人教部编版六年级下册《语文》小升初冲刺模拟卷（一）（含答案）.docx

1、 人教版小学语文备考小升初冲刺模拟卷（人教版小学语文备考小升初冲刺模拟卷（一一） 一、积累与运用一、积累与运用 1.读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上。 这是一（f） 多么美丽的画面！ 爸爸买了一（f） 象棋。 老师为我们的成长（f） 出了艰辛的劳动。 这些产品完全（f） 合质量标准。 2.依次填入下面横线处的词语恰当的一组是（ ） 追寻 ，追寻金色的理想；追寻 ，追寻明媚的春光 竹年年长，为的是向敌人示威：井冈ft是 不倒、 不光的。 A. 光明 太阳 打 砍 B. 信念 温暖 压 烧 C. 太阳 光明 砍 打 D. 温暖 信念 烧 压 3.按要求补全成语或填写成语。 补全成语

2、 巧妙绝 填写成语。 抑扬顿 言简意 无动于 礼堂的人真多！我的脑海中立刻便想起 、 等成语。 到了好朋友家，我一点也不拘束，可用 这个成语来形容。 时间过得真快！一眨眼六年的小学生活快要结束了，真是 ， 。 4.下面各组划线词语的感情色彩运用有误的一项是（ ） A. 学校运动会前夕，小兵生病了，想得短跑第一名的他和妈妈心急如焚。 B. 他不停地翻越那一座座诱惑着他的ft顶。 C. 看那样子，他陶醉在手机游戏中了，上课铃声响了他也不知道。 5.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B. 吹

3、面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。 C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰， 扑入你的视野的， 是黄绿错综的大毡子。 D. 海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔。 6. 句 子 加工厂。 （1）小光对我说：“老师叫你去。”（改为间接引语） （2）雷锋精神是全国人民学习的榜样。（修改病句） （3）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） （4）用“不是也不是而是”的格式造句。 例句：我不是挺立在高ft峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的 河ft添上一笔绿意。 7.根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。 公主 七个小矮人 继母 王子 作品： 海滩 荒岛 星

4、期五 英国历险 主人公： 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 作品： 8.古诗名句活学活用。 春日的雨是少女， 她矜持， 温柔。她悄无声息地唤醒了沉睡的小草， 染绿了摇曳的垂柳， 正所谓 “ ， 草色遥看近却无”“ ，客舍青青柳色新”。春雨也是画师，西湖上那“ ，ft色空蒙雨亦奇”的 景致，就是她的手笔。蒙蒙细雨中，人们劳作不辍，正如渔歌子唱出的那样：“ ， ， 斜风细雨不须归”。 9.3 月 22 日是世界水日，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构 思等角度写一段推荐语。（60 个字左右） 第一幅 第二幅 二、阅读理解二、阅读理解 10.阅读背影的节选，完成下列

5、各题。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧 回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此， 不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半 为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游 逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里 一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇

6、了一会。其 实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去， 我再三回劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！ （1）文章主要写“车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业”？ （2）北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。这句话是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长 成人的儿子？ （3）对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ） A. 这种氛围是由文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等事 情营造的。 B. 这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。 C. 这种氛围

7、是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。 D. 在这种氛围下， 父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。 11.阅读下文，回答问题气温变化的利与弊 人们在日常工作生活中，对环境温度升降 1，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化 1， 不仅事关全球气候变化，还跟农业生产息息相关。A 气温变化 1，对农业生产有着惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温平均下降 1，玉米在 全球60%的地区增加收成2100 万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22 亿美元；水稻65%的地区损失 9 56 亿美元。 中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降对中国粮食作物的影

8、响：据测试，气温变化 1，大体相当于 农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化 10%，意即气温上升或下降 1，粮食产量具有增产或 减产 10%的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯 定减产 200 亿至 300 亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。B 联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21 世纪全球的平均气 温将上升 18至 4。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的热陷阱里而不能自拔。 专家预测：到 2030 年，中国海平面可能上升 1 厘米到 16 厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地 区

