高三语文情景类语言表达题课件.ppt

1、高考语文复习高考语文复习-口语情境口语情境 情境类语言表达题情境类语言表达题: :即创设一个学生较为熟悉的即创设一个学生较为熟悉的活动情景，要求学生根据具体的情境条件进行表活动情景，要求学生根据具体的情境条件进行表达。实质上考察的是语言运用的达。实质上考察的是语言运用的得体得体。 考纲考纲说：说： “掌握口语交际的基本方法。掌握口语交际的基本方法。”解题解题要点要点一、一、认真审题，明确认真审题，明确场合场合、对象对象、说话的、说话的目的目的等几方等几方面的关键信息，面的关键信息，文明礼貌文明礼貌心中有数。心中有数。二、二、将上述将上述要点的关键字写在草稿上要点的关键字写在草稿上。例如让座题，

2、例如让座题，关键词可以为：口语，称呼，问好或打搅语，老人不关键词可以为：口语，称呼，问好或打搅语，老人不方便，询问可否让座，感激语方便，询问可否让座，感激语三、三、以关键字为核心，串连成一段得体的话以关键字为核心，串连成一段得体的话。四、四、依据题目要求（依据题目要求（特别注意特别注意字数字数），），检查有无啰嗦无关内容，有无欠缺内容，检查有无啰嗦无关内容，有无欠缺内容，有无不妥内容，并进行有无不妥内容，并进行相应的修改相应的修改。五、五、将修改好的内容工整的填写在答题卷上。将修改好的内容工整的填写在答题卷上。方法方法1、 认清说话的目的、对象、场合认清说话的目的、对象、场合认清目的认清目的

3、说话也好，写作也好，都带有一定的目的，说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。要明确目的。 自荐书自荐书 我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，的心思，诗诗云：云：“他人有心，予忖度他人有心，予忖度之。之。”我之谓也。我之谓也。写作目的写作目的：应聘某养猪厂饲养员。应聘某养猪厂饲养员。华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生

4、参加的捐赠仪式。下面是学生代中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠的欢迎、感谢及其事由等内容。捐赠的欢迎、感谢及其事由等内容。_：_我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_尊敬的华南大学的各位代表尊敬的华南大学的各位代表 感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，你们好！首先

5、请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎， 再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。看清对象看清对象 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。语。 将将“希望或要求对方在某一时间参加（某希望或要求对方在某一时间参

6、加（某种活动）种活动）”的意思按限定条件表述：的意思按限定条件表述：1、在商店的广告中：、在商店的广告中：2、在给兄弟单位的请柬中：、在给兄弟单位的请柬中：3、在给下级的通知中：、在给下级的通知中：4、为家宴，父母给子女的口头通知中：、为家宴，父母给子女的口头通知中：到时候一定回来到时候一定回来欢迎您届时惠顾欢迎您届时惠顾敬请您届时光临指导敬请您届时光临指导务必准时出席务必准时出席1、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有个的船夫，谁家

7、有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说说话话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”裁缝说：裁缝说：“_” 赶车的接过话：赶车的接过话：“_”船夫最后说：船夫最后说：“_”注意说话人的身份。注意说话人的身份。A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。 B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。咱们也不是没管过这号事，前

8、有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。 2 2说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少于于3030字）字） 工人王伟经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家工人王伟经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当当“陪读陪读”陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则儿陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则儿子考试会不及格。子考试会不及格。 （1 1）如果你是

9、王伟的车间主任，就这件事你将对王伟怎样说？如果你是王伟的车间主任，就这件事你将对王伟怎样说？（2 2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对王伟如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对王伟说一点什么？说一点什么？ 【新题演练新题演练】 说话要注意说话要注意自己的身份和对象，用语得体自己的身份和对象，用语得体，才会有好效，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少于于3030字）字） 青年工人王伟经常请假不参加车间的技术培训，理由是要青年工人王伟经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当在家当“陪读陪读”陪儿子小

10、刚复习功课，做家庭作业，否陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则儿子会考试不及格。则儿子会考试不及格。 （1 1）如果你是王伟的车间主任，就这件事你将对王伟怎样说）如果你是王伟的车间主任，就这件事你将对王伟怎样说 （2 2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？说一点什么？ 注意说话者的身份，什么身份说什么话注意说话者的身份，什么身份说什么话 车间主任是领导，车间主任是领导，领导对员工领导对员工应侧重启发教育：应侧重启发教育：家庭与工作关系家庭与工作关系 班主任是教育工作者，班主任是教育工作者，老师对家长老师对家长：谈问题应

