人教部编版七年级上册《语文》24 寓言四则赫耳墨斯和雕像者ppt课件（公开课009).ppt

1、课前小故事： 狗和影子 毛驴和蝉,伊索寓言两则,狗和影子,一条狗从屠户的店里偷到一块肉。在回家的路上，它路过一条河，河水映出了它的倒影。当狗看到倒影时，它以为是另一只狗叼着另一块肉。它想着把那块肉也据为己有。但是当它向着那块肉咬去的时候，嘴里原来的那块肉也掉到了水里。,毛驴和蝉,毛驴听见蝉唱歌，被响亮的歌声打动。毛驴十分羡慕蝉的洪亮嗓音，就问：“亲爱的蝉，您吃了什么好东西，使您的声音这般美妙呀？”蝉停止歌唱，告诉毛驴：“我每天清晨早起，都要喝露水。”毛驴知道了蝉鸣的秘密，于是，从此以后，天天以露水为食，没有多久便饿死了。,回忆寓言,了解寓言,品读寓言,探究寓言,续写寓言,你都知道吗？,寓言故事

2、我来连,讽刺倚仗别人势力欺压他人的人,鞭挞了那些恩将仇报的人，告诫我们要分清善恶,发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错,讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人,守株待兔,狐假虎威,农夫和蛇,亡羊补牢,填一填,1、寓言是文学作品的一种体裁，多以比喻性的_寄寓意味深长的_，给人以启示。 2、主人公可以是 _，也是_ 。 3、篇幅大多 _ ，情节具有_ ，主题充满智慧和哲理。 4、大多采用_、 和 _的表现手法。,故事,道理,人,短小,夸张,虚拟性,人格化的动植物,比喻,拟人,1、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。 2、他的寓言经过加工，成为伊

3、索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。,伊索和伊索寓言,思考： 当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”时神情是什么样的？之前又是什么样的呢？,赫耳墨斯在问赫拉像的价值时，为什么笑？这反映了他问话是怎样的心态？,一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯蔑视他人的心态，这也是他爱慕虚荣的表现。,角色朗读，品析课文,1、这则语言通过对话描写来刻画人物形象。比较赫耳墨斯与雕像者的三问三答，模拟他们的语气进行分角色朗读。 2、品味关键词：一“笑”两“想”三“问”，理解赫耳墨斯的思想性格。,赫耳墨斯,雕像者,三问,三 答,宙斯雕像,一个

4、银元,赫拉雕像,自己雕像,更贵一点,饶头白送（一文不值）,本想,更尊重些,结果,不被重视,讽刺,爱慕虚荣者,寓意： 讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。,告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。,打败狮子后的蚊子是什么样的形象？（用课文中的语句回答。）,蚊子和狮子,整体感知,1、蚊子为什么能打败狮子？ 2、蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3、你获得了什么启示？,智者胜,骄者败,骄兵必败,展开想象，续编寓言：,1、赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情、神态会怎样？会说什么做什么？ 2、蚊子被蜘蛛网粘住了，以后还可能发生什么事情？蚊子会怎么想？,拓展训练：,赫耳墨斯示例一：知道反省,赫耳墨斯听完雕像者

5、的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得想立即把这个雕像者揍一顿。但还是强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？你不怕遭到惩罚么？” 。 雕像者惊诧地看着他，仿佛看见了怪物一般：“赫耳墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方式，而且据我所知他还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫耳墨斯顿时语塞，表情十分复杂，找个理由便灰头土脸地走了。,赫耳墨斯示例二：变本加厉,赫耳墨斯大怒，勃然转身离去。推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗，铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没。 与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照可是现在确漆黑一片。百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了，这只是一个开始。,蚊子与狮子示例,蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。 这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上。顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。 这个故事告诉我们，知道反省的人也许结局不会太坏。,