（部编版）小升初阅读技巧 古诗词鉴赏与运用 .doc

1、古诗词鉴赏与运用古诗词鉴赏与运用 诗歌赏析的常见题型 一、主旨情感类 这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目，要用一句话概括 诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。常见提问方式：这首诗描写了怎样 的景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的思想情感？或者这首诗塑造了怎样的形象， 抒发了诗 人怎样的情感？ 答题格式：这首诗通过（ ）形象或景物，写出了（ ）的情境或氛围，表达了诗人（ ）的 思想感情。 例 1：阅读下面诗歌，按要求回答问题。 绝句两首（其二） 【杜甫】 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ （1） “山青花欲燃”这句中“燃

2、”字有何妙处？试结合本句作出分析。 答： 暗含了山花的颜色： 在青翠欲滴的山岭衬托下， 红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样， 画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。 （2）作者在诗中表达了一种什么样的情怀？ 答：一种漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。 例 2：阅读下面一首宋词，回答问题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之【辛弃疾】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1） “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ 答：营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生

3、活氛围。 （2）全词抒发了作者怎样的思想感情？ 答：抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。 二、表现手法类 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思 上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的 诗句分析一下运用的好处。常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法？或这首诗运用了怎样的艺术 手法？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 答题格式：这首诗运用了（ ）的手法，表达了诗人（ ）的思想感情。 例 3：阅读下面的诗，完成题目。 天净沙秋思 【马致远】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西

4、风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问： “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 答：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 例 4：阅读文天祥的过零丁洋 ，按要求回答问题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。 答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 三、想象描述类 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想

5、象能力。解答这类题目要在读懂 诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏 离诗歌的意境、主题和诗人的情感。主要提问方式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗 中的画面描绘出来。 例 5：阅读下面的一首诗，回答问题。 江南春 【杜牧】 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 问：结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句呈现的画面具体描绘出来。 答：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭， 迎风招展的酒旗，一一在望。 例 6：阅读山居秋暝 （王维） ，完成下面题目。

6、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 问：用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 答： 竹林里传来一阵阵欢歌笑语， 那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了； 荷叶纷纷向两边摆动， 那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。 四、品味炼字类 这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从 词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗 的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。常见提问方式：这首诗中“某”词为什么 不能换成 “某

7、” 词？这个词为什么用得十分传神？这个词在诗中有什么特定的含义？你最欣赏的是哪 个字？请赏析。 例 7：阅读（宋）周敦颐的题春晚这首诗，然后回答问题。 花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 问：诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？ 答：因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点” ，用“点” 比用“只”更形象。 例 8：赏析杜甫江畔独步寻花 ，按要求回答问题。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？ 答：满压。 （2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？ 答：不好， “翻飞

8、”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不能。 五、名句赏析类 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力， 解答时要结合诗歌的主题和 作者的意图。常见提问方式：这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？如何理解画线的千古名句？你 从这句名诗领悟到什么人生哲理？这句话在现在赋予了什么新的含义？你最喜欢诗中的哪一句， 说明 理由。 例 9：阅读杜甫的望岳 ，完成题目。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 问：谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。 答:这句话表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿，或表现了不怕困难，敢

9、于攀登绝顶、俯视一 切的豪迈气概，或抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。 例 10：阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠回答问题。 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 问：这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线句，作简要分析。 答：“沉舟” 、 “病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望， 坚信“沉舟侧畔” ，必然有“千帆”竞渡， “病树前头” ，必然有“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈 的胸襟。 应考策略应考策略 一看类型。 1、从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类

10、： 送别类。以抒发离情为主。 怀古类。以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。 思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。 战争或边塞类。表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。 闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。 借景抒情类。借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。 托物言志类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。 爱情类。 民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。 二找意象。 诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、 物、景、事） 。而古代诗歌当中许多的意象都是有它

11、们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的 意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。因此将诗歌当中较常出现的意象的喻 意做一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。 比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、 劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远； 梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹 的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、 贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指

