新诗鉴赏ppt课件.ppt

1、铜梁一中江红兵一、新诗发展轨迹一、新诗发展轨迹首首首首首首胡适胡适刘半农刘半农沈尹默沈尹默新诗诞生之初，新旧之争十分新诗诞生之初，新旧之争十分尖锐突出。新诗尝试者注重的尖锐突出。新诗尝试者注重的是是“新新”，还不是，还不是“诗诗”。郭沫若郭沫若年相继成立的文学研究会和创年相继成立的文学研究会和创造社各自团结了一批诗人，形成了竞赛造社各自团结了一批诗人，形成了竞赛和互补的局面，各有侧重地为和互补的局面，各有侧重地为新诗的现新诗的现实主义和浪漫主义创作积累了经验。实主义和浪漫主义创作积累了经验。沈雁冰、郑振铎等发沈雁冰、郑振铎等发起成立文学研究会起成立文学研究会创造社编创造社编 的刊物。主要成的刊

2、物。主要成员有郭沫若、成仿吾等。员有郭沫若、成仿吾等。冰心冰心周作人周作人青年闻一多青年闻一多19251925年，李金发的年，李金发的微雨微雨等三部诗集相继出版，把法国等三部诗集相继出版，把法国象征主义诗风象征主义诗风带进了中国。代带进了中国。代表人物是戴望舒。表人物是戴望舒。戴望舒戴望舒艾青艾青 臧克家臧克家田间田间19801980年后，年后，朦胧诗朦胧诗出现了，它打破了现实主义诗歌一统天出现了，它打破了现实主义诗歌一统天下的局面。注重主观的表现而不重视客观的再现；强调诗下的局面。注重主观的表现而不重视客观的再现；强调诗人的直觉，不重视有条理的情节，以象征为中心，更多地人的直觉，不重视有条理

3、的情节，以象征为中心，更多地采用暗示和隐喻；常常运用似乎杂乱的意象的客观排列，采用暗示和隐喻；常常运用似乎杂乱的意象的客观排列，表现对生活的直感。朦胧诗的出现给诗歌带来了奇异的光表现对生活的直感。朦胧诗的出现给诗歌带来了奇异的光彩。彩。朦胧诗后新生代朦胧诗后新生代朦胧诗派诗人 江河鉴鉴 赏赏 重重 点点诗歌语言诗歌语言诗歌内容主旨情感诗歌内容主旨情感表达技巧表达技巧诗歌语言诗歌语言对关键词语的诠释对关键词语的诠释对诗歌语言的锤炼对诗歌语言的锤炼对诗句含义的揣摩对诗句含义的揣摩小时候小时候乡愁是一枚小小的乡愁是一枚小小的邮票邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄窄的乡愁

4、是一张窄窄的船票船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头 阅读台湾诗人余光中的阅读台湾诗人余光中的乡愁乡愁，选出，选出对词语解说不正确的一项对词语解说不正确的一项后来呵后来呵乡愁是一方矮矮乡愁是一方矮矮的坟墓的坟墓我在外头我在外头母亲呵在里头母亲呵在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅乡愁是一湾浅浅的海峡的海峡我在这头我在这头祖国在那头祖国在那头A A“邮票邮票”在诗中指代信件。第一个诗在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B B“船票船票”在诗中指代船只。第二个诗在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只段写游子和新娘各自在水一

5、方，以船只代替鹊桥。代替鹊桥。C C“坟墓坟墓”在诗中指代封闭的家园。第在诗中指代封闭的家园。第三个诗段写游子漂零在外，遥望大陆，三个诗段写游子漂零在外，遥望大陆，不得其门而入。不得其门而入。D D以以“浅浅浅浅”修饰海峡，说明海峡不是修饰海峡，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。统一的心愿。 少年是艺术的，少年是艺术的， 一件一件地创作；一件一件地创作； 壮年是工程的，壮年是工程的， 一座一座地建筑；一座一座地建筑； 老年是历史的，老年是历史的， 一叶一叶地翻阅。一叶一叶地翻阅。 A A少年时早立大志，自我设计，少年时早立大志，自我设计

6、，一次次草绘人生蓝图。一次次草绘人生蓝图。 B B壮年时坚实施工，实现自我，壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。一座座构筑理想大厦。 C C老年时回眸一生，心绪宁静，老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。一页页检阅人生履历。 D D少年、壮年、老年，这是人少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨的喜悦，也有理不尽的哀怨。诗歌内容主旨情感诗歌内容主旨情感对诗歌文本的解读对诗歌文本的解读对抒情主体的认知对抒情主体的认知对诗歌意象的识别对诗歌意象的识别对诗歌意境的体味对诗歌意境的体味对象征意义的感悟对象征意义的感悟

