人教部编版六年级下册《语文》基础知识句子、标点、修辞练习卷（二）含答案.docx

1、2019- 2020学年度六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（学年度六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（ 二）二） 评卷人 得分 一、选择题一、选择题 1.运用修辞手法的句子有毛病的是（ ） A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转 的曲子，跟轻风流水应和着。 B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。 C. 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新 秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞 红脸儿 D. 雨点依依不舍从云中落下，被拉成丝丝的雨线，天地

2、间挂上了一道珠帘。 2.下面有关修辞方法运用的判断，错误的一项是（ ） A. “当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银 色。”这句运用拟人手法。 B. “它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚， 它旋转，它战栗，它呻吟。”此句综合运用了比喻、比拟、排比等修辞格。 C. “四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。”运用 比喻，形象地表现出树随季节的不断变化，也给“我”带来丰富的美的享受。 D. “在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过 所有的人。”此句运用了夸张 的手法。 3.下列对联中，最适合张贴在学校门

3、前的一联是（ ） A. 白衣红心称妙手，高术精艺治难疾 B. 喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声 C. 架集古今书万卷，柜藏中外贴千函 D. 藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华 4.下面语句排序最恰当的是（ ） 首先设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍。 遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。 心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 这时候，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？ A. B. C. D. 5.下面句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ） A. 茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B. 知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C. 姑娘从泉边汲水回

4、来了，几滴水珠欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。 D. 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 6.下面不是反问句的是（ ） A. 这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ B. 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？ C. 学校里只发一张票，这不是叫我为难吗？ D. 浪费国家财产，谁见了能补痛心呢？ 评卷人 得分 二、语言表达二、语言表达 7.明代书画家祝枝山嫉恶如仇，常用笔画戏弄贪官污吏。某年除夕，他应邀为一刘姓 赃官题写了两副春联： 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 此地安能居住 其人好不悲伤 赃官看后恼羞成怒，即可扭了祝枝山要问罪。祝枝山抱拳一笑：“大人差矣！学 生写的全是吉庆之词啊！”于是

5、，祝枝山抑扬顿挫地当众念了一遍。赃官听的目瞪口 呆，无言对答。 你知道祝枝山是如何读的吗？ _ 8.回答问题 变电符号巧妙激励青年 美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。 有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（；）（！）（。）。 年轻人凄然地解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了， 不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：（、）（）（？），并说是对他的 一种鼓励。聪明的你，能读懂这份鼓励吗？ _ 9.句子理解 手表 上世纪 80年代，四川从广州进口一批手表，计划在春节前供应市场，货到之日 销售旺季已过，于是四川方面要求退货

6、。广州回电报“手表不要退回”六字，四川收电 后立即退货，后双方对簿法庭。 你能理解他们的分歧所在吗，如果你是法官你会怎么判呢？ _ 10.按要求写句子 （1）树上挂满了柿子。 改为比喻句：_ （2）太阳升起来了。 改为拟人句：_ （3）敌人非常狡猾。 改为比喻句：_ （4）我们的操场很小，怎能踢球呢？ 改为夸张句：_ （5）小鹿在河边走来走去。 改为拟人句：_ 11.句子变脸 春天到了，小草出芽了，小花也开了。（改为拟人句） _ 夏天，金黄的麦子在风中起伏着。（改为比喻句） _ 秋天，桂树开花，香气飘得很远。（改为夸张句） _ 下雪了，每一个孩子都愿意到雪地里去玩个痛快。（改为反问句） _ 1

7、2.下面的夸张句都恰当吗？把你的看法写下来。 A.珠海雪花大如席。 _ B.会议室里静得连一根针落地都能听得到。 _ C.六月十五那天，天热的法律狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 _ 13.下面两句话都用了反问的修辞手法，试比较其不同之处。 A.我为什么不能把你一个人扔下不管？ B.难道我能把你一个人扔下不管吗？ A，B两句的不同之处在于：_ 评卷人 得分 三、填空题三、填空题 14.在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。 （1）泉眼无声惜细流，_。 （_） （2）莫愁前路无知己，_。 （_） （3）洛阳亲友如相问，_。 （_） 15.判断下列各句所用的修辞手法。 （1）

8、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（_） （2）皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣 室里。”（_） （3）你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（_） （4）春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（_） 16.依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（ ） 春联，是文学殿堂里的一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才， 各显千秋，豪放（ ），婉约（ ），粗狂（ ），细腻（ ）， 洋洋洒洒，蔚为大观。 A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去 B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳 C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东

9、去 如旭日喷薄 D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去 17.指出下列句子使用的修辞手法。 玉屑似的雪末儿随风飘扬。 （_） 一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，他决不会悲观，决不会 叹气。（_） 长江大桥仿佛一条巨龙横卧在江面上。 （_） 敌人夹着尾巴逃跑了。 （_） 18.判断下列各句的修辞手法，写在括号里。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了。 （_） 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（_） 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（_） 小草不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。（_） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（_）

