教学工作诊断与改进实施方案课件.ppt

1、教学工作诊断与改进实施方案教学工作诊断与改进实施方案 江西省电子信息工程学校江西省电子信息工程学校胡小平2017-5-19主要内容123指导思想4567工作思路工作目标工作任务组织实施保障措施实施细则及部门分工the policy basis政策依据：1、教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知(教职成厅20152号)2、关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知(教职成司函201637号）3、江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案（赣教职成字【2016】33号）关键词：教学工作诊断与改进一、指导思想诊改宗旨：提高人才培养质量促进学校自主发展、内涵发展诊改方针：需求导向

2、、自我保证、多元诊断、重在改进二、工作思路引导全校师生员工提升质量意识；落实质量主体责任；坚持诊改与常规工作、绩效考核相结合；运用信息化数据管理平台进行常态化周期性自主诊改；促进全员、全过程、全方位育人。三、工作目标提升员工质量意识提升员工质量意识1提升员工质量意识建设“五纵五横一平台”体系；建设信息化数据平台；形成现代管理质量文化；“我的学校我负责”；“我的工作我负责”；每个员工都是诊改的主体。建立体系建立体系2制定学校“十三五”发展规划，建立学校发展、分项发展，各级规划，形成全校目标体系；基于目标体系，明确各项工作标准，形成标准体系；修订各项管理制度，构建内控体系。建立平台建立平台3建立学

3、校数据中心；规划智慧校园建设，搭建智能网络；建立质量预警平台；实现与江西省职业教育信息化系统、全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统的融合对接。四、工作任务主任杨乐文杨乐文肖红秋肖红秋刘仁峰刘仁峰王树军王树军副主任1 1、诊改工作委员会委员委员谢小萍谢小萍委员李永生李永生委员诊改办主任诊改办主任委员诊改工作委员会职责：1、组织领导学校教学诊改工作;2、制定制度、措施，做好顶层设计;3、对部门诊断结果及诊改报告做出最终评判;4、提出改进措施;5、做好经费、人员保障，协调部门关系。 （一）建立组织机构诊改主任诊改主任主任2 2、诊改办公室成员成员诊改项目诊改项目牵头人牵头人6成员诊改工作办公室职

4、责：1、落实诊改工作委员会决策意见;2、负责教学诊改工作的日常督促;3、汇总各部门数据进行分析处理;4、对相关诊断异常预警提示；5、通报全校诊改工作情况;6、撰写学校诊改工作报告;7、向上报送相关数据及材料。四、工作任务（一）建立组织机构成员诊改项目诊改项目牵头人牵头人5诊改项目诊改项目牵头人牵头人4成员诊改项目诊改项目牵头人牵头人3成员诊改项目诊改项目牵头人牵头人2诊改项目诊改项目牵头人牵头人11 1制定规划，明确目标。四、工作任务（二）构建目标体系“十三五十三五”规划体系规划体系1、学校“十三五”发展规划2、分项规划3、部门子规划确定年度建设目标，形成确定年度建设目标，形成目标执行链目标执

5、行链1、学校年度目标（各部门、子项目年度目标）2、专业建设目标3、课程建设目标4、教师个人成长发展目标5、学生个人成长发展目标2 2分解任务，分步落实。四、工作任务（二）构建目标体系编制年度任务书及任务分解表制定相应的考核标准将任务完成与绩效考核相结合确保各项建设任务的完成与规划目标的达成建立反馈，实现目标。四、工作任务（二）构建目标体系及时将计划任务的落实完成情况输入信息平台系统，实现数据过程性、实时性采集。基于平台数据进行分析，形成工作完成报告。自下而上，完成部门规划、分项规划、学校总规划的年度执行报告。依据报告结论，不断修正各项目标，实现学校规划目标。3 3完善学校各类标准完善学校各类标