9、 洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。C 近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不 断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。 （1）下面这段材料出自本文，想一想，这段文字应该安排在文章 A，B，C 哪一处？为什么要这样安排？ 请分别从说明顺序与文章结构两方面分析。 气温升高 1虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高带来的环境及社会问题也着实令人担忧。 （2）品读文中画线句子，理解“热陷阱”是什么意

10、思。这句话表达了作者怎样的情感？ （3）气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请结合具体内容说一说作 者这样安排的用意是什么。 （4）保护环境，是一个全球性话题，我们每个人都有义不容辞的责任。作为学生，你认为自己能为之做 出哪些贡献？（至少写出三条） 三、写作三、写作 12.请你在下面的词语中任意选三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。 小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪 要求：内容完整，中心突出，不少于 300 字 。 （作文纸自备） 答案解析部分答案解析部分 一、积累与运用 1.【答案】幅；副；付；符 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题考

11、查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语，掌握 生字的结构和易错点。书写时要注意“幅、副、付、符”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。 要做到规范、正确和美观。 【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的字，同音字很多，注意句子所描述的内容。 2.【答案】B 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更 准确。“信念”对应“理想”；“温暖”对应“春光”；即：主语是“井冈ft”所以“压不倒、烧不 光的。”恰当。故答案为：B。 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容

12、之一。 3.【答案】伦；挫；赅；衷 ；人ft人海；摩肩擦踵；无拘无束；光阴似箭；日月如梭 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、 形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有： 巧妙绝伦、抑扬顿挫、言简意赅、无动于衷。 考查词语的运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 礼堂的人真多！我的脑海中立刻便想起人ft人海、摩肩擦踵等成语。 到了好朋友家，我一点也不拘束，可用无拘无束这个成语来形容。 时间过得真快！一眨眼六年的小学生活快要结束了，真是光阴似箭、日月如梭。 【点评】主要是培养学生养成

13、积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思并加以运用。学生应该熟读课 文，识记常用词语，积累词汇。 4.【答案】C 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正 确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“心急如焚” 心里急得像火烧一样。形容非常着急。与对应的语境相符。B 项“诱惑”吸引，招引。与对应的语境相 符。C 项“陶醉”忘我地沉浸于某种情境中。是褒义词，与对应的语境不符。此处应用贬义词“沉迷”。 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重

14、积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合 适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 5.【答案】A 【考点】修辞手法 【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用 浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻 词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 A 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。 B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把春风(本体)比作母亲的手(喻体)。 C 句是比喻(明喻)的修辞手法，把望

15、不到边际的高原(本体)比作黄绿错综的大毡子(喻体)。 D 句是比喻(明喻)的修辞手法，把海燕(本体)比作黑色的闪电(喻体)。 【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 6.【答案】（1）小光对我说，老师叫我去。 （2）雷锋是全国人民学习的榜样。 （3）老人注视着海鸥。 （4）略 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达 【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A 标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改 为逗号。B 人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”； 当引述内容涉及第二

16、人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 如：小光对我说，老师叫我去。 （2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不 同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句 的语感能力。此题表意不明，去掉“精神”。 （3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故： 老人注视着海鸥。 （4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁， 语句完整、通顺没有错别字，如：“不是也不是而是”我不是挺立在高f

17、t峻岭中的巨松，也 不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河ft添上一笔绿意。 【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语 言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 （3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 （4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。 7.【答案】白雪公主；鲁滨孙；三国演义 【考点】文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风

18、格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 故答案为：公主 七个小矮人 继母 王子 作品：白雪公主海滩 荒岛 星期五 英国历 险 主人公：鲁滨孙。赤兔马 单刀赴会 败走麦城 作品：三国演义 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 8.【答案】天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；水光潋艳晴方好；青箬笠；绿蓑衣 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】此题考查学生默写古诗文名句的能力。这道题属于理解型默写题。解答时，首先要弄懂 题干大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的 情况。如：酥、渭、浥、潋、箬

19、、蓑。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形 声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 9.【答案】略 【考点】语言表达 【解析】【分析】示例一：我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父辈的井再到子孙的 井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。 示例二：我推荐第二幅画， 因为它构思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约 用水“家”就会变成“冢”。 【点评】此题在做题过程中一定要注意题干中的 “世界水日”，这样漫画的意思就不言自明了。另外本

