第八章第3节 摩擦力（课件）.ppt

1、第八章第3节 摩擦力试一试试一试：1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面 上运动；上运动；2、用两根手指在桌面上模仿人走路的情景用两根手指在桌面上模仿人走路的情景；问：问：你你觉得觉得摩擦力是一个什么样的力？摩擦力是一个什么样的力？滑动摩擦力的定义：滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当他们有相对滑两个相互接触的物体，当他们有相对滑动时，在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩动时，在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。擦力。滑动摩擦力滑动摩擦力 三要素三要素：作用点：接触面上作用点：接触面上方向：与相对运动方向相反方向：与相对运动方

2、向相反大小：？大小：？想一想：想一想：比如这个木块放在这个长木板比如这个木块放在这个长木板上滑动时受到的摩擦力，我该怎么上滑动时受到的摩擦力，我该怎么办办呢？呢？弹簧测力计能直接测摩擦力吗？弹簧测力计能直接测摩擦力吗？测滑动摩擦力原理：测滑动摩擦力原理：二力平衡条件二力平衡条件 匀速匀速缓慢缓慢拉动木块拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力即：即：等效替代法等效替代法二、探究：摩擦力的大小与什么有关问题：摩擦力的大小与什么有关？问题：摩擦力的大小与什么有关？猜想：猜想：1.接触面所受的压力接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度原理：二力平衡的条件。原理：二力平衡的条件。器材：弹

3、簧测力计器材：弹簧测力计 ,砝码砝码,木块木块,长木板长木板实验：分实验：分小小组进行实验，时间组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。分钟，每组记录实验数据。步骤步骤: :1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板

4、木板木板毛巾毛巾分析数据：分析数据：次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N )压力(N) 接触面粗糙程度摩擦力(N)1 233331.01.21.6木板木板棉布面棉布面毛巾面毛巾面33.84.633.84.6木板木板木板木板木板木板是否跟运动速度、接触面面积有关呢？是否跟运动速度、接触面面积有关呢？结论：结论：_接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力压力越大越大,摩擦力越大摩擦力越大；压力一定时，接触面越压力一定时，接触面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。实验有无可改进的地方？实验有无可改进的地方？而与运动速度、接触面积无关。而与运动速度、接触面积无关。结论里的结论里的“压力压力”能

5、否改成能否改成“物重物重”？四、摩擦的利和弊四、摩擦的利和弊走走路路写写字字单单杠杠增大有益摩擦增大有益摩擦你能举出更多你能举出更多的例子吗？的例子吗？减小有害摩擦减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动为滚动、变滑动为滚动4、使接触面分离、使接触面分离1、减小压力、减小压力轮子磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船摩擦力摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力增大压力增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程

6、度四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、小结五、小结一、摩擦力一、摩擦力： (f)定义定义电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离压力压力粗糙程度粗糙程度30左左六、六、 大展身吧！大展身吧！ 匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线3、研究自行车上的摩擦。、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦? ?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：活动：