6、准四、工作任务（三）建立标准体系梳理学校各项工作，制定工作流程及标准；在工作程序及标准的基础上，配套制定该项工作的建设标准；完善考核标准及绩效标准完善专业和课程标准完善专业和课程标准四、工作任务完善专业标准建设，制定专业规划、专业建设目标。完善课程标准建设，制定课程开发标准、课程实施标准、课程评价标准，形成专业教学标准体系。（三）建立标准体系制订教师发展计划制订教师发展计划四、工作任务制定教师专业能力提升计划建立学校教师准入标准、入职培训标准，双师型教师、骨干教师、专业带头人、教学名师资格认定标准规划教师成长路径（三）建立标准体系制订学生成长计划制订学生成长计划四、工作任务制定学生个人成长手册

7、建立学生品德行为标准、身心健康标准、专业技能标准、社会实践标准（三）建立标准体系根据纵向五系统的职责，建立学校、专业、课程、教师、学生五个层面的自我质量保证体系。学校层面。学校层面。由校办公室、人事处、监察室、质管办实施，对财务预算、财务收支、基础建设、招标采购、资产管理、人事任免等重大事项进行监督控制。专业层面。专业层面。由教务处实施，各专业系（中心）协同，对专业调整、建设、运行及人才培养质量进行监督控制。课程层面。课程层面。由教务处实施，各专业系（中心）协同，对课程开发、实施、评价进行监督控制。教师层面。教师层面。由人事处实施，教务处协同，对教师考核聘任及专业带头人、骨干教师、双师、兼职教

8、师、青年教师各类型师资队伍建设进行监督控制。学生层面。学生层面。由学生工作处实施，校团委协同，对思想政治教育、学生资助、学籍管理、宿舍管理等进行监督控制。1、建立五个层面的质量保证体系建立五个层面的质量保证体系数据采集制度及标准数据采集制度及标准自诊报告评价标准自诊报告评价标准质量年度报告制度质量年度报告制度整改工作反馈制度等整改工作反馈制度等基于数据平台，出具质量报告基于数据平台，出具质量报告四、工作任务（四）构建内控体系2 2、建立考核性诊改制度体系、建立考核性诊改制度体系完善基础网络设施，建立学校数据中心完善基础网络设施，建立学校数据中心完善学校基础网络设施和环境，实现无线网络全域覆盖。

9、在信息中心的基础上建立学校数据中心。1规划智慧校园建设，建设智能网络规划智慧校园建设，建设智能网络实现学校各项工作的状态查询、流程跟踪、数据统计的信息可视化、应用智能化和办公高效化。围绕课堂教学改革，在信息化数据管理平台中，增加在线课程评价、专业建设跟踪监测、教师、学生成长轨迹档案等功能。完善教学资源库建设，建立移动学习平台，优化教学服务功能，使之更好满足专业教学需要。2建立质量预警，实现融合对接建立质量预警，实现融合对接预警平台主要功能包括：状态数据采集、统计分析、发展趋势预测及预警、评价反馈。对接江西省职业教育信息化系统、全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统。3四、工作任务（五）平台建

10、设五、组织实施（一）螺旋诊改循环1、学校计划。、学校计划。年度规划目标、工作目标任务。2、部门目标。、部门目标。确定部门年考核目标。3、员工任务。、员工任务。确定部门成员考核任务。4、过程监控。、过程监控。诊改办公室按诊改工作要求，定期不定期检查工作进度，提出工作督促意见和预警发布，检查落实诊改工作计划。5、诊改报告。、诊改报告。各部门以学期或学年为单位，定期上报部门工作数据，诊改办通过数据分析，形成诊改报告。6、工作改进。、工作改进。诊改工作委员会根据报告研究工作改进措施，发布学校教学工作改进措施意见。部门按照意见落实改进措施。7、改进检查并制定一下年度计划。、改进检查并制定一下年度计划。诊