11、从：谈问题应从教育孩子教育孩子的角度的角度 【新题演练新题演练】（1 1）做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事）做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。业为代价。 （2 2）要培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚）要培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。石，陪读弊多利少。环境场合分为四种类型：环境场合分为四种类型：正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；生活场合：说话自然、灵活，多用

12、口语；娱乐场合：说话风趣、生动。娱乐场合：说话风趣、生动。分清场合分清场合（隐性要求：禁忌）（隐性要求：禁忌） 有产妇发帖，问有产妇发帖，问“姐妹们生产之后被推出手术室，姐妹们生产之后被推出手术室，老公说的第一句话是什么？老公说的第一句话是什么？”，并且自述，并且自述“我老公我老公说的是说的是老婆，看你生孩子这么痛苦，我终于知道老婆，看你生孩子这么痛苦，我终于知道做妈妈多么不容易，所以我们以后一定要好好的孝做妈妈多么不容易，所以我们以后一定要好好的孝顺我妈啊！顺我妈啊！” 孝顺母亲永远应该，但妻子才经历痛苦，孝顺母亲永远应该，但妻子才经历痛苦，此时更应及时予以关心，丈夫的脱口而出可此时更应及时

13、予以关心，丈夫的脱口而出可能会让妻子觉得委屈。孝顺之语可延后再说。能会让妻子觉得委屈。孝顺之语可延后再说。 一位八十多岁的老先生举办生日宴会一位八十多岁的老先生举办生日宴会, ,宾朋满座宾朋满座, ,酒酣兴浓。有人提议点歌来助酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴兴, ,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影铁道游击队铁道游击队主主题歌题歌弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了, ,鬼子鬼子的末日就要来到的末日就要来到, ,弹起我心爱弹起我心爱的土琵琶的土琵琶, ,唱起那动人的歌唱起那动人的歌谣谣文明用语，谦敬得当文明用语，谦敬得当 得体的第一步便是文明，有礼貌，得体的

14、第一步便是文明，有礼貌，谦敬恰当，说话者切忌高傲、蛮横，谦敬恰当，说话者切忌高傲、蛮横，即使他人有不妥之处也不能威胁、嘲即使他人有不妥之处也不能威胁、嘲讽。讽。 与他人说话一开始便要注意有恰与他人说话一开始便要注意有恰当的称呼，问好。请人帮忙要感谢，当的称呼，问好。请人帮忙要感谢，打扰对方要表示歉意等。打扰对方要表示歉意等。 练习：练习： 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。符合语境，简明得体。 宛风

15、：宛风： 李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风啊。 宛风：宛风： 李老师：好啊！欢迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：宛风： 李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。点到我办公室吧。 宛风：宛风： 李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。 暑假里，暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。境，简明得体。 宛风：宛风： 李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风啊。 宛风：宛风： 李老师：好啊！欢

16、迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：宛风： 李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。点到我办公室吧。 宛风：宛风： 李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。 审题：审题：师生对话的情境（要去拜访，电话预约）师生对话的情境（要去拜访，电话预约）补出学生的话语补出学生的话语符合说话的情境（与老师话合拍）符合说话的情境（与老师话合拍）用语要得体（符合学生身份，注意礼貌用语）用语要得体（符合学生身份，注意礼貌用语）我和几个同学想去拜访您。我和几个同学想去拜访您。李老师，您好！我是宛风李老师，您好！我是宛风您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ 好的

17、，我们一定准时拜访您。老师再见。好的，我们一定准时拜访您。老师再见。 您看行吗？您看行吗？ 那我们今天下午那我们今天下午3点去办公室找您。点去办公室找您。方法方法2、 注意内容呼应，语意连贯注意内容呼应，语意连贯 根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。达鲜明、得体。一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：妈妈答：“那是橘子在告那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而

