人教部编版六年级下册《语文》-第一单元《3.古诗三首》一课一练（含答案）.doc

1、3 古诗三首 读记与抄写：读记与抄写： 读一读，背一背，并正确工整地书写。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 积累与运用：积累与运用： 一、给加点字注音。 机杼 （ ） 涕 零（ ） 脉 脉（ ) 王侯 （ ） 汉 宫（ ） 栖 息（ )来源: 二、下列词语中有错别字的一项是（ ） A.盈盈 泣涕 朝露 中庭 B.俗韵 白霜 蜡烛 忧思 C.倾斜 尘杂 脉脉 札札 D.轻烟 嘉宾 皎皎 诸候来源:163文库 三、对下列句中加点词解释正确的一项是（ ） A.终日不成章 章:文章 B.泣涕零 如雨 零:零散。 C.相去 复几许 去:距离。 D.脉脉不得 语 得:得到。 四、下面对迢迢牵牛星这首诗的

2、鉴赏不正确的 一项是（ ） A.该诗选自古诗十九首 ，借助牛郎织女的故事 来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是人间爱 情生活的真实写照。 B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳 的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出表达了牛 郎对织女的缠绵情意。 C.全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融 合无间。本诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有 尽而意无穷。 D.诗中六个叠音词“迢迢” “皎皎” “纤纤” “札札” “盈盈” “脉脉” ，或写景，或描人，或抒情，生动 传神，增加了诗歌的韵律美。 五、下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是 （ ） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （杜牧清

3、 明 ） B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀约 客 ） C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （王维九 月九日忆山东兄弟 ） D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （王安石元 日 ） 六、下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个 节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。 备选答案:立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分 闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地 气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。来源:学&科& 昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来 扭绿腰。 （1）_ （2）_ 七、划分节奏。 （1）纤 纤 擢 素 手，札 札 弄 机 杼。 （2）盈 盈 一 水 间，脉 脉

4、 不 得 语。 （3）日 暮 汉 宫 传 蜡 烛，轻 烟 散 入 五 侯 家。 （4）中 庭 地 白 树 栖 鸦，冷 露 无 声 湿 桂 花。 八、解关键词。 （1）皎皎河汉女 河汉女:_ （2）脉脉 不得语。 脉脉:_ （3）日暮汉宫 传蜡烛 汉宫:_ （4）中庭 地白树栖鸦 中庭:_ 九、默写填空。 （1）_，脉脉不得语。 （2） 迢迢牵牛星中突出织女美丽而勤劳的诗句 是_、_。 （3） 寒食中运用双重否定的句式，有效地烘托 出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是 _、_。 （4） 十五夜望月中与李白的“床前明月光，疑 是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句 是_、_。 十、感知

5、课文。 （1） 迢迢牵牛星这首诗取材于我国古代 _的神话传说，它写的虽然是天上的 事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比 喻_。这首诗中有一个很关键 的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 _。这首诗在刻画 织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而 是通过_和_来揭示人物 的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 （2） 寒食是唐代诗人_创作的一首 杰出的_诗，以为_内容 的七绝，作者巧借吟_，对时政予 以讽刺。 （3） 十五夜望月是_代诗人_创 作的一首以_为内容点七绝。诗中对 景物的描写，渲染了_的特定环境气 氛，为下文抒发_起到了铺垫作用。 阅读与感悟：阅读与感悟： 十

6、一、课内语段阅读。 1.阅读诗歌迢迢牵牛星 ，回答问题。 （1）既然“盈盈一水间” “相去复几许” ，开头为 什么又有“迢迢”？请说说你的理解。 _ _ _ （2）诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？ 反映了怎样的社会现实？ _ _ _ （3）诗歌中的景象有虚实之分，有眼之所见，有 心之所想。请指出迢迢牵牛星一诗中的实景。 _ _ 十二、课外类文阅读。 阅读下面古诗，回答问题。 山行留客 张旭 山光物态 弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 注物态:景物的样子，这里指（山中的）景 色。便拟归:就打算回去。 1.这首古诗表达了诗人怎样的感情？ _ _ _ 2.请品味首句中

7、“弄”字的妙处。 _ _ _ 拓展与生活：拓展与生活： 十三、综合性学习活动。 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活 动，请你参加并完成下列任务。 1.古诗分类古诗分类 班委会准备将同学们积累的诗句分类编辑，下 列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（ ） （只填序号） 仍怜故乡水，万里送行舟。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 深林人不知，明月来相照。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 2.诗人竞猜诗人竞猜 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照 示例，在横线上填上适当的语句。 示例:（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜 底）陶渊明 （谜面）_（谜 底）陆游 3

8、.新闻撰写新闻撰写 班上还举行了“古诗词诵读比赛” ，下面是宣 传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写 一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一 步感受古诗词的神奇魅力，我班于 4 月 21 至 23 日 开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。 本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过 激烈的角逐， 最终评出 5 名获奖者。 这次诵读比赛， 让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发 了大家对传统文化的热爱之情。 _ _ 3.3.古诗古诗三首三首 一、zh t m hu hn q 二、D 解析 “候”应为“侯” 。 三、C 四、B 五、B 解析A 项与“清明节”有

9、关；B 项与传统节日无 关；C 项与“重阳节”有关；D 项与“春节”有关。 六、 （1）惊蛰 （2）春分 七、 （1）纤纤/擢/素手，札札/弄/机杆。 （2）盈盈/ 一水/间，脉脉/不得/语。 （3）日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/ 散入/五侯家。 （4）中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。 八、（1） 指织女星。 （2） 用眼睛表达情意的样子。 （3） 这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 （4）即庭中，庭院中。 九、（1） 盈盈一水间 （2） 纤纤擢素手 札札弄机 （3） 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜（4）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 十、 （1）牛郎织女 夫妻分离 拉涕零如雨 动作 情态 （2

10、） 韩翃 七言绝句 政治讽刺 节令景色 （3）唐 王建 中秋月夜 中秋望月 秋思之情 十一、1.（1） “迢迢”是诗人从地面仰视星空的视觉感受， 而“盈盈一水间” “相去复几许”是织女看牛郎的视觉感受， 所以一远一近，各不相同。 （2）既是织女，也是思妇（诗 人） 。 抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。 反映了封 建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。 （3） 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 十二、 1.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏 美景的真情。 2.“弄”字运用拟人手法，化静为动，将万 物沐浴在春光中的静景写活了， 给景物注入了无限的生机与 活力。 十三、十三、1. 2.示例:铁马冰河梦，驿外断桥梅。3.我班开 展古诗词诵读比赛