12、书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向 远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水 多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化； 阳关三叠 多写故人友谊； 关山月 梅花落多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；陶朱、 猗顿喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。 三定感情。 意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、 悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、 孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 四找技

13、巧。 一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、 修辞手法，表现手法等三个方面去分析。 表达方式：常用的表达方式有叙述、描写、抒情（直接抒情、间接抒情） 、议论、说明等五种。 修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复、重章叠唱等。 表现手法：象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒 章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等。 五下结论。 即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内 容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、

14、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、 愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、 别恨离愁等。 六品风格。 诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达 效果。而与相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、 明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情 景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。 小试牛刀小试牛刀 一、阅读下面诗歌，完成下列各题。 旅夜书怀（杜甫） 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章

15、著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 【注：公元 765 年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。 】 1这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是： 细草微风岸，危樯独夜舟 2这首诗抒发了诗人怎样的情怀? 抒发了诗人孤独（凄凉、失意等）的情怀 3写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。 二、阅读下面诗歌，完成下列各题。 【甲】小池（杨万里） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【乙】晓出净慈寺送林子方（杨万里） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 1.写出甲诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词

16、语。 （答出两个即可） 第 1 题找出关键词语， 其实就是对全诗的整体理解， 解答时要善于抓住将自然景物拟人化的词语， “如惜” 、 “爱” 、 “立” 。 2.甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。 第 2 题比较甲、乙两诗不同的写法，甲诗写的是小池中的荷花，乙诗写的是西湖中的荷花， 这样比较就抓住了解题的要领。甲诗是从小处入手，细致入微；乙诗是从大处着眼，境界开阔。 3.宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。 三、阅读下面诗歌，完成下列各题。 夜游宫记梦寄师伯浑（陆游） 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、

17、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！ 注师伯浑：人名，陆游的朋友。晓：光明。笳：古代军队中用的一种乐器。觉：醒。漏： 古代计时器。 1陆游的这首“记梦”词，上片写 梦境 ，下片写 感想 。 2词中描写作者身处冷落环境的诗句是： 睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。 3 联系你读过的十一月四日风雨大作 ，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？ 人虽老，为国收复失土的雄心仍在。 四、下面诗歌，完成下列各题。 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 1.诗的前两句， 描绘了一幅优美怡人的风景画，画中分别描写哪四种景物？突出了它们的什么特征？ 桂花、(春)山(涧)

18、、(明)月、(山)鸟(共 1 分，写出 3 个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽 静（1 分，能体现“静“即可） 2.这首诗作于杜甫入蜀以后，从第四句中的“归”可以看出，全诗抒发了作者怎样的感情？ 写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。(共 2 分， 答出心境、环境各 1 分，意思对即可) 五、阅读下面诗歌，完成下列各题。 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。 1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ 表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状 况（写出“

19、荒凉萧条、物是人非”意思的可记分） 2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 抒发了感时忧国、思家念亲的情感。 六、阅读下面诗歌，完成下列各题。 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。 山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入 荒漠辽远的原野。 2.诗歌第四联抒写了诗人对故乡无限依恋（对故乡思念） 的情感。 七、阅读下面诗歌，完成下列各题。 饮酒（陶渊明） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心

20、远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气田夕佳，飞鸟相与还。 此中有其意，欲辨已忘言。 1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A.诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽 情体会生活的乐趣。 B.“山气日夕佳”中的“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这一景象的赞美，表现了诗人归 隐田园的惬意情怀。 C.“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达， 只能用心灵去感受。 D.本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。 E.古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。 你觉得诗

21、中的 “采菊” 与 “真意” 之间有什么内在联系？ 八、阅读下面诗歌，完成下列各题。 钱唐湖春行（白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依 次是：春水初平，(早莺争树（莺争暖树） 、草没马蹄 ),燕啄春泥，乱花迷眼， 。 2.下列说法有误的一项是（ C ） A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动

22、 地描绘了出来。 C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子 湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣 的西湖，描绘得生意盎然。 3.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生 动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，为什么？ 写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。 4.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。 至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨

23、阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ 可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于方外”的效果。 或：诗贵含蓄，这样含蓄地结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。 九、阅读下面诗歌，完成下列各题。 梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，主仔细 阅读这几段材料，进行比较，然后答题。 材料一 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不雪，为有暗香来。（王安石梅花 ） 材料二 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东卜算子 咏梅 ） 材料三 红岩上红梅开，千里

24、冰封脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开， 朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。 （歌剧（ 江姐 主题歌红梅赞 ） 材料四 蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户。梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。（马 致远落梅风 ） 香庭户指女子闺房 材料五 梅树干或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多，用 笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜 焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则， 进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。 （选自人民教育出版

25、社丹青不知老将至 ） 1.材料二卜算子 咏梅中，押韵的是哪几个字？请写出来。 2.材料一梅花中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一个词语有同样的表达效 果？请指出。 3.材料三红梅赞中写道： “红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。 ”在材料一和材料二中各有一个诗句 所表现的意境与这个句子一样。请写出两个诗句。 4.卜算子 咏梅和红梅赞两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。请和饱含深情的语言抒写出 这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。字数在 30 个左右。 5.如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中 的“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中梅花会

26、是怎样的呢？请你也用两三个词语概括出来。 6.上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。 请你试 作简略分析。字数在 30 个左右。 7.梅与兰、竹、菊并称为“花中四君子” ，与松、竹并称为“岁寒三友” ，它们的品格历来为人们所赞 美，留下了不少诗文名句。请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名 句。 8.人们常说“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香” ，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜 明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景？为什么？请简要表述你的 理由。字数在 30 个左右。 十、阅读下面诗歌，完

27、成下列各题。 秋思（张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 1.这首诗写了生活中怎样的细节? 写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节。 2.表达了作者什么样的情感? 表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。 一、根据提供的情境写诗句。 1) 苏轼名词明月几时有中富有哲理的名句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，千里 共婵娟。 2) 九月九日忆山东兄弟一诗中传诵千古的名句是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3) 赠汪伦一诗中，李白用桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 4) 示儿一诗中，写作者心事的诗句是死去元知万事空，但悲不见

28、九州同 5) 读了匆匆 ，我想借用“少壮不努力，老大徒伤悲”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆 而过。 6) 教育人要积极向上，好上加好：欲穷千里目，更上一层楼。 7) 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 8) 教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远 充满活力和生机：问渠那得清如许，为有源头活水来。 9) 明日复明日，明日何其多，今日若不为，此时和何时了是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天， 永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 10) 我们的老

29、师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，横看成岭 侧成峰，远近高低各不同，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有 自己的个性。 11) 中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大 地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然 泪下，举头望明月，低头思故乡。亲人啊，可知道海外游子的心！ 12) 湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石， 柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是碧玉妆成 一树

30、高，万条垂下绿系绦。 13) 到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石 的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起飞流直下三千尺，疑是银河落九 天这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 14) 深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一 群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景 象， 我不由地吟诵起龚自珍的诗句： 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 这落叶虽不是春天的 “落 红” ，却具有“落红”的献身精神，不正

31、像我们的老师冯？ 15) 梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。墙角数枝梅，凌 寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令 人感慨万千。 16) 老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气” 。您那眼角的皱纹，有一条是 为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这诗句不是 赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 17) 春雨， 古今中外多少人赞美你。 随风潜入夜， 润物细无声这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。 你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹

32、子在你的滋润下拔节，禾苗在您 的沐浴下盈盈闪光 18) 中秋佳节， 手捧着香香甜甜的月饼， 凝神眺望着皎洁的月亮， 情不自禁地想起了远在大连的表弟， 心里默默祈祷着：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 19) 战火连连，兵荒马乱， “望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真 是商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时 才能收回。 20) 时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来这两句诗 表示慨叹。 21) 过故人庄表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 22) 走到桂林，这里