18、是要付出相应的劳动。付出相应的劳动。”小孩子又问：小孩子又问：“为什么橘子里的果为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？妈妈肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？妈妈答：答：“那是橘子在告诉你那是橘子在告诉你 _。”学生答案：学生答案：?每个集体都是由一个个个体组成的，团结起来力量大。每个集体都是由一个个个体组成的，团结起来力量大。丰硕的成果不是一下长成。任何成功都不可能一蹴而丰硕的成果不是一下长成。任何成功都不可能一蹴而就，就， 是靠一步步努力取得的。是靠一步步努力取得的。 根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜

19、明、得体。达鲜明、得体。一个孩子拿着一个一个孩子拿着一个橘子橘子，问妈妈：，问妈妈：“为什么橘子不为什么橘子不能拿来能拿来就吃就吃，而要，而要剥皮剥皮呢？呢？”妈妈答：妈妈答：“那是橘子在告那是橘子在告诉你，你想要诉你，你想要得到的东西得到的东西，不是伸手就能得到，而是要，不是伸手就能得到，而是要付出付出相应的相应的劳动劳动。”小孩子又问：小孩子又问：“为什么橘子里的果为什么橘子里的果肉是分成肉是分成一小瓣一小瓣一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？的，而不是一个完整的呢？”妈妈妈答：妈答：“那是橘子在告诉你那是橘子在告诉你 _。”你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与他人分享。你手里的东西，不

20、能独自占有，而要懂得与他人分享。 生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。瓣慢慢品味的。隐性要求：隐性要求：哲理启示哲理启示 桔子桔子 人生人生 桔子的特点：吃桔子的特点：吃 -得到；剥皮得到；剥皮-付出劳动付出劳动 桔子一瓣一瓣吃：？桔子一瓣一瓣吃：？学生答案：学生答案：每个集体都是由一个个个体组成的，团结起来力量大。每个集体都是由一个个个体组成的，团结起来力量大。丰硕的成果不是一下长成。任何成功都不可能一蹴而就，丰硕的成果不是一下长成。任何成功都不可能一蹴而就， 是靠一步步努力取得的。是靠一步步努力取得的。方法方法3、

21、注意隐性要求：叙述方式注意隐性要求：叙述方式 说话语气说话语气 根据语境补足对话，要求用语得体，语言连贯。根据语境补足对话，要求用语得体，语言连贯。 韩诚吃完饭走出学校食堂，习惯性地用餐巾纸把自己嘴巴擦韩诚吃完饭走出学校食堂，习惯性地用餐巾纸把自己嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学张良看见了后说：了擦，随手将纸扔在地上。同学张良看见了后说：“ 。” 韩诚听出了他的言外之意，不好意思的笑了笑说：韩诚听出了他的言外之意，不好意思的笑了笑说：“ 。”随之他将纸捡起来，扔进食堂外面的垃圾筒。随之他将纸捡起来，扔进食堂外面的垃圾筒。 张良：张良：你很讲究个人卫生嘛！你很讲究个人卫生嘛！韩诚：韩诚：是啊，

22、公共卫生也要讲究哦！是啊，公共卫生也要讲究哦！ 自己是干净了，地面可脏了。自己是干净了，地面可脏了。 审题：审题：表达要委婉表达要委婉 （隐性要求隐性要求）方法方法4、 掌握常用题型解答方式掌握常用题型解答方式劝告和建议劝告和建议 要求：要求：1.紧扣主题；紧扣主题；2.措辞得体；措辞得体；3.称呼得当；称呼得当；4动之以情，动之以情，晓之以理；晓之以理；5建议合理、理由充分、切实可行。建议合理、理由充分、切实可行。 根据情境，按要求表达根据情境，按要求表达 自全国全面启动自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压

23、力，一些学生因忙校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆忆 体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？ 假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？建议，你会怎样说？参考答案：参考答案： （1）小强，我们一起出去活动吧，这样可以使我们的大脑得）小强，

24、我们一起出去活动吧，这样可以使我们的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。到放松，学习效率也会大大提高。 （2）校长，您好！我代表同学向您提出两条建议，好吗？）校长，您好！我代表同学向您提出两条建议，好吗？ 第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。会提高的。 谢谢。谢谢。采访采访 要求：要求：明确采访的主题；明确所采访的对象和场明确采访的主题；明确所采访的对象和场合合,称谓得体；措辞得体，不让人反感。称谓得体；措辞得体，

25、不让人反感。 例例考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。原先设想的问题。 （1）原先设想的问题不合适的原因是）原先设想的问题不合适的原因是 （2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 参考答案：参考答案：（1）显得唐突（冒失