11、改办公室按照诊改工作委员会提出的意见对各部门开展改进工作督促检查。制定一下年度诊改工作计划，开展新一轮的诊改工作。按照8字螺旋机制工作思路，结合本校实际，确定以下诊改工作循环，如图2、部门目标3、员工任务4、过程监控5、诊改报告6、工作改进7、改进检查并制定下一年度计划1、学校计划五、组织实施（二）五纵五横框架 五纵五纵五横五横决策指挥系统决策指挥系统质量生成系统质量生成系统资源建设系统资源建设系统支持服务系统支持服务系统监督控制系统监督控制系统责任部门：责任部门：学校诊改委员会、校办、人事处、学校诊改委员会、校办、人事处、质管办、教务处、学生处等质管办、教务处、学生处等责任部门：责任部门：教

12、务处、学生处、各教学系教务处、学生处、各教学系等等责任部门：责任部门：财务处、校办、人财务处、校办、人事处、事处、 各教学系、各教学系、信息中心等信息中心等责任部门：责任部门：财务处、校办、人事处、财务处、校办、人事处、 各教学系等各教学系等责任部门：责任部门：校办、人事处、监察校办、人事处、监察室、质管办、教务处室、质管办、教务处等等学校学校学校规划专项规划工作标准岗位标准绩效标准考核标准部门规划（专项子规划）年度工作计划工作任务书任务分解表经费来源实训条件人力资源基础设施教学条件数据平台各种管理制度绩效考核办法关键要素监控数据平台管理制度诊改制度质量报告专业专业专业建设规划专业建设制度标准

13、专业建设流程标准绩效考核标准专业教学标准专业人才培养方案专业教学标准制定计划校企合作制度建设计划教学基础设施建设计划校内外实践教学基地建设计划教学条件师资条件实训条件资源平台专业设置、调整管理制度教学常规管理制度实践教学管理制度实训基地管理制度专业建设绩效管理制度教学质量监控管理制度人才培养状态数据专业建设状态数据专业诊改机制专业建设质量年度报告按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下“五纵五横五纵五横”体系进行质量保证运作体系进行质量保证运作五、组织实施（二）五纵五横框架 五五纵纵五五横横决策指挥系统决策指挥系统质量生成系统质量生成系统资源建设系统资源

14、建设系统支持服务系统支持服务系统监督控制系统监督控制系统责任部门：责任部门：学校诊改委员会、校办、人事处、学校诊改委员会、校办、人事处、质管办、教务处、学生处等质管办、教务处、学生处等责任部门：责任部门：教务处、学生处、各教学系教务处、学生处、各教学系等等责任部门：责任部门：财务处、校办、人财务处、校办、人事处、事处、 各教学系等各教学系等责任部门：责任部门：财务处、校办、人事处、财务处、校办、人事处、 各教学系等各教学系等责任部门：责任部门：校办、人事处、监察校办、人事处、监察室、质管办、教务处室、质管办、教务处等等课程课程课程体系建设规划课程开发标准课程实施标准课程标准化评价模型课程建设项

15、目计划课程标准制定计划校企合作计划校本教材开发计划教学条件师资条件实训条件资源平台课程规范管理制度课程建设状态数据课程建设质量年度报告教师教师师资队伍建设规划师资队伍建设计划师资队伍教科研计划教师个人发展规划师资队伍培养提高计划教学条件师资条件实训条件教师队伍考核聘任管理制度教师队伍培养提升管理制度绩效类管理制度教师发展状态数据教师发展质量年度报告学生学生学生素质培养规划学生发展标准德育管理队伍建设规划（计划）社团建设规划（计划）学生成长发展规划（计划）德育实训基地社团师资队伍班主任队伍学习设施生活设施班主任工作制度班主任绩效考核办法学生行为规范准则学生操行考核标准学生发展状态数据学生培养质量

