人教部编版七年级上册《语文》课外古诗词诵读秋词（其一）ppt课件（公开课006).ppt

1、,春,夏,秋,冬,秋 词,刘禹锡,教学目标,1.掌握有关文学常识； 2.感受诗歌中所表达的思想感情； 3.学习作者不怕困难，昂扬向上的进取精神 ； 4.背诵默写全诗。,刘禹锡（772842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。字梦得 ，汉族，祖籍洛阳，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 他创作的民歌诗体竹枝词，别开生面，对后世影响很大。 秋词二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。,作者简介,秋

2、词,唐 刘禹锡,自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。,参考释义,自古：从古以来，泛指从前。逢：遇到。寂寥：空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。 悲寂寥：悲叹萧条空寂。 春朝：本指春天的早上，这里泛指春天。 排云：推开白云。排：推开，有冲破的意思。 碧霄：青天。,诗 意,自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 我却说秋天胜过春天。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天， 我的诗情也随它到了碧蓝的天空。,1.诗的前两句运用了什么手法？有什么作用？,合作探究,对比，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 表现了诗人乐观豁达的心境。,2.诗的后两句描绘了怎样的景

3、象？为何以仙鹤为描写对象？体现了作者怎样的感情？,合作探究,万里晴空中一只仙鹤冲云直上。 体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。,友情链接,鹤雌雄相随，步行规矩，情深意笃，具 有很高的德行，古人多用鹤来比喻具有 高尚品德的贤能之士，也惯用鹤翔或鹤 鸣来喻人生大志。,归纳提升,这首秋词赞颂了秋天的美好，并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。,学习启示,人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和 困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦 然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向 上的人。,随堂检测,1，刘禹锡的秋词，一反过去文人悲秋的传统，唱出了 昂扬的励志高歌的诗句是

4、：,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝,2，秋词表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀 句子是：,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄,交流积累,展示自己积累的有关秋天的诗句，并说明作者和出处 以及诗句的大概意思。,关于秋天的诗句,1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(汉乐府长歌行) 4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏曹丕燕歌行 5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：秋夕),其他关于秋天的诗句,秋雨高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思故人万里无消息，便拟江头问断鸿。,布置作业,读刘禹锡秋词之二，想想与本诗有何异 同，写一篇阅读笔记,