教师教学论文撰写指导课件.ppt
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- 关 键 词:
- 教师 教学 论文 撰写 指导 课件
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1、教师教学论文撰写教师教学论文撰写 编辑的任务 ?筛选者 ?发掘者 ?提升者 我们写作的目的 评职称? 完成任务? 总结、反思、提升! 表达思想! 目标决定了你能走多远 教师研究成果的表现形式 博客 论文 教材 专著 教师论文写作的基本类型 研究方式 ?直觉观察 探索原因 迁移推广 理论研究 写作类型 ?教学观察 教学实录 教学案例 教育随笔 教学反思 教育论文 教学实录 ?教学论文写作的基础 ?教学实录的构成 教学设计思路:写出本课设计的特点 课堂实录:用文字再现课堂的原貌,特别注意记录生成性问题 简单的总结:成功还是失败,得与失 以记录教学设计和教师的行为为主 教育案例 ? 教学案例以丰富的
2、叙述形式,向人们展示了一个包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。 ? 案例的选择:真实性 典型性 教育性 ? 案例要素 背景 主题 细节 结果 评述 以记录师生之间的互动为主,要有情节和细节描写 如何写好一个案例 1.写出引人入胜的故事情节 (时间、地点、人物、细节) 2.提炼出具有普遍性的主题 (能够反映教育工作的特点,对教师提高自己有指导作用 ) 教学反思 ?教学反思对教师来说,是一种特殊的学习,即从自己的经历,而不是从专家和书本那里学习。 教学反思写作教师行为对学生学习效果影响的分析 问题记录 师生配合度 闪光点 教育随笔 ?文体 杂文:观点阐述 记叙文:体验记录 散文:情感
3、表达 ?语言风格 顺 达 雅 个性 教育论文 教师的写作就是教育生活体验的表达。 ? ? ? ?确定选题 查找资料 制定提纲 撰写与修改 选题:教学论文的灵魂 ?选题领域 自己熟悉的领域 有着浓厚的兴趣 社会关注的焦点 便于获取资料 ?阐述成果,表达观点 ?新发现、新见解、新结论 如何寻找合适的选题 ?阅读 物质上 you are what you eating 精神上 you are what you reading ?观察生活 于细节处 于有疑处 于困难处 于精彩处 ?批判性思维 思想品德课如何选题(一) 从教学目标的维度 ?知识目标 不同于一般学科的知识整合方式 ?过程方法与能力目标 不
4、同于一般的德育活动 ?情感态度与价值观目标 不同于一般学科的德育功能 思想品德课如何选题(二) 从教学内容的维度 ?心理品质教育 基于个性特点的研究,如自主型、封闭型、抑郁型、冲动型、悲观型、马虎型、多疑型等等 ?道德品质教育 基于生活领域的研究:家庭道德、社会公德、职业道德、个人品德 ?法律意识教育 基于规则意识教育的研究:内容的识记、习惯的养成、对规则的敬畏等 思想品德课如何选题(三) 从教学方法的维度 ?关注学生的生活经验 ?关注学生的情感、态度和行为表现 ?自主 合作 探究的学习方式 1.43美元 2.38美元 选题常见问题 ?大而不当 ?与自身关系不紧密 ?没有研究的意义 轻轻地还是
5、悄悄地别康桥? 那榆荫下的一潭,那榆荫下的一潭, 再别康桥再别康桥 不是清泉,不是清泉, ? 轻轻的轻轻的我走了,我走了, 是天上虹;是天上虹; 正如我轻轻的来;正如我轻轻的来; 揉碎在浮藻间,揉碎在浮藻间, 我轻轻的招手,我轻轻的招手, 沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。 作别西天的云彩。作别西天的云彩。 寻梦?撑一支长篙,寻梦?撑一支长篙, 那河畔的金柳,那河畔的金柳, 向青草更青处漫溯;向青草更青处漫溯; 是夕阳中的新娘;是夕阳中的新娘; 满载一船星辉,满载一船星辉, 波光里的艳影,波光里的艳影, 在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。 在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。 软泥上的青荇,软
6、泥上的青荇, 但我不能放歌,但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫;悄悄是别离的笙箫; 油油的在水底招摇;油油的在水底招摇; 在康河的柔波里,在康河的柔波里, 夏虫也为我沉默,夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!沉默是今晚的康桥! 我甘心做一条水草!我甘心做一条水草! 悄悄的悄悄的我走了,我走了, 正如我悄悄的来;正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖,我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。不带走一片云彩。 ? very quierly I take my leave As quietly as I came here; Quietly I wave good-bye To the rosy clouds in
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