3.4力的合成和分解 预习导学案-（2019） 新人教版高中物理高一必修一.doc

1、物理导学案 创编人： 审核人： 使用时间： 第 周 第 课时 编号： 第4节 力的合成和分解学习目标1、能从力作用的等效性来理解合力和分力的关系，初步体会等效替代的物理思想。2、能通过实验探究合力和分力的方法-力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则。3、会用作图法和直角三角形的知识求力的合力和分力。4、知道矢量和标量的区别和联系。重点：1、 合力与分力的关系。2、 平行四边形定则的理解及应用。3、 力的合成和分解的方法及矢量相加法则。难点：1、 实验探究力的平行四边形定则方案的设计与实施。2、 力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向。 预习案【知识链接】一、合力与分力1.合力

2、:假设一个力_的效果跟某_的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力.2.分力:假设_的效果跟某个力_的效果相同,这几个力就叫作那个力的分力.二、力的合成和分解1.定义:求几个力的合力的过程叫作力的合成,求一个力的_的过程叫作力的分解.2.平行四边形定则:在两个力合成时,以表示这两个力的_为邻边作_这两个邻边之间的_就代表合力的大小和方向.3.力的分解特点:力的分解也遵从平行四边形定则,如果没有限制,同一个力F可以分解为_大小、方向不同的分力.一个力究竟应该怎样分解,要根据具体问题来确定.4.多力合成方法:如果两个以上的共点力作用在一个物体上,可以应用平行四边形定则先求出_两个力的合力,再求出这个

3、合力跟_的合力,直到把_的力都合成进去,最后得到这些力的合力.三、矢量和标量1.矢量:既有大小又有方向,相加时遵从_的物理量.2.标量:只有大小,没有方向,相加时遵从_的物理量.【自我检测】1.思考判断(1)合力与分力是同时作用在物体上的力.()(2)合力产生的效果与分力共同产生的效果一定相同,因此可以用合力代替分力 .( )(3)两个力的合力一定大于其中任意一个分力.( )(4)将一个力F分解为两个力F1和F2,那么物体同时受到F1,F2和F三个力的作用. ( )(5)一个力只能分解为一组分力.( )(6)矢量、标量的运算方法不同.( )2、两个分力F1,F2中,其中一个分力增大时,其合力F一定增大吗? 3、两个人共拉起一块招牌时,要想省力,两个人拉力间的夹角应大些还是小些?为什么?4、如图,拖拉机拉着耙前进.拖拉机对耙的拉力产生了哪两个效果?21