最新现代诗歌创作作-讲座-------(精华版)学习资料课件.ppt

1、现代诗歌创作作_讲座_(精华版)2打油诗打油诗诗歌诗歌 官员下乡，祸害一方。官员下乡，祸害一方。 小车一串，特别风光。小车一串，特别风光。 说是抗旱，鸡狗遭秧。说是抗旱，鸡狗遭秧。 白天睡觉，晚上叫唱。白天睡觉，晚上叫唱。 吃得要好，十菜九汤。吃得要好，十菜九汤。 不懂装懂，屁话成章。不懂装懂，屁话成章。 大摇大摆，非常嚣张！大摇大摆，非常嚣张！3诗人北岛在2009年11月撰文说：汉语诗歌再度危机四伏。 这是一个没有诗人的时代这是一个没有诗人的时代 这是一个人文精神丢失的时代这是一个人文精神丢失的时代什么是诗？什么是诗？诗是一种能引起读者诗是一种能引起读者想象想象，唤起，唤起情感共鸣情感共鸣，

2、带，带给读者强烈的给读者强烈的审美体验审美体验，且具有音乐，且具有音乐韵律美韵律美的的文学体裁。文学体裁。4 现代诗歌创作现代诗歌创作 讲座讲座5前言前言 一、什么是现代诗？一、什么是现代诗？ 现代诗是一个十分宽泛的概念，通常有以下几方面现代诗是一个十分宽泛的概念，通常有以下几方面的涵义：的涵义： 1、是与传统的古典的旧体诗相对的是与传统的古典的旧体诗相对的，自，自“五四五四”前后产生的中国新诗。前后产生的中国新诗。 2、表现现代人情感的现代诗歌表现现代人情感的现代诗歌，包括，包括“五四五四”以以来产生的新诗和旧体诗。来产生的新诗和旧体诗。 3、指在西方象征主义和现代主义的各种诗潮影响指在西方

3、象征主义和现代主义的各种诗潮影响之下产生的作为一个潮流而存在的中国新诗。之下产生的作为一个潮流而存在的中国新诗。如象如象征主义和现代主义的诗歌创作。征主义和现代主义的诗歌创作。6二二. .现代诗歌与古典诗歌根本的区别：现代诗歌与古典诗歌根本的区别： 1.古典诗歌反映的多为普遍的情感和普遍的事件并古典诗歌反映的多为普遍的情感和普遍的事件并具有清晰优美的画面感，表现上是具有清晰优美的画面感，表现上是自我的物化自我的物化。 2.现代诗讲求主体性，表现方面多为现代诗讲求主体性，表现方面多为自然的人化自然的人化。意志化倾向造成了意象之间的跳跃转换。如意志化倾向造成了意象之间的跳跃转换。如“月亮月亮”这一

4、意象。这一意象。“半死的月下半死的月下/载饮载歌载饮载歌”（李金发（李金发有感有感）炊烟上下）炊烟上下/月亮是掘井的白猿月亮是掘井的白猿/月亮是惨月亮是惨笑的河流上的白猿（海子笑的河流上的白猿（海子月月）,庞德庞德在一个在一个地铁车站地铁车站7三三. .现代诗还有以下几个重要的特点：现代诗还有以下几个重要的特点：1、形式上：要分行分节，可以依句分行分节，、形式上：要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵。2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；入个人的情感和体会；

5、3、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；音乐性音乐性 形象性形象性 凝练性凝练性8唐以前的诗是唐以前的诗是长长出来的，出来的，唐诗是唐诗是嚷嚷出来的，出来的，宋诗是宋诗是讲讲出来的，出来的，宋以后的诗是宋以后的诗是仿仿出来的。出来的。 启功启功9 现代诗歌写作入门现代诗歌写作入门10一一.形式：音乐性形式：音乐性 1.分行 2.押韵 3.排比 反复等11 分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把的间歇更

