们不要在一棵树上吊死,别的树就吊不死人吗?人不能没有想像力。的树就吊不死人吗?人不能没有想像力。 “他家是大户人家,非常有钱,有一栋豪宅和他家是大户人家,非常有钱,有一栋豪宅和一大群佣人,因为他爸爸是公安局长一大群佣人,因为他爸爸是公安局长”天哪,天哪,公安局长就这形象?孩子
11、们的思想是简单的,公安局长就这形象?孩子们的思想是简单的,他们的文字有时候让人啼笑皆非。不过笑过之后又他们的文字有时候让人啼笑皆非。不过笑过之后又发人深省,他们的思想都是从哪里来的呢?发人深省,他们的思想都是从哪里来的呢?杂文欣赏v假如让我再活一次.doc杂文的写作v一、大题小作一、大题小作就是要求从重大的社会问题中,抓住最尖锐最就是要求从重大的社会问题中,抓住最尖锐最能反映本质的一点,或从一个侧面去做文章。这是能反映本质的一点,或从一个侧面去做文章。这是一种一种“大处着眼小处落笔大处着眼小处落笔”的写作方法。写作者要的写作方法。写作者要从一粒沙看世界,从一朵浪花见大海,也就是要从一粒沙看世界
12、,从一朵浪花见大海,也就是要“大中取小,小中见大大中取小,小中见大”。具体地说,可以从一个。具体地说,可以从一个人、一桩事、一句话、一首诗、一篇小说、一条谚人、一桩事、一句话、一首诗、一篇小说、一条谚语、一个典故、一则笑话、一段历史传说等等,作语、一个典故、一则笑话、一段历史传说等等,作为发挥议论的依据。通过对照、联想、借喻、类比,为发挥议论的依据。通过对照、联想、借喻、类比,生发开去,提示隐藏在具体现象后的意义,发掘深生发开去,提示隐藏在具体现象后的意义,发掘深刻的主题。刻的主题。 v二、勾勒形象二、勾勒形象鲁迅说:鲁迅说:“我的杂文,所写的常是一鼻、我的杂文,所写的常是一鼻、一嘴、一毛,但
13、合起来,已几乎是或一形象一嘴、一毛,但合起来,已几乎是或一形象的全体。的全体。”(准风月谈准风月谈后记)这正是对后记)这正是对“勾勒形象勾勒形象”的最好说明。的最好说明。鲁迅说他鲁迅说他“论时事不留面子,砭锢弊常论时事不留面子,砭锢弊常取类型取类型”。“取类型取类型”就是勾勒形象,使这就是勾勒形象,使这形象代表某一类型的人。写杂文,就应如此形象代表某一类型的人。写杂文,就应如此勾勒形象,创造典型。勾勒形象,创造典型。v三、多方取譬三、多方取譬写杂文常常要通过贴切的比喻,或者类比、写杂文常常要通过贴切的比喻,或者类比、讲故事、成语典故来增强文章的生动性、趣味性,讲故事、成语典故来增强文章的生动性
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