10、19.下列各句，哪句是设问？哪句是反问？将答案写在括号里。 父亲喜欢画什么呢？对了，他说他喜欢画的是对生活的喜悦。（_） 这样美丽的景色，怎不令人陶醉？（_） 谁是当代最可爱的人？是一切服务于人民的人。（_） 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（_） 20.指出下面几句话所用的修辞手法。 （1）那螺号上火苗般的红穗头仍在我眼前闪动。（_） （2）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（_） （3）雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。 （_） （4）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（_） （5）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（_） （6）太阳冲破了

11、云霞，跳出了海面。（_） 21.写出下列广告语的修辞手法。 （1）食全食美，食新食异。（_） （2）春季给您带来沉醉，夏季给您带来欣慰，秋季给您带来甜美，冬季给您带来回 味。（_） （3）本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（_） （4）澳柯玛冰柜，没有最好，只有更好。（_） （5）担四海风险，保九州平安。（_） 评卷人 得分 四、信息匹配四、信息匹配 22.读下面的短文，选择恰当的比喻句填在横线上。（用序号表示） 进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影， 就像_。那融化的雪水从峭壁断崖上泻下来，像_。这飞泻下来 的雪水，在山脚形成冲激的溪流，浪花往上抛，形成_

12、。 再往里走，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的森林像_。溪流的 两岸，满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么美丽。 （1）无数撑开的巨伞 （2）千万朵盛开的白莲 （3）千万条闪亮的瀑布 （4）白缎上绣上了几朵银灰色的暗花 （5）千万条闪耀的银练 （6）千万朵玲珑剔透的白莲 23.请在下面句子的括号里，填上该句所用的修辞方法。 比喻 拟人 排比 夸张 反问 （1）这芝麻点大的事哪用得着你亲自处理。 （_） （2）冬天的小河也不寂寞。 （_） （3）小草不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。 （_） （4）如果野花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？ （_） （5）小兴安岭是一座

13、巨大的宝库，也是一座美丽的花园。 （_） 24.给下列横线上选择适当的语句，组成前后呼应的排比句。 不是所有的笑容都表达喜悦，_；不是所有的喝彩都表达赞颂，_；不是 所有的顺从都表达虔诚，_；不是所有的顺利都表达成功，_。 A.就像不是所有的反对都表达憎恶 B.就像不是所有的眼泪都表达悲痛 C.就像不是所有的沉默有表达否定 D.就像不是所有的挫折都表达不幸 评卷人 得分 五、排序题五、排序题 25.把排列错乱的句子连成一段通顺的话，将序号填在括号里。 （_）有些树枝上仅剩下的黄叶，也都剥落了。 （_）在呼呼的寒风吹袭下，草儿都枯萎了。 （_）这时，只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏

14、地挺立着。 （_）光秃秃的残枝，在北风中战栗。 （_）天气越是寒冷，松树越显示出它那坚忍不拔的风格。 评卷人 得分 六、现代文阅读六、现代文阅读 阅读 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风 流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的 眼。傍晚时候，上灯了，

15、一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小 路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们 的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 26.对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”。你 对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。 _ 27.文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗 句。 _ 28.仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（A、B两句任选一句） （例）像母亲的手抚摸着你。（“抚摸 ”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征， 很有感情。） A.都在微微湿润的空气里酝酿 。 _ B.像牛

16、毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着 _ 29.下边句子中的着重号表示朗读时的重音，（ ）不恰当。 A. 跟轻风流水应和 着。 B. 这时候也成天嘹亮 地响着。 C. 人家屋顶 上全笼着一层薄烟。 D. 在雨里静默 着。 阅读短文，完成练习。 荷叶像一张蒲扇似（sh s）的，平平展展地铺在池面上。 清晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。那一颗颗水珠在荷叶上 滚动着，好看极了。一个在荷塘边玩耍的小孩看见了，欢快地叫着：“你们快来看呦， 那荷叶上面托着的水珠，多美呀！简直像一粒粒闪闪发亮的珍珠！”一群孩子一下子 围拢来，也情不自禁（jn jn）地赞美起来。 水珠听了，得意忘形地滚来滚去，

17、似（sh s）乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它 自傲地对荷叶说 你看 由于我的存在 才给你增添了光彩 人们到这里 不都是来看我 吗 荷叶笑而不语 太阳升高了，水珠被蒸发了，而荷叶在阳光下仍然平平展展地铺在水上。 30.把括号里不正确的读音划掉。 31.给文中空白处加标点。 32.画出文中的比喻句。 33.为什么荷叶听了水珠的话只是“笑而不语”？ _ 34.这篇短文给你什么启示？ _ 35.给短文加个题目，填在文前横线上。 阅读理解 北国的春风 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去， 夏天就会来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮

18、土，眼睛也 睁不开，桌子一天擦 100遍” 其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天， 那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。 这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的， 又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这 才草长，花开，莺飞 北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。 我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管 立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还