20、题的 角度较多，给了学生自由理解的空间，同时要注意本题要写出的是“推荐语”，答题要符合套路，用语要得当。 二、阅读理解 10.【答案】（1）为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做铺垫。 （2）不是。这一句议论表明作者从父亲的“踌躇”中感受到了父亲一直把“我”当孩子关怀照料的深情。 （3）C 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】（1）从交代写作背景的角度回答即可。为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之 情做铺垫。 （2）理解文章语句的含义 ， 一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结 合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含

21、义。年龄再大，在父母的严重总 是孩子，从“踌躇”一词中可以看出。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知 文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。背影一文中并没有此意思。故选 C。 【点评】（1）理解文中重要语段的作用。（2）理解文中重要句子的含意。（3）筛选并整合文章中的信息。 11.【答案】（1）B。说明顺序：本文先说明气候变化对农业生产的影响，然后说明对自然环境的影响，放 在 B 处使前后文的说明对象自然过渡。文章结构：这个转折关系的复句在文中起着过渡作用，承上总结 气温升高对农作物的“利”，启下写气温升高对自然环境的“弊”。 （2） “热陷阱”指温室气体减排得不到有

22、效实施而带来的全球气温升高。表达了作者对全球气温升高的担忧 之情。 （3）内容上：为了更全面客观地说明气候变化带来的利弊。写法上：把气温升高的利与弊进行对比，更 加突出地说明了气温升高的弊大于利。 （4）劝说家人与朋友多乘公共交通工具，少开私家车；养成勤俭节约的好习惯，不浪费水、电； 爱护花草树木，不破坏植被。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】（1）语句衔接要结合上下文进行分析判断，并且结合所给三处选项进行分析即可。本文 先说明气候变化对农业生产的影响，然后说明对自然环境的影响，放在 B 处使前后文的说明对象自然过 渡。文章结构：这个转折关系的复句在文中起着过渡作用，承上总结气温升高对农

23、作物的“利”，启下写气 温升高对自然环境的“弊”。 （2）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。“热陷阱”指温室气 体减排得不到有效实施而带来的全球气温升高。表达了作者对全球气温升高的担忧之情。 （3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、写法等角度分析作答。内容上：为了更全面客观地 说明气候变化带来的利弊。写法上：把气温升高的利与弊进行对比，更加突出地说明了气温升高的弊大于 利。 （4）这类开放性试题，它有利于培养学生的环保意识。这就要求考生在充分理解文章内容的基础上，紧 密结合自己掌握的科学知识，用精炼的语言表述出来。解题只要符合题意即可，但解答时，答

24、案重点最好 侧重于自身行为。 【点评】（1）此题主要考查了语句衔接。（2）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（3）本题 考查文段在文中的作用。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺， 书写认真即可。 三、写作 12.【答案】略 【考点】童话 【解析】【分析】此题要求创编一则童话小故事。童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形 象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。童话的主人公可以 是人，可以是动物，也可以是植物等。 如 小草,水珠和小溪. 小溪旁边住着小草,小草总是向小溪抱怨：整天待在这里,要是能够变成

25、其他东西到其他地方就好了,哪怕一 分钟也好.小溪安慰说：不会呀,小兔子们不是经常来吗?那就不闷了呀.可是小草还是不停地抱怨.女神听到 了小草的抱怨,满足它的要求,把它变成了其他小草身上的水珠,可怜的小草还是住在小溪旁边,一分钟后就 化成雾气消失了 溪水飞流,一颗水珠溅出,落入一棵小草的怀抱.从此,水珠在小草的指引下开始了她的陆地之旅.朝夕相处中, 小草爱上了水珠. 阳光是万物之本.小草骄傲的对水珠讲述阳光的一切,水珠纯洁而透明的心对阳光充满了憧憬.渐渐的,她爱 上了阳光. 终于,水珠不顾小草的反对,毅然投向阳光的怀抱.最后,在阳光的热情之下灰飞烟灭. 在最后一刻,水珠终于明白,小草才是她的幸福. 【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。