6、为明晰；它又适应人们的感情变化把重要的东西用分行来强调。重要的东西用分行来强调。 分行排列的用意在于：大量运用分行排列的用意在于：大量运用省略、跳跃省略、跳跃、并置、牵连、幻转、并置、牵连、幻转等手段，及其附带的主观等手段，及其附带的主观性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜性和随意性，在行与行组合成诗节时，发生潜在的意会整合，从而衍生新的语义。在的意会整合，从而衍生新的语义。1.1.现代诗歌要分行分节，但分行写的现代诗歌要分行分节，但分行写的不一定是诗。不一定是诗。12一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么

7、甜又那么凉请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、二、 我吃了我吃了 放在放在 冰箱里的梅子冰箱里的梅子 它们它们 大概是你大概是你 留着留着 早餐早餐 吃的请原谅吃的请原谅 它们太可口了它们太可口了 那么甜那么甜 又那么凉又那么凉诗歌要有诗歌要有适度适度跳跃跳跃13诗歌要有诗歌要有适度适度跳跃跳跃人群中这些面孔幽灵一般显现；人群中这些面孔幽灵一般显现；湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。 杜运燮杜运燮 译译In a Station of the Metro(Ezra Pound) The apparition of these faces in the crowd; Pe

8、tals on a wet, black bough. 埃兹拉庞德 ，美国诗人 ，西方现代文学史上意象派诗人的领袖 。诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现14童年像一个梦，童年像一个梦，少年像一幅画，少年像一幅画，青年像一首诗，青年像一首诗，壮年像一篇散文，壮年像一篇散文，中年像一部小说，中年像一部小说，老年像一部哲学。老年像一部哲学。诗节要有适度跳跃诗节要有适度跳跃并列并列15 乡乡 愁愁 余光中余光中 小时侯小时侯 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是

9、一张窄窄的船票我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头后来呵后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头 母亲呵在里头母亲呵在里头而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头16 诗的分行有的整齐，有的参差；有的一个意义句（能完整地表达意思的句子）是一行；有的几个句子构成一行，有的省略句子间的标点符号。 在诗的分行里，起决定作用的是诗人的内在情感，并随着其状态的淤滞、流动、高涨与低迷，而呈现舒缓或急越，疏朗或紧凑，整齐或参差等变化。根据情绪来安排诗行，有利于彰显诗的情调和境界。 依据既定基调来确定诗句长度，发挥潜在的统筹功能。情

10、绪发展的内在逻辑是选择句式的根本依据。就一般情况而言，短句表示急促、强烈、豪迈，长句表示舒缓、缠绵、从容。短的拉长，长的截短都将损害诗的韵味和意趣，给人别扭，叫人费解。诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现17 2. 诗可以押韵，也可以不押韵，但押诗可以押韵，也可以不押韵，但押韵的不一定是诗。韵的不一定是诗。 不押韵不押韵 大海啊，你全是水。骏马啊，你四条腿。美女啊，你说你多美，鼻子下还长着张嘴。18外婆的澎湖湾 晚风轻拂着澎湖湾白浪逐沙滩没有椰林醉斜阳只是一片海蓝蓝坐在门前的矮墙上一遍遍幻想也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半那是外婆拄着杖

11、将我手轻轻挽踩着薄暮走向余晖 暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上 押韵太密押韵太密少跳跃少跳跃19 外在音乐性：押韵、平仄、外在音乐性：押韵、平仄、节奏节奏 内在音乐性：诗人情绪的律内在音乐性：诗人情绪的律动，情感的动，情感的 节奏。（节奏。（雨雨巷巷）20灯 下 方文山 灯下读罢金庸自觉诗兴大发将月光洗净沥干舀一勺丑时煮茶一道澄黄的书法于天地间落下这墨色在仿禅的对话为诗而诗易出伪画也罢将残诗搁下江湖不过杀与不杀英雄也不过只是几个章回的潇洒在搁笔纵马处诗与非诗间的寻常人家竟也炊烟袅袅成 天涯 21二二.立意：思想深刻立意：思想深刻 情感真挚情感真挚 1.抒情

