无锡苏教版四年级数学下册10《运算律整理与练习（第1课时）》教案.doc

1、实验小学四年级数学下册集体备课教案课 题运算律整理与练习（1）授课时间内容教科书练习十一第7273页整理与练习“回顾与整理”、“练习与应用”第15题。补充习题第57页第1、2、3题。教 学目 标1使学生回顾本单元学到的知识，进一步掌握加法和乘法运算律并能用字母表示，加深认识运算律的应用；能用交换律验算加法和乘法，能合理应用运算律进行简便计算；2使学生进一步掌握各运算律的意义，了解运算律和简便计算之间的联系，进一步认识简便计算算式的特点，提高应用运算律简便计算的能力；能根据一些算式的特点灵活采用简便算法，培养灵活、简便计算的能力；3使学生感受数学知识充满内在联系，产生对整理与练习的兴趣，提高学习

2、数学的积极性。重 点难 点重点难点：运算律的整理与简便计算。教 具学 具教师准备：课件，直尺； 学生准备：直尺等。教学过程设计教学流程个性化修改一、加法乘法运算律创设情境激发兴趣知识系统整理提问：这个单元，我们学习了哪些知识？1.梳理知识。（1）提问：同桌互相说一说你都学习了哪些运算律？如何用字母表示？（2）以小组为单位，将本单元学习的运算律进行系统整理。2.交流汇报。（1）教师结合学生的汇报完成下面的板书： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a（bc） 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc（2）追问：运算律

3、有什么价值？归纳：运用运算律可以使一些计算简便；可以用交换律验算加法和乘法。二、自主探究体验感悟1.72页“练习与运用”第2题。出示题目后，可让学生先独立填写，再交流。交流时，让学生说一说各题分别运用了哪些运算定律进行简便计算。2.72页“练习与运用”第3题。出示题目后，先组织学生观察各个算式的特点，然后让学生独立进行简便计算。组织交流时，让学生说说各自的想法。3. 73-74页“练习与运用”第5、9、11题。这四道题都是在解决问题的过程中运用运算律进行简便计算。第5题，是用连加的方法来解决问题，在计算过程中可以运用乘法结合律先算“54+46”的和。第9题，是“相遇问题”，“相遇问题”的两种解

4、题方法符合乘法分配律的特点。第11题，五年级和六年级“每班人数”相同，因此符合乘法分配律的特点，计算时也可以运用乘法分配律进行计算。4. 72-73页“练习与运用”的其他习题。三、回顾交流收获提升通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？四、延伸拓展实践应用174页“探索与实践”第12题。这道题要求“一共可以收大白菜多少千克”，是一道连加的数学问题，在计算过程中可以运用加法交换律和加法结合律进行简便计算。练习时，让学生独立解答，再说说哪些地方运用了简便运算。274页“探索与实践”第13题。这是一道探索规律的练习，让学生先计算填出前三小题中间的符号，然后再观察比较，找出规律。五、回顾总结布置作 业1.今天，我们学习了运算律整理与练习，你有哪些收获？2.完成补充习题第57页第1、2、3题。板书设计运算律整理与练习（1）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a（bc） 乘法分配律：（a+b）c=ac+bc教后记