人教部编版六年级下册《语文》 修改病句大全 .doc
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1、修改病句大全 第一部分: 修改病句一:用词不当 例句: 同学们热心欢迎老师。 小明十分爱护时间。 正确的意见,我们应该坚定。 张林同学提的建议很正确,大家都附和他。 他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。 在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习:用修改符号修改下面的病句。 (1)我们班李林评上了“三好”学生的称号。 (2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。 (3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。 (4)奇奇做错了事,心情很繁重。 (5)学校的操场又扩张了不少。 (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 (7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。 (8)要想写好作文,就必须有不怕
2、困难的精神。 (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。 (10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。 修改病句二:句子不完整(一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么” 或“什么、怎么样”说清楚。 ) 一、缺少主语。如: 会唱世上只有妈妈好了。 在老师的教育下,明白了学习的意义。 看了这篇文章以后,对我教育很大。 二、缺少谓语。如: 我们要远大的革命理想。 公共汽车将在我家门前的会路上。 我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 三、缺少宾语。如: 我送给小丽同学。 我最尊敬的人是。 练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。 1爸爸在灯光下。 2透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。
3、3你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。 4我们要讲究卫生。 5茅屋里传出的钢琴声。 6要对青少年进行热爱祖国的教育。 7小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。 8解放军叔叔打开了。 9孔繁森救助了好多藏族孤儿。 10敬爱的老师无微不至地关怀。 11从这件普通的小事中,说明了一个深刻的道理。 修改病句三:词序不当 例句: 李勇被同学一定评为“三好”学生。 这是晴朗的一个夜晚。 五月的北京是漂亮的季节。 说实在的,他并不唱得好。 我把胜利的消息已经告诉了大家。 我们讨论并且听了校长的报告。 今年的麦子丰收在望,长势喜人。 这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 练习:把下列句子中词序排列不当的地方
4、找出来,并加以改正。 1语文对我特殊有爱好。 2奔驰着路上的小轿车。 3我国人口是世界上最多的国家。 4他握住了老工人紧紧的手。 5我国地下埋藏着丰富的各种矿物。 6主席台上坐着头发花白的一位老工人。 7距离考试已经时间不多了,我们要赶紧复习。 8通过这个阶段的复习,同学们普遍的成绩提高了。 9我们讨论了并且听了老红军的报告。 10老师表扬了助人为乐李小明的精神。 修改病句四:重复罗嗦 例句: 老师多次反复教育我们要好好学习。 漫山遍野到处都是果树。 我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。 练习:改正下面句子中重复罗嗦的地方。 1老奶奶想起了许多过去的往事。 2我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地
5、听老师讲课。 3学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。 4公园里的花很漂亮极了。 5我们要节约用水,不要浪费水。 6小红对老师提出的问题,回答得对答如流。 7今天下午天气晴朗,没想到午后下起了大雨,真出乎我的预料。 8小麦成熟了,田野里颜色一片金黄。 9我有一条很红的鲜艳的红领巾。 10看了小品如此包装 ,大家不约而同异口同声地笑了起来。 修改病句五:前后矛盾 例句: 全班同学都到了,只有王刚同学没有来。 昨天傍晚下了一夜大雨。 我已经将要小学毕业了。 我断定他大概是陆丽的哥哥。 同学们整洁地排队挤进了电影院。 练习:把下面句子中前后矛盾的地方找出来,并加以改正。 1一阵雷雨下了一天一夜。 2早晨
6、,太阳的余辉洒满了校园。 3我正写着作业,孙林来找我玩。 4我各门功课都好,就是音乐不好。 5这次考试全班几乎没有不及格的。 6下课铃声一响,校园立即渐渐地沸腾起来了。 7看那熟练的动作,他大概一定是个专业运动员。 8我勇敢地冲下了山坡,心里不免有点儿害怕。 9天空布满了乌云,阳光照得人睁不开眼。 10你的办法我完全赞成,只有一点我是不同意的。 修改病句六:概念混乱 例句: 动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 图书角有儿童文学 、 少年文艺和中国少年报等课外书。 练习:把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。 1 中国少年报和
7、儿童时代等报刊我都爱看。 2今天,妈妈买了许多蔬菜:青菜、萝卜、鱼 3上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。 4李明的爸爸会说三四国外语,尤其汉语说得特殊好。 5造纸是我国的四大发明。 6他的家乡是江苏南京人。 7西湖的春天是个游览的好地方。 8党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。 9学校的操场上有各种各样的体育运动器械,什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。 10在动物园里,我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。 修改病句七:搭配不当 一、主谓搭配不当。如: 老师叫我做的作业,已经在星期六实行了。 大家都留意学校卫生,全校同学的
8、健康和疾病就有了保障。 人民群众的生活不断地提高和改善。 二、动宾搭配不当。如: 在老师的帮助下,我很快克服了错误。 在欢送会上,同学们表演了歌曲,表演了舞蹈。 我天天晚上收听广播和电视。 同学们逐步端正了态度和目的。 三、关联词语搭配不当。如: 刘老师虽然年过六旬,而且身体很健壮。 为了提高大家的文学欣赏能力,所以举办了这个诗歌朗诵会 练习:把下面句子中词语搭配不当的地方找出来,并加以改正。 1爸爸的口令,准时带回了家。 2两山之间的小路缓缓地流淌着。 3妈妈冲了一杯茶,真好吃啊! 4经过老师的教育,我提高了学习的爱好。 5他非常喜欢踢足球和乒乓球。 6在考试时,我一丝不苟地答卷和交卷。 7
9、今天扫地后,我们把桌椅排得干干净净。 8我们漫步在郊外的航道上。 9因为他进步很大,却老师表扬了他。 10只要你虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点。 第二部分: 医生看病要号脉诊断,才能对症下药。修改病句也是同样,先要了解病句的类型,寻找 病因,才能对症修改病句。这里介绍常见病句有 10 种: 一、成份残缺。指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”(也就是缺少主语,谓语 或宾语等必要成份) 。如“前几天,送给小玲五本课外书。”这句话,缺少“谁”(主语) ,应该 在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整;又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么 人”(谓语) ,可在“是”的后
10、面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。 二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个。如“王老师多次 反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了。 三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜 大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风。” 四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的 作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改 为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。” 五、搭配不当。指句子中相关的成份不
11、符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当。 如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”。 六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“看到这风景如画的田野,我们的 心情非常高兴。”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”。 七、概念不清。指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。如“万里长 城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古 迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 八、指代不明。指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。如“黄虹和赵 燕一起去登仙楼山,她
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