12、诗 2.叙事诗 3.哲理诗22（一）千古文章意为高（一）千古文章意为高 汴河怀古 隋唐皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 西 施 唐 罗隐家国兴亡自有时， 吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国， 越国亡来又是谁？231.深刻深刻2.新颖新颖3.内涵丰富内涵丰富千古文章意为高千古文章意为高24 我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功 既然选择了远方既然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目

13、标是地平线既然目标是地平线 留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命只要热爱生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中千古文章意为高之千古文章意为高之深刻深刻25假如明天还在假如明天还在 汪国真汪国真只要青春还在只要青春还在我就不会悲哀我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来太阳还可以重新回来只要生命还在只要生命还在我就不会悲哀我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在还有希望的绿洲存在只要明天还在只要明天还在我就不会悲哀我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来

14、春雷定将滚滚而来26千古文章意为高之千古文章意为高之深刻深刻 赤子之心赤子之心赠圣陶赠圣陶 郑振铎郑振铎 我们不过是穷乏的小孩子。偶然想假装富有，脸便先红了。 墙角的花 当你孤芳自赏时 天地便小了 选自冰心选自冰心 春水春水27千古文章意为高之千古文章意为高之新颖新颖鸟笼鸟笼 非马非马 打开打开 鸟笼的鸟笼的 门门 让鸟飞让鸟飞 走走 把自由把自由 还给还给 鸟鸟 笼笼28三 代 臧克家 孩子孩子 在土里洗澡在土里洗澡 爸爸爸爸 在土里流汗在土里流汗 爷爷爷爷 在土里葬埋在土里葬埋 三代人的命运的循环和土地分不开，土地是沉重的，是凝固的，它暗示着三代人命运的多桀多难的不可逆转的循环。生于土地，

15、死于土地， 土地养育了我们，同时也束缚了我们 。千古文章意为高之千古文章意为高之内涵丰富内涵丰富29篱笆那边 艾米莉狄金森篱笆那边有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬过草莓，真甜！可是，脏了围裙上帝一定要骂我哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果他能爬过！千古文章意为高之千古文章意为高之内涵丰富内涵丰富30礁石 艾青 一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 1954年7月25日31站在哪里叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？最上面的？会摔得很惨。最下面的？会被压得很痛。中间的？又似乎不够刺激。叠罗汉

16、时，我总是后悔我选择的任何位置32诗海拾贝：太阳诗海拾贝：太阳月亮月亮星星星星“宁做沥血歌唱的鸟宁做沥血歌唱的鸟不做沉默无声的鱼不做沉默无声的鱼” 蔡其矫蔡其矫 川江号子川江号子“与其在悬崖上展览千年与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚不如在爱人肩头痛哭一晚” 舒婷舒婷神女峰神女峰“卑鄙是卑鄙者的通行证卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭高尚是高尚者的墓志铭” 北岛北岛回答回答33 “世界上多少晶莹皎洁的珠宝，埋在幽暗而深不可测的海底；世界上多少花吐艳而无人知晓，把芳香白白地散发给荒凉地空气。” （英）托马斯（英）托马斯 格雷格雷墓园挽歌墓园挽歌34（二）（二）诗歌的生命诗歌的生命真

17、情感真情感 诗，重于抒情言志。诗要表达一定的思想或感情，情绪和感情是诗的基础。与其他文体相比，诗能更为充分的显示诗人的品格和情怀，改造并提高人们的精神境界，净化人们的心灵。无病呻吟和空虚的唠叨都与诗无关。35 20062006年年9 9月中旬月中旬“赵丽华风波赵丽华风波” ：“诗坛芙蓉诗坛芙蓉”“梨花教主梨花教主” “梨花体梨花体”生活现象的粗糙罗列和辞藻的简单堆生活现象的粗糙罗列和辞藻的简单堆砌不是诗砌不是诗36我坚决不能容忍我坚决不能容忍那些那些在公共场所在公共场所的卫生间的卫生间大便后大便后不冲刷不冲刷便池便池的人的人我坚决不能容忍我坚决不能容忍 赵丽华赵丽华 一个人来到田纳西一个人来到