16、年度报告按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下按照横向定标准，纵向抓落实的原则，按以下“五纵五横五纵五横”体系进行质量保证运作体系进行质量保证运作经费保障学校设立教学工作诊改专项资金，纳入年度预算，用于保障相关工作的顺利落实。人员保障各部门要挑选对工作充满热情，业务上熟悉职业教育宏观方针政策、基本规律，有较为丰富的教学和管理经验，具有一定的研究能力和合作精神，工作认真、责任心强的员工负责本部门数据收集、整理、上报等工作，做到数据收集及时、真实、客观。六、保障措施1234诊断依据与实施诊断依据与实施根据方案要求，江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表中包含7个诊断项目，18个诊断要素，105

17、个诊断点。相关部门结合学校实际办学情况提出规划目标（提出的规划目标不低于中等职业学校设置标准“教职成2010年12号文”），再根据工作现状，以诊断点为基点，以数据为载体得出量化诊断结果，对结果进行原因分析并提出改进措施。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 七、实施细则及部门分工诊断周期与数据诊断周期与数据学校自主诊断以年度为周期，部门诊断报告及数据以学期或年度为单位，

18、在规定时间内上报校诊改工作办公室。结论与复核结论与复核学校自主诊断结果、改进措施，接受教育厅省级专家复核。诊改工作办公室按上级要求，根据各部门诊改结果形成校级教学工作自我诊改报告，经诊改工作委员会批准后，提交省教育厅相关部门。（见附件2）诊改报告诊改报告5诊断项目分工诊断项目分工自主诊断项目按诊断要素进行分工，一个诊断要素涉及多个部门的，由牵头部门负责，牵头部门为第一责任人，其它相关部门协同配合。（详见附件1）附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规

19、划目标现状现状主要诊断点主要诊断点1.办学理念1.1办学定位1.学校类型和层次定位2.专业设置数量与结构3.在校生规模4.社会服务面向、类型、规模1.在校生规模2.开设、新增、撤消、停招专业数量3.专业招生计划：面向、类型、层次、数量等4.社会服务类型、规模1.在校生总数2.升学、就业学生占比3.招生专业数量、结构4.各专业学生数量分布及趋势5.毕业生去向分布及趋势6.各类社会服务数量统计及趋势校办公室牵校办公室牵头，头，招生办公、教务处、就业服务中心协同。1.2人才培养目标1.知识、能力、素质标准2.毕业生双证书平均获取率3.毕业率4.毕业生平均就业率5.毕业生平均就业对口率1.当年毕业率2

20、.当年毕业生双证书获取率3.当年毕业生就业率4.毕业生对口率1.辍学学生比例及趋势2.应届毕业生双证书获取率3.应届毕业生就业率及趋势4.应届毕业生对口率及趋势5.上届毕业生满意度及趋势就业服务中就业服务中心牵头，心牵头，招生办、鉴定中心协同。1.3素质教育1.学校德育目标、内容、途径2.德育工作队伍建设3.体质达标率4.创新创业教学建设5.素质教育标志性成果1.当年德育课程建设计划2.当年班主任队伍建设计划3.在校生体质达标率4.当年创新创业教学建设计划5.当年标志性成果建设计划1.德育工作机构、队伍建设情况2.德育课程开设情况及其建设成果3.德育工作队伍建设成效4.应届毕业生体质实际达标率

21、5.当年创新创业教学建设成果6.已建成素质教育标志性成果7.社会实践活动开设情况及成果德育工作部德育工作部牵头，牵头，基础教育中心协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点2.教学工作状态2.1专业建设状态1.专业设置数量、结构、特色2.专业建设标准3.专业教学标准4.专业人才培养目标定位5.专业建设标志性成果1.专业设置、调整计划2.专业教学标准制定计划3.各专业建设目标4.专业建设、改革、竞赛、服务项目计划1