33、的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空 中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧 波上，人在画中游。 23) 我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏 草诗句： “野火烧不尽，春风吹又生” ，千载之后，读来仍然使人激动不已。 24) 李白的送孟浩然之广陵一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间 依依惜别之情，这两句诗是：故人辞去黄鹤楼，烟花三月下扬州。 25) 毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友 谊。在离别

34、的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗海内存知己，天涯若比邻。 26) 这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到 校徽就在这里！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 27) 春天是什么？是白居易记忆中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似 春雨般“随风潜入夜，润物细无声”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟” 。 28) “读万卷书，行万里路” ，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情 不自禁地吟诵起诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代 诗人杜牧的诗句“霜

35、叶红于二月花”回荡在我心间” ；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英 雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 29) 李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗夏日绝句 。诗句是 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 30) 当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中 的诗句慈母手中线，游子生上衣。临行密密缝，意恐次次归。谁言寸草心，报得三春晖。最后用 了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。 31) 离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有： 静夜思中的举头望明月，低头思故乡。

36、 水调歌头 中的春风又绿江河南岸， 明月何时照我还。 描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有 枫 桥夜泊中的月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 32) 赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的赠汪伦写到李白乘舟 将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。杜甫的江南缝李龟年写到岐 王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。王维的送元二使安西 写到渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 二、根据提示语填写诗句。 （1）王安石登飞来峰中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗与苏轼题西林壁中“

37、不 识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。 ”两句异曲同工，写法极为相似。 （2）送别是古诗中常见的题材，请写出你积累的表达送别之意的诗句。 莫愁前路无知己 ， 天下谁人不识君。 2、根据提示填写古诗文。 （1）人们往往因悲伤而哭泣，杜甫却高兴而哭，因为官军终于收复了失地，他写道： “剑外忽传收蓟 北 ，初闻涕泪满衣裳。 ” （2） “是金子总是会发光的。 ”不错，正如刘禹锡的一句诗所说的那样， “沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春 ” ，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 （3）表面写天的晴朗或者下雨，实际是写人的有情无情的诗句是： “东边日出西边雨，道是无晴却有 晴。 ” （4）苏轼脍炙人口的

38、词作水调歌头中有一句富含哲理，表现了对人间离合的洞察，这个名句是： “人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。 ” （5） “春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干”这句诗赞颂了老师燃烧自己，照亮被人的奉献精神。 3、 “明月几时有，把酒问青天”这句千古流传的佳句出自我国 宋 代大词人 苏轼 之手，我还知道这 首词的其它名句：但愿人长久 ， 千里共婵娟 。 4、小华的作文言之有物，苦于无内容可写，老师开导他： “光看优秀作文，受益还是少了点，还要多 参加实践活动，积累作文素材，古人 纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行 说的就是这个道理。 ”你也 可以告诉他： “生活是写作的源泉，问渠哪得清如许，为有源头活水来。

39、 5、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ”表明远大的志向和敢于 胜利的信心。 6、李峤的风中，没出现一个“风”字，却将风描绘得十分生动： “解落三秋叶，能开二月花。解 落三秋叶 ，能开二月花。 ” 7、 夜雨寄北中表现诗人思念朋友、渴望重聚的两句诗是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8、教育孩子不能打骂，通常要感化，杜甫在春夜喜雨中的名句是：好雨知时节，当春乃发生。 虽说写雨，用来说明教育也是一样。 9、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅，洒热血，文天祥说： “人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。陆游临终前告诉儿子说： “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

40、” 10、古诗是我们的民族瑰宝，从小我们就受到诗歌的启迪，家长常用“少壮不努力，老大徒伤悲。教 导我们要努力学习；老师常用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。引导我们积极参加实践。 11小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆 圆的， 像个大红灯笼在天边慢慢往下沉， 一户农家冒着烟袅袅上升， 一条黄河缓缓流淌， 她忽然想起： “ 大漠孤烟直 ，长河落日圆 ” 。夜晚，他看到夜空里月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪， 小红真想用李贺的“ 大漠沙如雪，燕山月似钩”来赞美。 12爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红