18、田纳西 毫无疑问毫无疑问 我做的馅饼我做的馅饼 是全天下是全天下 最好吃的最好吃的 -赵丽华赵丽华37戏仿：戏仿： 我明白诗歌就分段而已我明白诗歌就分段而已 从此我欢呼从此我欢呼 诗歌没死诗歌没死 丽华用华丽的诗教育了我丽华用华丽的诗教育了我 原来我也能写诗。原来我也能写诗。 你啊你啊 是迄今是迄今 为止最有为止最有 影响力的女影响力的女 诗人诗人 因为你让我也成了一回诗人因为你让我也成了一回诗人 38 行行 韩寒韩寒 你行你行 你就分行你就分行 不行不行 你行行好就别分行你行行好就别分行 别行不行就分行别行不行就分行 免得分的行又不行免得分的行又不行 诗人决定你分的行行不行诗人决定你分的行行

19、不行 行不行行不行 你的行就不行不算行你的行就不行不算行行不行（hang bu hang的：说你分的hang真的不xing，免不了要鄙视一下/hang bu xing：告诉你，用分hang 的方法真的不xing） 你的行就不行不算行（ni de hang jiu bu xing 就bu suan hang/xing：别人分的hang可以，你分的hang不可以也不能证明你xing，知道吗？）39 一棵开花的树一棵开花的树 席慕容席慕容如何让你遇见我如何让你遇见我 在我最美丽的时刻在我最美丽的时刻 为这为这 我已在佛前求了五百年我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘求他让我们结一段尘缘 佛于是

20、把我化做一棵树佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁长在你必经的路旁阳光下阳光下 慎重地开满了花慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望朵朵都是我前世的盼望 当你走近当你走近 请你细听请你细听 那颤抖的叶那颤抖的叶 是我等待的热情是我等待的热情 而当你终於无视地走过而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的在你身后落了一地的 朋友啊朋友啊 那不是花瓣那不是花瓣 那是我凋零的心那是我凋零的心 40诗歌不竭的生命：真情与创新 不重复别人，不重复自己，就得对以往和当代诗人的技法进行分析、归纳、总结 、融合，打上个人烙印的东西，推陈出新，增强诗行感染力。 41三三.内容：富有意境内容：富有意境 语言凝练语言

21、凝练42 一个人平平常常走在路上一个人平平常常走在路上就像散文。就像散文。 一个人忽然被推到水里一个人忽然被推到水里就成了小说。就成了小说。 一个人给大地弹射到月亮里一个人给大地弹射到月亮里那是诗歌。那是诗歌。 冯骥才冯骥才诗歌是想象的形象化的艺术43树枝想去撕裂天空，树枝想去撕裂天空，但却只戳了几个微小的窟窿，但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮，它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。人们把它叫作月亮和星星。 白云是天的雪山；白云是天的雪山； 碧空是天的海洋；碧空是天的海洋； 阳光是天的熔岩；阳光是天的熔岩； 阴霾是天的煤矿；阴霾是天的煤矿； 星团是天的城市；星团是天的城市

22、； 流星是天的车辆；流星是天的车辆； 天上的一切只能遥遥相望，天上的一切只能遥遥相望， 所以天是幻想的家乡。所以天是幻想的家乡。44两组概念：两组概念：1.意象与意境意象与意境意象意象（区别于物象）（区别于物象）是融入了主观情意的客观是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象而表现出来的主观物象，或者是借助客观物象而表现出来的主观情意。情意。意境意境指作者的主观情意与客观物境互相交融而指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。形成的艺术境界。2.情感与情绪情感与情绪45意象意境46一个小农家的暮 刘半农她在灶下煮饭，新砍的山柴，必必剥剥的响。灶门里嫣红的火光，闪着她嫣红的脸，闪红

