教育学发展的历史过程课件.ppt
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- 关 键 词:
- 教育学 发展 历史 过程 课件
- 资源描述:
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1、第三章第三章 教育学发展的历史过程教育学发展的历史过程 一、一、为什么要研究教育学发展的历史为什么要研究教育学发展的历史 找出世界各国教育科学研究的共同性,阐明教育科学研究找出世界各国教育科学研究的共同性,阐明教育科学研究在本国发展的特殊表现和基本线索,加深对教育科学自身在本国发展的特殊表现和基本线索,加深对教育科学自身的理论认识,从而提高理论修养的理论认识,从而提高理论修养 教育科学理论系统教育科学理论系统=教育科学横向状态教育科学横向状态+教育科学理论的过教育科学理论的过程状态程状态教育学原理教育学原理教育学原理教育学原理二、划分科学发展的理论依据二、划分科学发展的理论依据潜科学阶段科学阶
2、段后科学阶段三、教育学形成前人类教育思想的概况三、教育学形成前人类教育思想的概况中国历史上的教育思想中国历史上的教育思想西方古代历史上教育思想西方古代历史上教育思想古希腊罗马教育古希腊罗马教育中世纪的教育中世纪的教育 文艺复兴后的教育文艺复兴后的教育教育学原理教育学原理四、教育学(科学)在欧洲的形成四、教育学(科学)在欧洲的形成 历史背景历史背景 社会基础:16-17世纪欧洲资本主义的巨大发展 培根:首次在科学分类中把教育学作为一门独立科学提出来(1623年) 教育学原理教育学原理欧洲欧洲“教育心理学化运动教育心理学化运动”教育学原理教育学原理近代独立形态教育学的开端:夸美纽斯近代独立形态教育
3、学的开端:夸美纽斯大教学论大教学论教育学的形成始于赫尔巴特教育学的形成始于赫尔巴特普通教育学普通教育学 教育学原理教育学原理五、西方近现代主要教育思潮与教育学派五、西方近现代主要教育思潮与教育学派17-19世纪教育学形成过程中的主要教育思潮世纪教育学形成过程中的主要教育思潮 形式教育论与实质教育论形式教育论与实质教育论自然主义教育与国家主义教育自然主义教育与国家主义教育世俗教育与宗教教育世俗教育与宗教教育20世纪教育学的主要流派世纪教育学的主要流派实验教育学文化教育学实用主义教育学制度教育学马克思主义教育学批判教育学教育学原理教育学原理六、近代西方教育学在中国的传播了解中国引入西方教育的背景了
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