人教部编版六年级下册《语文》阅读技巧-理解状物篇 .doc

1、专题-阅读理解状物篇 一、基础知识 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为： “状静物文” 如赵州桥 、 “状动物文”如燕子 、 “状植物文”如荷花 。 1、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以 按总分总的顺序。 静物的描写顺序：样子、结构、用途 动物的描写顺序：外形、动态、习性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果 2、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托 物言情、托物言志。在阅读文章

2、时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理， 寄什么情，言什么志。 （1） 要了解所状物的形状构造、用途 （静物） 描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等 有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。 长城一文介绍了长城的位置和构造特点，属状静物文。 （2） 要了解所状物的外形、动态、习性 （动物） 阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，是阅读时需要特殊注 意的，因为它最能表现动物的特点。 燕子一文讲的就是燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点，属状动物文。阅读这类文章，我 们要弄清它的结构上有哪些突出

3、的特点。 （3） 要了解所状物的样子、颜色、味道、特点 （植物） 阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、 色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。 如落花生一文中，作者描写了花生的各种好处，并将花生的生长特点与苹果、石榴进行了比 较，突出了花生的最大特点虽然不好看，可是很有用，进而联系到做人的道理：要做有用的人，不 要做只讲体面而没有实用的人。这样，作者对花生的喜爱赞美之情就自然而然地流露出来了。 如高大的皂荚树一文就描写了皂荚树一年四季中四个不同方面的特点，我们可按这些不同的 特点给文章分段。这类文章还经常采用总分、分

4、总、总分总的结构方式安排内容。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。经常采用的是 总分、分总、总分总的结构方式。 总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表 达的思想感情。 二、热点题型 1、把握状物类文章中心，方法有： 通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。 分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。 2、分析状物类文章的写作思路，方法有： 弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。 特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语

5、，它们往往串联文章描写的画面和对象。 从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。 三、典例剖析 _ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它 贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的 阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节， 银梨树上挂满了大大小小的果实。 它的外形又扁又圆， 与苹果的形状相似。 它总爱 “三 只一群” 、 “五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人 们一看就会想到

6、山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好 客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银 梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟 了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。 2、 短文是按_顺序来描写银梨的， 表明这张顺序的词语有： _、 _、 _。 3、读短文，找出梨果的特点来填空。 （1）形状：_ （2）颜色：开始呈_，后来_ （3）气味：_ 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头

7、尖尖的，眼睛和 耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长，刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪 子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满像钢针的硬刺，又短又密。遇到强敌，它把身体蜷 （qun jun） 成一团， 成为一个可怕的刺球， 连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬不但能用硬刺 （保 护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦想的时候，它悄悄地从洞中爬出 来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮， 一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。 1、选择括号里正确的读音或字词。用“”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用“”

8、画出来。 3、根据短文填空。 刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它 们四肢_， 跑起来很快。 爪子_、 _。 浑身长满了_。 4、用横线画出文中一个比喻句。 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。 _ _ 雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它 漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮” ，盛开的“梨花” ，它是多么值得吟咏赞美啊！ 雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像 明亮的小星星， 有的像细细的衣针， 有的像六边形的花瓣， 有的像张开的六把小伞真是千姿百态， 美不胜言。世界上

9、有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现彼 此一样的雪花图案。 瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分。它还含有很 多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 1、全文采用了_的结构来写，其中 2、3、4 自然段分别从_、_、_ 写出了雪花的可爱。 2、文中画横线的句子，用的修辞手法是_、_。 3、文中的省略号表示_ 4、为什么作者说雪花是宝贵的？画上波浪线。 红梅赞 我喜爱红梅。我赞美它！ 已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子 立着。当你看到那开着似火一样的红的

10、梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。 那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣 辨 辫） ，一丛鹅黄 的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然 怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力 量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。 看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花” ，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道 路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的 道路上。他们是生活的强者，是生活的勇

11、士！他们那美好的心灵、顽强不（曲屈）的性格和勇于开拓 的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？ 我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”顽强不屈的勇士们。 1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。 2、将文中你喜欢的词写在下面的横线里，至少四个，注意要把字写工整。 _ 3、文中有两处用了破折号，作用都是_。 （选序号） （1）表示解释说明 （2）表示意思的转折（3）表示意思的递进（4）表示声音的延续 4、写出文中的一个拟人句：_ 5、作者赞美梅花，更赞美的是：_ 太阳的自述 嗨！大家好！我是地球的母亲太阳。我有八个儿子：地球、木星、金星、水星、火星、土星、 天王星、海王星。 我会

12、发光、发热，是个大火球。我的表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千多倍。我已 经五十亿岁了，我的火焰，再烧五十亿年也没问题。别看平时我像个盘子，其实，一百三十万个地球 才赶上我的个头！我每时每刻都在向地球释放着大量的能量。小朋友们，如果你们让我生气了，可要 注意后果哟知道吗？我也会感冒呢！科学家把太阳风暴叫做打“喷嚏” ，只要我一“感冒” ，我的 儿子地球往往会发“高烧”。 说起地球的美景呀，那人类可要谢谢我啦，为什么呢？因为有了我，地球的上的植物和庄稼才能 发芽、开花、结果；鸟、兽、鱼、虫才能生存、繁殖。没有了我，这些美景、这些生灵便不会存在。 我的光有杀菌的能力，人类可以利用我的光线来预防和治疗疾病。地球上的光明与 温暖都是我送来的。如果没有我，地球将永远是黑暗，到处是寒冷。没有风、雪、雨、露，没有 花、草、树、木，没有鸟、兽、鱼、虫，自然也不会有人。一句话，没有了我，就没有了地球上的万 物！ 朋友们，通过我一个太阳的自述，你们对我有所了解了吧，怎么样？我的作用蛮大的吧！ 1、在文中找出下列词语的反义词。 黑暗（ ）寒冷（ ）表面（ ） 2、文中“打喷嚏”“感冒”“高烧”三个词语可有意思了，仔细读读短文，短文中这三个词语分别 指什么？ 打喷嚏：_ 感冒：_ 高烧：_ 3、根据短文，请至少概括出太阳的三个特点。 （1）_ （2）_ （3）_