41、桃花，还 有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗“ 西塞山前白鹭飞， 桃 花流水鳜鱼肥”来回答是什么地方的风景，答对了你就可以去。 ” 14.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石 的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺 ， 疑是银河落九 天”这句诗来。 15、庐山雄伟壮观的景色在李白和苏轼两位大家的笔下各有千秋： A 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B、不识庐山真面目，只缘身在此山中 16、 乐游原中诗句“夕阳无限好，只是近黄昏。 ”将人带入一种美好景物正在消失的无限悲凉的境 地。与

42、刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ”相比，确实少了些潇洒。 17、请写出 4 句描写边塞的诗句。 （1） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 （2） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 （3）月黑雁飞高，单于夜遁逃 （4）大漠孤烟直，长河落日圆 18、 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ”中“送客”地点在（C） A、望湖楼 B、黄鹤楼 C、芙蓉楼 D、岳阳楼 19、下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（D ） A、遥看/瀑布/挂前/川 B、白云/生处/有人/家 C、门泊/东吴/万/里船 D、柳暗/花明/又一村 20、下列诗句中，描写农民劳动的诗句是（B） A、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 B、昼

43、出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 D、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 21、下列诗句中，表达深刻哲理的诗句是（A） A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 22、下列诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是（D） A、天生我材必有用，千金散尽还复来。 B、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 23、按要求填写合适的诗句。 （1）2013 年 6 月， “财富论坛”在成都拉开序幕。面

44、对来自世界各地的友人，作为东道主，请你用 论语中的一句话来表达欢迎之意：有朋自远方来 ，不亦乐乎？ （2） “时有落花至远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍的已亥杂诗中“落 红不是无情物，化作春泥更护花”在意境上更胜一筹。 （3）只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活跃，更加敏锐。这个道理在朱熹的观 书有感中有清晰表述： “ 问渠那得清如许，为有源头活水来” 。 （5）儿童是那样天真可爱。如“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 ”写出了儿童捕蝉前的专注； “路人借问 遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿惊走时的担心； “儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢”写出了儿童放风筝

45、时的天真； “最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬 ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态； “ 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子。 三、默写古诗三、默写古诗 （一）蕴含哲理的名句（一）蕴含哲理的名句 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 游山西村宋陆游 2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。登飞来峰宋王安石 3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁宋苏轼 4、会当凌绝顶，一览众山小。望岳唐杜甫 5、问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感宋朱熹 （二）关于（二）关于送别的名句送别的名句 1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。别董大唐高适 2、海内存知己，天涯若比邻。送杜

46、少府之任蜀州唐王勃 3、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西唐王维 4、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐唐王昌龄 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦唐李白 6、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。金铜仙人辞汉歌并序唐李贺 7、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 8、又送王孙去，萋萋满别情。赋得古原草送别唐白居易 （三）关于（三）关于边塞诗名句边塞诗名句 1、今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。碛中作唐岑参 2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行其四唐王昌龄 3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞唐王昌龄 4、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州词

47、唐王之涣 5、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词唐王翰 6、大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上唐王维 7、关山正飞雪，烽火断无烟。陇西行唐王维 8、月黑雁飞高，单于夜遁逃。塞下曲唐卢纶 （四）关于爱国的名句（四）关于爱国的名句 1、遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游 2、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。闻官军收河南河北唐杜甫 3、捐躯赴国难，视死忽如归。白马篇三国曹植 4、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿南宋陆游 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。岳阳楼记北宋范仲淹 6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。过零丁洋南宋文天祥 7、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮唐杜牧 8、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。赴戍登程口占示家人清林则徐 （五）寄托思乡之情的名句（五）寄托思乡之情的名句 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲唐王安石 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东兄弟唐王维 3、但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头、明月几时有宋苏轼 4、海上生明月，天涯共此时。望月怀远唐张九龄 5、露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟唐杜甫 6、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北唐李商隐 7、夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思元马致远 8、乡书何处达？归雁洛阳边。次北固山下唐王湾 （六