7、对内在情感的把握对内在情感的把握 A诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。 B两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。 C两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。 D每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。表达技巧表达技巧对表现手法的评判对表现手法的评判对对比手法的审视对对比手法的审视对结构线索的辨析对结构线索的辨析对修辞手段的剖析对修辞手段的剖析阅读江河的阅读江河的从这里开始从这里开始1010行诗句，指出

8、行诗句，指出对其结构手法分析不准确的一项对其结构手法分析不准确的一项土地的每一道裂痕渐渐地土地的每一道裂痕渐渐地蔓延到我的脸上，皱纹在额头上掀起苦闷蔓延到我的脸上，皱纹在额头上掀起苦闷的波浪的波浪我的眼睛沉入黑暗我的眼睛沉入黑暗霞光落下霞光落下城市和乡村关紧窗户城市和乡村关紧窗户无边无际的原野被搁置着无边无际的原野被搁置着像民族的智慧和感情一样荒凉像民族的智慧和感情一样荒凉寒冷的气流把我吞没寒冷的气流把我吞没颅头深处颅头深处一层层乌黑的煤慢慢形成一层层乌黑的煤慢慢形成 A A“我我”“”“土地土地”是诗人主观想象的两个触发点，也是诗人主观想象的两个触发点，也是贯穿全诗的两条线索。是贯穿全诗的两

9、条线索。 B B“脸脸”“”“皱纹皱纹”“”“眼睛眼睛”“”“颅头颅头”等是环绕等是环绕“我我”滋生的种种意象，滋生的种种意象，“煤煤”“”“裂痕裂痕”“”“原野原野”“”“霞光霞光”等是等是环绕环绕“土地土地”滋生的种种意象，两个意象群的纵横交织是滋生的种种意象，两个意象群的纵横交织是全诗结构上的显著特点。全诗结构上的显著特点。 C C诗人有层次地抒发了思想情感：（诗人有层次地抒发了思想情感：（1 1）（）（2 2）诗行）诗行“苦闷苦闷”，（，（3 3）（）（4 4）诗行）诗行“黑暗黑暗”，（，（5 5）（）（6 6）（7 7）诗行）诗行“荒凉荒凉”，（，（8 8）（）（9 9）（）（101

10、0）诗行）诗行“寒寒冷冷”。 D D“我我”“”“土地土地”两种意象交汇，从总体上抒发了两种意象交汇，从总体上抒发了“思想的原野荒芜了思想的原野荒芜了”这一思想感情。这一思想感情。C C。诗歌的结构手法，包括情感线索、抒情层次及内容，各种意象。诗歌的结构手法，包括情感线索、抒情层次及内容，各种意象的内在联系等。的内在联系等。C C项对诗人抒发情感的层次把握不准确。行项对诗人抒发情感的层次把握不准确。行诗句构成诗句构成“黑暗黑暗”意象，由行诗句构成意象，由行诗句构成“荒凉荒凉”意象。意象。 阅读郁葱阅读郁葱和平和平（片断），指出（片断），指出对其表现手法分析不恰切的一项对其表现手法分析不恰切的一

11、项 这个名字常是萤火的一点光亮这个名字常是萤火的一点光亮 这个名字常是草叶的一丝颤动这个名字常是草叶的一丝颤动 是沉默的绿意是沉默的绿意 是浅浅的虫鸣是浅浅的虫鸣 是我们哲思和想象的羽毛是我们哲思和想象的羽毛 是一滴泪，落在梦中的草坪是一滴泪，落在梦中的草坪 A A句、句为两组整句，句为散句，诗行的排句、句为两组整句，句为散句，诗行的排列既整齐匀称，又错落有致。列既整齐匀称，又错落有致。 B B从修辞角度看，从修辞角度看，“沉默的绿意，浅浅的虫鸣沉默的绿意，浅浅的虫鸣”和和死水死水中的中的“贤良的桌椅贤良的桌椅”“”“贪心的油腻贪心的油腻”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。 C C读诗，要用心灵

12、去感受。读诗，要用心灵去感受。“一点一点”“”“一丝一丝”，令人想起，令人想起和平的珍贵，和平的珍贵，“绿意绿意”“”“虫鸣虫鸣”令人想到对和平应珍惜。令人想到对和平应珍惜。 D D诗人以具体物象表达诗人以具体物象表达“战争破坏和平战争破坏和平”这一抽象理念，这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。构思精巧耐人寻味。 答案：答案：D D。A A项涉及诗歌句式，项涉及诗歌句式，B B项涉及移就手法，项涉及移就手法，C C项涉及项涉及诗歌解读中的联想。诗歌解读中的联想。D D项化抽象为具象，的确是引诗的突项化抽象为具象，的确是引诗的突出表现手法，但是作者表达的理念不是出表现手法，但是作者表达的理念不是“战

13、争破坏和平战争破坏和平”，而是而是“和平来之不易和平来之不易”。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书

14、上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多

15、而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