26、），不礼貌。）显得唐突（冒失），不礼貌。（2）叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、）叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？在一起讨论学习英语方面的问题？情景型情景型 要求：要求：1.注意说话的对象和场合注意说话的对象和场合;2.礼貌礼貌;3.注意说注意说话的方式话的方式。 例例 根据情境说话。根据情境说话。 王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位是一位40多岁的女同志，王平问道：多岁的女同志，王平问道： “ ？”

27、事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：他对那个售货员说：“ ？” 【答案】：【答案】： 阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？（有称呼和阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？（有称呼和问话即可）问话即可） 阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能给换一下吗？能给换一下吗？ 言外之意型言外之意型 要求：要求：1.1.读透情境提示语言，抓住关键语句；读透情境提示语言，抓住关键语句；2.2.整合信息，清楚连贯表达。整合信息，清楚连贯表达。 例例根据下面提供的情境回答问题。根据下面提供的情

28、境回答问题。 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！是栩栩如生呐！ 厂长（惊喜的）：是吗？厂长（惊喜的）：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 问：该顾客的言外之意是什么？问：该顾客的言外之意是什么？ 【答案】：【答案】：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。 复述和转述复述和转述 要求：要求：1.1.内容全面、简洁；内容全面、简洁；2.2.表达准确，不走样；（表达准确，不走样；（3.3.礼貌；礼貌；4.4.称称谓得体；）谓得体；）5.5.字数不可超过原文。

29、字数不可超过原文。 复述下面一段文字：复述下面一段文字： 谁的狗聪明谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干

30、作为奖励。菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 参考答案：参考答案： 一天，医生、建筑师和律师三人在一个乡村俱乐比谁的狗最聪明。一天，医生、建筑师和律师三人在一个乡村俱乐比谁的狗最聪明。医生的狗用骨头在地上摆了一副人体骨骼图，建筑师的狗用树枝在地上医生的狗用骨头在地上摆了一副人体骨骼图，建筑师的狗用树枝在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型。它

31、们都获得主人奖励的饼干，然后，它们又搭了一个埃菲尔铁塔模型。它们都获得主人奖励的饼干，然后，它们又把这些饼干给了律师的狗，做为其担任它们法律顾问的报酬。把这些饼干给了律师的狗，做为其担任它们法律顾问的报酬。 开场白开场白要求：要求：1.1.称谓得体。称谓得体。2.2.简介对象。简介对象。3.3.紧扣主题。紧扣主题。 某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为圆航天梦为圆航天梦”的报告。请根据以下材料，以学生主持人的身份拟写一段开的报告。请根据以下材料，以学生主持人的身份拟写一段开场白。场白。 参考答案：参考答案： 航天英雄聂海胜是我国首批航天员，他以优异成绩通过航

32、天英雄聂海胜是我国首批航天员，他以优异成绩通过综合考核，并与费俊龙一起圆满完成综合考核，并与费俊龙一起圆满完成“神六神六”航天飞行任务，航天飞行任务，圆了航天梦。让我们用热烈的掌声欢迎他为我们作圆了航天梦。让我们用热烈的掌声欢迎他为我们作“为圆航为圆航天梦天梦”的报告。的报告。 评分标准评分标准： 5 5分。分。符合开场白要求：符合开场白要求：称谓得体称谓得体1 1分，直呼分，直呼“聂海胜聂海胜”不得分；简介聂海胜，突出他最高成就，不得分；简介聂海胜，突出他最高成就，1 1分分 ；有；有“欢欢迎迎作作为圆航天梦为圆航天梦的报告的报告”之类的语句，之类的语句，1 1分。分。内容紧内容紧扣扣“圆航

33、天梦圆航天梦”得得1 1分。语言通顺、连贯，分。语言通顺、连贯，1 1分。分。超字扣超字扣1 1分。分。 串台词：串台词： 要求：要求：1.1.紧扣主题紧扣主题;2.;2.衔接自然；衔接自然；3.3.富有文采。富有文采。（切入点可以切入点可以从标题或内容入手从标题或内容入手） 对应练习：对应练习：用饱含激情、简洁有力的语言，为用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。下面请大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。下面请听大合唱听大合唱年轻的朋友来相会年轻的朋友来相会 参考答案：参考答案： 挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的

34、双脚，攀登成功挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱年轻！下面请听大合唱年轻的朋友来相会。年轻的朋友来相会。 天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一年代青年。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。的新一年代青年。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。 解说词解说词 ： 要求：要求：1.