22、.招生专业数量、结构（新设、停招、撤销）2.各专业在校生数量分布及趋势3.各专业录取数4.就业率低于省内同类专业平均值专业占比5.专业建设标志性成果教务处牵头，教务处牵头，招生办公室、就业服务中心，电子、机电、计算机、社服四个专业系协同。2.2课程建设状态1.课程体系建设规划2.课程标准建设目标3.校企合作开发课程4.校企合作开发教材5.规划教材使用比例6.校本教材开发规划1.当年课程建设项目2.当年课程标准制定计划3.当年校企合作开发课程4.当年校企合作开发教材5.当年规划教材使用比例6.当年校本教材开发计划1.完成课程建设项目数2.已制定课程标准数3.校企合作开发课程数4.校企合作开发教材

23、数5.课程建设标志性成果6.规划教材使用比7.校本教材开发数量教务处牵头，教务处牵头，电子、机电、计算机、社服、基础教育中心协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点2 . 教学工作状态2.3课堂教学与实践教学状态1.校领导听课、听说课人均次数2.校领导深入实践教学场所人均次数3.同行评教覆盖面4.学生评教覆盖面5.社会评教覆盖面6.实践项目开出率7.以教学工作研究为主题的校党政联席会议次数8.教学事故控制目标9

24、.学生实习规划1.当年校领导听课、听说课计划2.当年校领导深入实践教学场所计划3.当年同行评教覆盖面目标4.当年学生评教覆盖面目标5.当年社会评教覆盖面目标6.当年实践项目开出率目标7.当年以教学工作研究为主题的校党政联席会议安排8.教学事故控制目标9.当年学生实习规划1.校领导听课、听说课人均次数2.校领导深入实践教学场所人均次数3.同行评教覆盖面4.学生评教覆盖面5.社会评教覆盖面6.实践项目开出率7.校党政联席会议解决的教学问题数量8.教学事故数量9.学生迟到、缺课率（迟到学生人次/100生周；缺课学生人次/100生周）及走向10.学生实习管理制度;认识实习、跟岗实习、顶岗实习学生满意率

25、和实习单位满意率。教务处牵头，教务处牵头，电子、机电、计算机、社服、基础教育中心协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点3师资队伍建设状态3.1专任教师队伍建设状态1.师资队伍建设规划2.师资队伍数量与结构3.师资队伍能力与水平4.师资队伍培养提高1.当年师资队伍建设计划2.当年师资队伍数量与结构3.当年师资队伍教科研计划4.当年师资队伍培养提高计划1.师资队伍数量2.师资队伍结构3.专业带头人和骨干教师数量4

26、.教师培训类型与数量5.教师在专业中配置数量6.教师教研、科研、技术开发和社会服务成果7.特聘教师数量（含企业专家、外籍教师等）8.教师企业实践情况9.专任教师“双师型”比例10. 实践教学专职指导教师数量人事处牵头，人事处牵头，电子、机电、计算机、社服、基础教育中心、教务处协同。3.2兼职教师队伍建设状态1.师资队伍建设规划2.师资队伍数量与结构3.师资队伍能力与水平4.师资队伍培养提高1.当年师资队伍建设计划2.当年师资队伍数量与结构3.当年师资队伍教科研计划4.当年师资队伍培养提高计划1.师资队伍数量2.师资队伍结构3.专业带头人数量4.教师培训数量5.教师在专业中配置数量6.教师承担校

27、内实践教学学时人事处牵头，人事处牵头，电子、机电、计算机、社服、基础教育中心、教务处协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点4学生稳定状态4.1学生管理状态1.学生管理队伍建设规划2.学生安全教育目标、内容、途径3.学生违纪率控制目标1.当年学生管理队伍建设规划2.当年学生安全教育目标、内容、途径3.当年学生违纪率控制目标1.学生管理人员数量与结构2.学生安全教育覆盖面，安全教育课时量3.当年学生违纪率学工处学

28、工处4.2学生异动状态1.学生异动控制目标2.学生非违纪退学控制目标3.学生违纪退学控制目标1.当年学生异动控制目标2.当年学生违纪退学控制目标3.当年学生非违纪退学控制目标1.学生异动率2.学生违纪退学率3.学生非违纪退学率学工处牵头学工处牵头，招生办协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点5 . 资源建设状态5.1教学投入及基础设施建设状态1.教学基础设施建设规划2.校内外实践教学基地建设规划3.日常教学经