23、了她青布的衣裳。他衔着个十年的烟斗，慢慢地从田里回来；屋角里挂去了锄头，便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗。他还踱到栏里去，看一看他的牛，回头向她说：“怎样了我们新酿的酒？”门对面青山的顶上，松树的尖头，已露出了半轮的月亮。孩子们在场上看着月，还数着天上的星：“一，二，三，四”“五，八，六，两”他们数，他们唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮。” 一九二一，二，七，伦敦。47、化抽象为形象、具体、恰到好处的（比喻、象征、双关、夸张、对比、排比、反复、移用等）48重量韩瀚她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者，都失去了重量。化抽象为形象、具体49冬天的池沼冬天的池沼 艾青 冬天的池沼，冬天

24、的池沼， 寂寞得象老人的心寂寞得象老人的心 饱历了人世的辛酸的心；饱历了人世的辛酸的心； 冬天的池沼，冬天的池沼， 枯干得象老人的眼枯干得象老人的眼 被劳苦磨失了光辉的眼；被劳苦磨失了光辉的眼； 冬天的池沼，冬天的池沼， 荒芜得象老人的发荒芜得象老人的发 是霜草般稀疏而又灰白的发；是霜草般稀疏而又灰白的发； 冬天的池沼，冬天的池沼， 阴郁得象一个悲哀的老人阴郁得象一个悲哀的老人 佝偻在阴郁的天幕下的老人。佝偻在阴郁的天幕下的老人。 1940年初比喻比喻托物连类以形之，借物引怀以抒之。托物连类以形之，借物引怀以抒之。50 芽芽 ( (日) 壶井繁治 一粒种子埋在迎接过几度春秋，一粒种子埋在迎接过

25、几度春秋， 未见发芽。未见发芽。 埋在墙壁里，埋在墙壁里， 变成比墙壁还坚硬的石头，变成比墙壁还坚硬的石头， 时时迸发火花，时时迸发火花， 眼看着就要燃烧起来了。眼看着就要燃烧起来了。 一天，一天， 强烈的地震爆发。强烈的地震爆发。 大地激烈震动，大地激烈震动， 墙壁崩塌。墙壁崩塌。 从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽，从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽， 比火焰还要炽热的嫩芽。比火焰还要炽热的嫩芽。象征象征-说出是破坏，暗示才是创造。说出是破坏，暗示才是创造。51萧红墓畔口占萧红墓畔口占戴望舒戴望舒 走六小时寂寞的长途，走六小时寂寞的长途， 到你头边放一束红山茶，到你头边放一束红山茶， 我等待着，长夜漫

26、漫，我等待着，长夜漫漫， 你却卧听着海涛闲话。你却卧听着海涛闲话。 学会运用对比和学会运用对比和排比。排比。 对比，就是对比，就是将两三种人或物对立将两三种人或物对立着来说。如臧克家着来说。如臧克家有的人有的人（节选）：（节选）： 有的人活着，有的人活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着！他还活着！52乡愁乡愁小时侯乡愁是一枚小小的邮票小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头我在外头母

27、亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头我在这头大陆在那头余光中排比排比53反复反复54如柯原如柯原无题无题： 一百个聪明人一百个聪明人 回答不了回答不了 一个傻瓜提出的问题一个傻瓜提出的问题 一根根棍棒一根根棍棒 却能够回答却能够回答 一百个聪明人提出的问题一百个聪明人提出的问题 这首诗运用对比、拟人、反语，对历史上制造劫难的人进这首诗运用对比、拟人、反语，对历史上制造劫难的人进行了辛辣的讽刺。行了辛辣的讽刺。 学会综合运用各种修辞手法。学会综合运用各种修辞手法。55 4.4.反复与排比的艺术手法反复与排比的艺术手法-随物而宛转，与随物而宛转，与心而徘