35、1.紧扣主题。紧扣主题。2.2.语言通俗形象语言通俗形象 请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。解说词。 参考答案：参考答案： 高二高二(1)(1)班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝气蓬勃的集体，他们将以气蓬勃的集体，他们将以“不求最好，但求更好不求最好，但求更好”为目标，发为目标，发扬扬“奋勇拼搏，永不言败奋勇拼搏，永不言败”的精神，赛出风格，赛出水平。的精神，赛出风格，赛出水平。 迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三（）班迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三（

36、）班的代表方队。看，他们脸上洋溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的的代表方队。看，他们脸上洋溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！锐气。他们决心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！ 评分标准评分标准：66分。分。符合解说词的要求：符合解说词的要求：语言通俗易懂，琅语言通俗易懂，琅琅上口，琅上口，1 1分；简明扼要，有文采，分；简明扼要，有文采，1 1分。分。紧扣校运会主题，紧扣校运会主题，2 2分；体现班级特色，分；体现班级特色，2 2分。分。超字扣超字扣1 1分。分。 欢迎词：欢迎词： 要求：要求：1.1.称谓得体；称谓得体；2.2.措词得体；措词得体；3.3

37、.表示对宾客的表示对宾客的欢迎之情，感情真挚、热烈。欢迎之情，感情真挚、热烈。 对应练习：对应练习：今年今年4月，中国国民党荣誉主席连战回月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。简洁得体的欢迎辞。 参考答案：参考答案：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的迎您回乡祭祖，愿您的“寻根之旅寻根之旅”顺利、圆满和愉快，顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。期盼您和家人常回家看看。 评分标准评分标准： 44分。分。符合欢迎辞文体要求：符合欢迎辞文体

38、要求：称谓得体，称谓得体，1 1分；措分；措词礼貌，词礼貌，1 1分；表示对宾客的欢迎之情，感情真挚、热分；表示对宾客的欢迎之情，感情真挚、热烈，烈，2 2分。分。超字扣超字扣1 1分。分。 拒绝辞：拒绝辞：拒绝辞要求既能达到拒绝他人请求的目拒绝辞要求既能达到拒绝他人请求的目的，又不能有损感情。因此，要求委婉、洗练，要的，又不能有损感情。因此，要求委婉、洗练，要有无可辨驳的事实和十足的理由证明自己无法接受有无可辨驳的事实和十足的理由证明自己无法接受或不能接受邀请。或不能接受邀请。 要求：要求：1.称谓得体；称谓得体；2.措词得体；措词得体；3.清晰地表示清晰地表示对他人请求的拒绝；对他人请求的

39、拒绝；4.拒绝理由恰当。拒绝理由恰当。 根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。中考结束后，小明乘火车到北京旅游。清楚连贯。中考结束后，小明乘火车到北京旅游。 途中，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：知识，于是礼貌地说： 参考答案参考答案: 谢谢你，我不渴。谢谢你，我不渴。真题体验真题体验（20132013年广东高职高考）你发现班里有位年广东高职高考）你发现班里有位同学最近情绪低落，无心学习。请你以同同学最近情绪低落，无心学习。请

40、你以同学身份写一段关心、劝慰的话。要求：语学身份写一段关心、劝慰的话。要求：语言连贯、得体，不少于言连贯、得体，不少于5050字。字。 最近你的心情是不是不太好啊？要是最近你的心情是不是不太好啊？要是遇到什么事，你可以告诉我。我会支持你遇到什么事，你可以告诉我。我会支持你的。任何事情都能找到解决的办法，你不的。任何事情都能找到解决的办法，你不要着急，慢慢来，总能解决的。要着急，慢慢来，总能解决的。 注意：语气要温和，要有鼓励性。注意：语气要温和，要有鼓励性。真题体验真题体验 （2014年广东高职高考）你带着相机想年广东高职高考）你带着相机想拍摄飞机上看到的云海，却被安排在三人拍摄飞机上看到的云