29、费投入规划1.当年教学基础设施建设计划2.当年校内外实践教学基地建设计划3.当年日常教学经费投入计划4.当年师资队伍建设经费5.当年教科研经费、教学改革经费预算1.学校占地面积、建筑面积2.校内实践教学基地数量、建筑面积、生均教学仪器设备值3.校外实践教学基地数量4.日常教学经费投入比例5.教科研经费、教学改革经费预算执行教务处牵头，教务处牵头，电子、机电、计算机、社服、基础教育中心、综保处、财务处协同。5.2教学资源建设状态1.图书资源建设规划2.共享信息资源系统建设规划3.专业教学资源库建设规划1.当年图书资源建设计划2.当年共享信息资源系统建设计划3.当年专业教学资源库建设计划1.纸质图

30、书总量2.当年新增纸质图书数量3.当年电子图书总量4.专业教学资源库等级、类型、数量5.校本数据采集、管理与使用图书与档案管图书与档案管理中心牵头，理中心牵头，信息中心、各教学系协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点6 . 制度建设与运行状态6.1校企合作状态1.校企合作规划2.校企合作体制、机制建设规划1.当年校企合作数量与深度2.当年校企合作制度建设计划3.当年校企合作内容1.专业覆盖面2.当年合作企业数

31、量3.接受顶岗实习学生比例4.录用应届毕业生比例及趋势5.企业捐赠数量6.企业输送兼职教师数量7.企业接受教师企业实践情况8.校企合作研发成果就业服务中就业服务中心牵头，心牵头，电子、机电、计算机、社服四个专业系协同。6.2学校管理制度建设与运行状态1.现代职业学校制度建设规划2.学校章程3.学校教学、学生、后勤管理等制度建设规划4.教学管理队伍建设规划1.当年现代职业学校制度建设计划2.学校教学、学生、后勤管理等制度建设计划3.教学管理伍建设计划1.学校章程2.学校内部治理结构3.学校规章制度4.管理制度执行情况5.校园卫生与安全情况6.学校依法办学情况7.教学管理人员数量与结构校办公室牵校

32、办公室牵头，头，人事处协同。6.3质量监控状态 1质量保证体系建设规划2.教学工作诊断与改进制度建设规划3.教学督导建设规划1.当年质量保证体系建设计划2.教学工作诊断与改进年度计划3.年度督导工作计划1.质量保证制度及组织体系2.年度自主诊改报告3.年度质量报告4.年度督导工作总结5.学校数据上传时间与质量6.评教覆盖面质管办牵头，质管办牵头，教务处协同。附件附件1 1：教学工作诊断项目部门分工负责表教学工作诊断项目部门分工负责表诊断诊断项目项目诊断诊断要素要素诊断点提示诊断点提示负责部门负责部门诊断诊断结果结果原因原因分析分析规划目标规划目标现状现状主要诊断点主要诊断点7 . 需求方反馈7

33、.1学 生 反馈1.在校生满意度调查结果2.毕业生跟踪调查结果就业服务中心就业服务中心牵头，牵头，学工处协同。7.2用 人 方反馈1.上届毕业生对口率及趋势2.上届毕业生转岗率及趋势3.上届毕业生升迁率及趋势4.新生报考原因分析5.用人单位对毕业生评价就业服务中心就业服务中心7.3其他1.地市级以上评审项目结果2.2.职业技能鉴定机构对学生职业能力鉴定结果职业技能鉴定机构对学生职业能力鉴定结果3.地市级以上教育行政部门项目评审结果4.地市级以上师生竞赛获奖情况5.地市级及以上人民政府表彰情况鉴定所负责本项目第2点。按毕业生获得资格证书比率规划。综合诊断结论改进工作建议附件二THANK YOUTHANK YOU