28、徊。心而徘徊。 5 5渲染的艺术手法渲染的艺术手法-山之写不出，以烟霞山之写不出，以烟霞以写之。以写之。 6 6铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音、蝉联、衬托、借代、拟声等多种手法也常、蝉联、衬托、借代、拟声等多种手法也常被广泛运用。被广泛运用。 56意象意象 象征性意象象征性意象描述性意象（描述性意象（ 景语即情语）景语即情语）易把握易把握约定俗成传统意象约定俗成传统意象易把握易把握传统意象赋予新意蕴传统意象赋予新意蕴 费思量费思量 新意象新意象 诗贵在创新诗贵在创新571.形象与抽象形象与抽象2.含蓄与直白含蓄与直白3.凝练与繁复凝练与繁复4.优美与苍白优

29、美与苍白5.新颖与陈旧新颖与陈旧581.形象与抽象形象与抽象“绿色的火焰在草上摇曳，它渴求着拥抱你，花朵。” 穆旦春“记忆如不堪重负的小木桥架在时间的河岸上” 舒婷还乡59 致 橡 树 舒 婷我如果爱你- 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你- 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止象险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。每阵风过我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 象刀、象剑，

30、 也象戟； 我有我红硕的花朵 象沉重的叹息， 又象英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱- 不仅爱你伟岸的身驱， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 6061我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X光线底光，我是全宇宙底Energy能量的总量！2.含蓄与直白含蓄与直白我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉

31、，我嚼我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。 郭沫若天狗62教我如何不想她 刘半农 天上飘着些微云， 地上吹着些微风。 啊！ 微风吹动了我头发， 教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊！ 这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她？ 水面落花慢慢流， 水底鱼儿慢慢游。 啊！ 燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇， 野火在暮色中烧。 啊！ 西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？ 一九二年八月六日 伦敦63水调歌头粉碎四人帮 大快人心事 揪出四人帮 政治流氓文痞（王 姚） 狗头军师张 还有精生白骨 自比则天武后 扫帚扫而光 篡党夺权者

32、一枕梦黄梁 野心大 阴谋毒 诡计狂 真是罪该万死 迫害红太阳 传人是俊杰 遗志继承果断 功绩何辉煌 拥护华主席 拥护党中央 郭沫若1976年10月21日64远和近远和近顾城顾城你，你，一会看我，一会看我，一会看云。一会看云。我觉得，我觉得，你看我时很远，你看我时很远，你看云时很近。你看云时很近。65一首中学生的诗歌教室的窗中有这么一节：教室的窗内外两个样它不允许（我那么）迷茫我要远航在滚滚长江（中）逆流而上 点评： 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。3.凝练与繁复凝练与繁复66“我不知道风是在哪

33、一个方向吹 徐志摩 我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中， 在梦的轻波里依洄在梦的轻波里依洄。 我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。她的温存，我的迷醉。 我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。甜美是梦里的光辉。 我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。她的负心，我的伤悲。 我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中， 在梦的悲哀里

34、心碎！在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风我不知道风 是在哪一个方向吹是在哪一个方向吹 我是在梦中，我是在梦中， 黯淡是梦里的光辉。黯淡是梦里的光辉。 67世界上最遥远的距离 泰戈尔 世界上最遥远的距离不是生与死的距离而是我站在你的面前你却不知道我爱你 世界上最遥远的距离不是我站在你的面前你却不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你 世界上最遥远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底 世界上最遥远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起 世界上最遥远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹 世界上最遥远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅

35、 世界上最遥远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚 世界上最遥远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜海底世界上最遥远的距离不是彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这一股气息却还得装作毫不在意 世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这一股气息却还得装作毫不在意而是用一颗冷漠的心 世界上最在你和爱你的人之间掘了一条无法跨越的沟渠 世界上最遥远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依68 一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头，春意红杏闹哄哄地挤满枝头，春