41、海，却被安排在三人座位的中间位置。请你说一段话与靠窗的座位的中间位置。请你说一段话与靠窗的旅客协商换座位。要求：语言连贯、得体，旅客协商换座位。要求：语言连贯、得体，不少于不少于40字。字。参考答案：参考答案： 先生，您好，跟您商量个事儿。我非常先生，您好，跟您商量个事儿。我非常喜欢高空的云海景象，特意带了相机，想拍喜欢高空的云海景象，特意带了相机，想拍些照片，能不能跟您换一下座位？拍完就马些照片，能不能跟您换一下座位？拍完就马上跟您换回来。麻烦您了，谢谢！上跟您换回来。麻烦您了，谢谢！模拟冲刺模拟冲刺 为了防止疲劳驾驶，保证交通为了防止疲劳驾驶，保证交通安全，春运期间，交警部门在高安全，春运

42、期间，交警部门在高速公路出入口设置检查站，提供速公路出入口设置检查站，提供椅子、茶水，拦下连续驾车三小椅子、茶水，拦下连续驾车三小时以上的司机，要求他们至少休时以上的司机，要求他们至少休息息2020分钟，某中学生利用节假日分钟，某中学生利用节假日到检查站协助交警工作。有一位到检查站协助交警工作。有一位已经连续跑了已经连续跑了400400公里的中年司机公里的中年司机推说交货时间紧，不肯下车休息。推说交货时间紧，不肯下车休息。如果你是该学生，请劝说这位司如果你是该学生，请劝说这位司机休息一会。机休息一会。要求：表达得体，有说服力，不要求：表达得体，有说服力，不少于少于4040字。字。 司机叔叔，人

43、要有充沛的精力才能做司机叔叔，人要有充沛的精力才能做好事情，你说是吗？您已经连续跑了好事情，你说是吗？您已经连续跑了400400公公里了，肯定很疲劳了，如果再不休息，出里了，肯定很疲劳了，如果再不休息，出了交通事故岂不是人财两失吗？那多不划了交通事故岂不是人财两失吗？那多不划算啊！所以休息一会吧，不会耽误交货时算啊！所以休息一会吧，不会耽误交货时间的。间的。 连续驾车超过连续驾车超过3 3小时的司机至少应小时的司机至少应该休息该休息2020分钟，您已经跑了分钟，您已经跑了400400公里，公里，长时间开车会疲劳，这对自己和他人长时间开车会疲劳，这对自己和他人的安全构成一种威胁，您应该下车休的安

44、全构成一种威胁，您应该下车休息一下。息一下。评价以下两种答案评价以下两种答案解题分析解题分析 面对中年司机，中学生的话语要有对长面对中年司机，中学生的话语要有对长辈的辈的恭敬、热情恭敬、热情，劝说司机大叔休息的意，劝说司机大叔休息的意思一定要说清楚。身为协助者，中学生并思一定要说清楚。身为协助者，中学生并无执法权，因此劝说要无执法权，因此劝说要动之以情、晓之以动之以情、晓之以理理，切记语言生硬，切忌用恶劣的后果来，切记语言生硬，切忌用恶劣的后果来恐吓对方，以免引起对方的反感。恐吓对方，以免引起对方的反感。 司机大叔，请您喝一杯司机大叔，请您喝一杯茶吧暖暖身子吧，来，您下茶吧暖暖身子吧，来，您下

45、车休息歇会儿，不管交货的车休息歇会儿，不管交货的时间多紧，咱们养养神，等时间多紧，咱们养养神，等会儿把车开的稳稳当当的平会儿把车开的稳稳当当的平平安安回家和孩子过年！平安安回家和孩子过年！参考答案参考答案教师寄语教师寄语 口语交际题，与其说是考查同学们的语口语交际题，与其说是考查同学们的语言运用能力，毋宁说是让同学们展现美德言运用能力，毋宁说是让同学们展现美德与精神。与精神。 希望同学们的笔尖流淌的是自己对社会希望同学们的笔尖流淌的是自己对社会的热爱和善意，对他人的尊重和关怀。当的热爱和善意，对他人的尊重和关怀。当2012016 6年的年的6 6月，我们坐在高考考场时，进月，我们坐在高考考场时，进行的不仅是严格的考试，更是在编织最美行的不仅是严格的考试，更是在编织最美丽的文字之花！丽的文字之花！ 同学们有信心拿下这同学们有信心拿下这4 4分吗？分吗？交际语言的重要性交际语言的重要性