2.1楞次定律ppt课件-（2019） 新人教版高中物理高二上学期选择性必修二.pptx

1、2.1 楞次定律楞次定律选择性必修第二册选择性必修第二册【学习目标】【学习目标】1.1.培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。结的能力。2 2掌握楞次定律的内容，能熟练运用楞次定律判断感掌握楞次定律的内容，能熟练运用楞次定律判断感应电流方向。应电流方向。情景引入情景引入2.怎样判定通电螺线管内部磁场的方向？在图1中画出线圈内部的磁感线。1.感应电流的产生条件是什么？闭合回路的磁通量发生变化N NS SN NS S温故温故插入和拔出磁铁时插入和拔出磁铁时,电流方向电流方向一样吗一样吗?一、影响感应电流方向的因素2 2、确定、确定电流

2、方向电流方向和电流和电流计指针计指针偏转方向偏转方向的关系。的关系。1 1、确定、确定线线圈圈的的绕向绕向实验探究前右进右偏，左进左偏示意图 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入SNGGNGSG感应电流方向(俯 视）原磁场方向原磁场磁通量 的 变 化感应电流的磁 场 方 向向下增加逆时针向上增加顺时针向下减小顺时针向上减小逆时针向上向下向下向上操作B感感原原增增减减与与B原原与与B原原阻碍阻碍变化变化反反同同1、内容：、内容：2、适用范围：、适用范围：一切产生感应电流的情况二 、楞次定律3.判断感应电流方向的步骤：判断感应电流方向的步骤： 原变化变化I感 B感 产生产生产生产生阻碍阻

3、碍感应电流的磁场原磁通量变化增反减同谁在阻碍？否，减缓进程能否阻止？如何阻碍？阻碍什么？N NS SN NN NN NS SS SS S来拒去留来拒去留N NS SS SN NN NS SS SN N4.4.更换视角更换视角斥力斥力引力引力例例1. 把两个线圈绕在一个铁环上,A线圈与电源、滑动变阻器R组成一个回路,B线圈与开关S、电流表G组成另一个回路,如图所示。关于该实验,下列说法正确的是()A.闭合开关S的瞬间,电流表G中有ab的感应电流B.闭合开关S的瞬间,电流表G中有ba的感应电流C.闭合开关S后,在增大电阻R的过程中,电流表G中有ab的感应电流D.闭合开关S后,在增大电阻R的过程中,

4、电流表G中有ba的感应电流解析 在滑片不动的情况下,A线圈中通过的是恒定电流,产生的磁场是恒定的,所以B线圈中不产生感应电流,所以选项A、B错误;在滑片移动增大电阻R的过程中,A线圈中通过的是逐渐减弱的电流,即线圈B处于逐渐减弱的磁场中,由安培定则和楞次定律判断得知,电流表中的电流从ba,故选项C错误,D正确。答案 D例例2： 通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向.vI分析：1、原磁场的方向：向里2、原磁通量变化情况： 减小3、感应电流的磁场方向： 向里4、感应电流的方向：顺时针情境探究在右图中,假定导体棒AB向右运动。(1)我们研究的是哪个闭合电路?(

5、2)当导体棒AB向右运动时,穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?(3)感应电流的磁场应该是沿哪个方向的?(4)导体棒AB中的感应电流是沿哪个方向的?要点提示 (1)ABEF;(2)增大;(3)垂直纸面向外;(4)AB。三 、右手定则1内容内容伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从同一个平面内；让磁感线从 进入，并使拇指指向进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时导线运动的方向，这时 所指的方向就是感应电流所指的方向就是感应电流的方向，如图所示。的方向，如图所示。2适用范围适用范围适用于闭合电路部分导体切割磁

6、感线产生感适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况。应电流的情况。三 、右手定则例例 3(多选)如图所示,光滑平行金属导轨PP和QQ都处于同一水平面内,P和Q之间连接一电阻R,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨放置一根导体棒MN,用一水平向右的力F拉动导体棒MN,以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力的方向的说法正确的是()A.感应电流方向是NMB.感应电流方向是MNC.安培力水平向左D.安培力水平向右答案答案 AC楞次定律与右手定则的区别及联系比较项目 楞次定律右手定则区别研究对象整个闭合回路闭合回路的一部分,即做切割磁感线运动的导体适用范围各种电磁感应现象只适用于导体在磁场中做切割磁感线运动的情况应用用于磁感应强度B随时间变化而产生的电磁感应现象较方便用于导体切割磁感线产生的电磁感应现象较方便联系右手定则是楞次定律的特例 小小 结结