19、是泉边，凡 带水的地方，都坚持冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞 外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口， 呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针 扎。 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜 里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒， 伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓包了。清早，着大靶鞋，穿老羊皮背心， 使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮 助呼

20、哧呼哧的人们，把粪肥的抛撒匀净，好不痛快人也。 北国的人民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉 着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走 沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪? 如果我回江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整 天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。 （11）能不怀念北国的春风！ 36.第 1段中，“春脖子短”用了什么修辞方法？“脖子”的含义是什么？ _ 37.第 3段“意见里说的景象”中的“景象”是指什么？ _ 38.作者为什么怀念北国的春风？ _ 评卷人 得分 七

21、、判断题七、判断题 39.判断下面的句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“”。 A.鹅毛般的雪花从天空飘落下来。（_） B.榆树像哨兵一样挺立在公园四周，为百花遮挡狂风。（_） C.丽江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（_） D.小明是奶奶的掌上明珠。（_） E.蜻蜓飞来飞去，小猫好像没有看见一样。（_） F.我望着蓝天上的星星，好像听见它们在小声说话。（_） 参数答案参数答案 1.D 【解析】1. 天上的云千姿百态,变化多端,一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽, 一会儿像老人背着采药竹篓走天涯,一会儿像驯羊偎依主人觅食物。 句子用了排比,但 第 2 句“一会儿像画儿清

22、新秀丽“与其它三句不对应。 2.D 【解析】2. 略 3.B 【解析】3. 略 4.C 【解析】4. 略 5.A 【解析】5. 略 6.B 【解析】6. 略 7.明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。 此地安，能居住，其人好，不悲伤！ 【解析】7. 略 8.青年时期是人生的一个小站，道路漫长，希望无边，岂不闻浪子回头金不换？ 【解析】8. 略 9.广州的本意是“手表，不要退回”，而四川理解为“手表不要，退回”。可判广州因为 没有使用标点者为输。 【解析】9. 略 10.1.树上挂满红灯楼笼似的柿子。 2.太阳露出了笑脸。 3.敌人像狐狸一样狡猾。 4.我们的操场只有巴掌大，怎能踢球呢？ 5.

23、小鹿在河边悠闲地散着步。 【解析】10. 略 11.1.春天到了，小草弹出了头，小花张开了笑脸。 2.夏天，金子般的麦子在风中起 伏着。 3.秋天，桂树开花，香飘十里。 4.下雪了，哪一个孩子不愿意到雪地里去玩 个痛快？ 【解析】11. 略 12.A.不恰当，因为珠海几乎不下雪。 B.恰当，说明会议室是“静”。 C.恰当，突出 了天气“热”。 【解析】12. 略 13.A表示“我能”，B表示“我不能”。B的语气较 A稍重些。 【解析】13. 略 14.1.树阴照水爱晴柔。 拟人 2.天下谁人不识君？ 反问 3.一片冰心在玉壶。 比 喻 【解析】14. 略 15.1.对偶 2.夸张 3.反问 4

24、.比喻 【解析】15. 略 16.B 【解析】16. 略 17.比喻 拟人 比喻 拟物 【解析】17. 略 18.夸张 对偶 对比 排比 双关 【解析】18. 略 19.设问 反问 设问 反问 【解析】19. 略 20.比喻 拟人 拟物 拟人 比喻 拟人 【解析】20. 略 21.双关 排比 夸张 对比 对偶 【解析】21. 略 22.4 5 2 1 【解析】22. 略 23.1.夸张 2.拟人 3.排比 4.反问 5.比喻 【解析】23. 略 24.B C A D 【解析】24. 略 25.2 1 4 3 5 【解析】25. 略 26.春风就像一把奇特的剪刀，可裁出柳叶、杏桃。 27.随风潜

25、入夜，润物细无声。 28. A.酝酿是需要过程的，而这么多春天里美好的感受。 B.牛毛、花针、细丝三个 形象的比喻，生动地表现了春雨细密的特点。 29.C 【解析】26.略 【解析】27.略 【解析】28.略 【解析】29.略 30.s jn sh 31.： “ ， ， 。 ， ？ ” 。 32.（1）荷叶像一张大蒲扇似的，平平整整地铺在池面上。 （2）荷叶上面托着的水珠，多美啊！简直像一粒粒闪闪发亮的珍珠！ 33.因为它知道人们要看的是谁。不语，表现了荷叶谦虚的美德。 34.要真实评价自己，不要骄傲，踏踏实实地做人。 35.荷叶与水珠 【解析】30.略 【解析】31.略 【解析】32.略 【解析】33.略 【解析】34.略 【解析】35.略 36.比喻。 含义是“持续的时间”。 37.“只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍” 38.北国的春风及时送走坚冰霜雪，伴随作者经历艰苦的岁月。 【解析】36.略 【解析】37.略 【解析】38.略 39.A. B. C. D. E. F. 【解析】39. 略