36、意红杏挤满枝头闹哄哄地，春意红杏挤满枝头闹哄哄地，春意红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹69一代人一代人顾城顾城黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明我却用它寻找光明70泰戈尔泰戈尔飞鸟集飞鸟集选段选段 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。息一声，飞落在那里。 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。将失去群星了。 忧思在我的心里平静下去，正如暮色降忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。临在寂静的

37、山林中。 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 “你离我有多远呢，果实呀？你离我有多远呢，果实呀？” “我藏在你心里呢，花呀。我藏在你心里呢，花呀。”71春天就要来了，可我却看不见她。雪化了之后是 4.优美与苍白优美与苍白72 你是我的爱人你是我的爱人你是我的天使你是我的天使你是我的玫瑰你是我的玫瑰你是我的心肝你是我的心肝73 诗的语言诗的语言 微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。 散文的语言散文的语言 风在水面写诗风在水面写诗诗歌的语言诗歌的语言74请为下面一首题为“门”的小诗补写诗句。诗人说花朵把春天的门打开了飞雪把冬天的门打开了我说星辰把黑

38、夜的门打开了坚韧把苦难的门打开了雷雨把夏天的门打开了雷雨把夏天的门打开了 果实把秋天的门打开了果实把秋天的门打开了旭日把白天的门打开了 知识把希望的门打开 雄鹰把蓝天的门打开了 勤奋把知识的门打开了智慧把财富的门打开了 执著把事业的门打开了宽容把友谊的门打开了 探究把快乐的门打开了热情把生活的门打开了 创新把时代的门打开了755.新颖与陈旧新颖与陈旧鸟笼鸟笼 非马非马 打开打开 鸟笼的鸟笼的 门门 让鸟飞让鸟飞 走走 把自由把自由 还给还给 鸟鸟 笼笼76小巷小巷 顾城顾城小巷小巷又弯又长又弯又长我用一把钥匙我用一把钥匙敲着厚厚的墙敲着厚厚的墙 198177历史的镜子最公平，如果你害怕它，将它

39、一摔，碎了，它也要变成千万双眼睛镜子 李修炎78竹王守勋每攀登一步，每攀登一步，都做一次小结。都做一次小结。79江涛江涛 高一声高一声 低一声低一声 舒婷舒婷神女峰神女峰 重情感抒发不必轻重情感抒发不必轻形式，唱出心中的歌可形式，唱出心中的歌可以唱得更动听以唱得更动听形形式美和韵律美式美和韵律美80轻轻的我走了，轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，我轻轻的招手， 作别西天的云彩。作别西天的云彩。 徐志摩徐志摩再别康桥再别康桥81人民英雄纪念碑一尊巨大的磨刀石砥砺着民族的意志周振中82白岩石一样砸下来白岩石一样砸下来砸砸下下来来 伊蕾伊蕾黄果树大瀑布黄果树大瀑布 83

40、 84师兄师姐作品他行他行, ,我们也行！我们也行！仲夏随想仲夏随想 高高2010级级3班班 谢燕辉谢燕辉 阳光从天外袭来阳光从天外袭来带着仲夏带着仲夏特有的燥热特有的燥热闷坏了闷坏了窗前寂寞的树窗前寂寞的树和树下的一颗和树下的一颗孤独的心孤独的心85让诗性永存让诗性永存 人们把世界最美的状态称为诗境，把心中最美的意念称为诗意，把文字中最精妙的语言称为诗句，把最动人的画面和最能激发人的想象的言外之意称为诗情。诗歌，让我们亲近大地的美和人性的光辉。别让眼睛蒙尘别让眼睛蒙尘 别让心灵老去别让心灵老去 86作业作业 创作一首小诗，表达自己的创作一首小诗，表达自己的某种情感。某种情感。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢谢谢!