部编版一下语文口语交际：打电话.doc

1、口语交际 打电话教学目标：1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。教学过程一、猜一猜，激趣导入1.猜谜语。一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外，声音传递一线牵。（打一生活用品）2.教师谈话揭题。师：电话在我们的生活中非常重要。两个人即使相隔千里，一个电话，就可以方便快捷地了解对方的信息。要想学会正确地使用电话，学问可多着呢！今天我们就一起来学习打电话。二、想一想，明确要求P51.想一想，说一说。（1）教师：你们都打过电话吗？你们是怎样打电话的呢？能跟大家说一说吗？分小组交流

2、自己打电话的经历，让每个学生都说一说。全班交流，指名说一说。（2）读一读，想一想。请两个学生分角色朗读教材泡泡框中李中与阿姨的对话，想一想：阿姨和李中是怎样打电话的？他们打电话的过程有哪些值得人学习的地方？学生分组自由讨论交流后全班汇报，教师引导学生归纳并明确打电话的基本步骤和要求。A.打电话要先拨号，号码要拨对。B.如果是忙音，可过几分钟再拨打。C.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。D.如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。E.无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。没听清时，可以请对方重复。（3）说说打电话时应该注意使用的礼貌用语。（课件出示）您好谢谢请问麻烦对不起

3、再见（4） 创设情境，思考：怎么打电话？ 读儿歌三、练一练，情境再现1.用教材提供的3个具体的情境，让学生练习打电话。（1）以小组为单位，进行实践。先讨论怎样打电话，接着组内训练，然后分组展示。（2）全体交流与讨论，讨论之后，再请问题比较多的小组重新展示一次。过渡：每个小组打电话都打得很好，说话简单明了，而且运用了礼貌用语。看看大家的表情，我知道，你们很多同学会打电话，很想上台来表演。别急，大家都有机会。现在我们继续来练习打电话。2.创改情境，模拟打电话。（1）（课件出示题目）打电话向老师请假。有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。引导学生想一想，向老师请假应该说些什么？（说清楚请假的原因、时间。）说话时应该注意些什么？（先自我介绍，说话要有礼貌。）接叔叔的电话时应该说些什么？（可以告诉叔叔爸爸不在家，可以替他转告一些话。）分小组模拟打电话，打电话时小组内其他学生注意听，然后评论。评论指向是否把要表达的意思说清楚，是否注意使用礼貌用语。（2）各小组推荐同学上台表演，全班交流评议。4.同桌合作，设置其他情境练习打电话。四、读一读，展开实践 1.实践：拿起话筒，给亲人、朋友打个电话，送去一声真挚的问候，表达一份思念之情。2