1.4速度变化快慢的描述-加速度 导学案-（2019） 新人教版高中物理高一必修一（无答案）.doc

1、1.4速度变化快慢的描述加速度 导学案班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】1准确理解加速度的概念，2能用v-t图象描述加速度，提高分析加速度的能力【使用说明】1. 先精读教材P25-P28，勾画出本节的基本概念（加速度），针对导学案问题导学部分二次阅读并回答提出的问题，时间不超过20分钟；2.限时完成完成导学案合作探究部分，书写规范；【学习目标】1. 自主学习，合作探究，学会利用比值定义物理量的方法2. 加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系3利用图象来分析加速度的相关问题【情境导学】例举生活生产中，不同物体的速度变化快慢现象，引出加速度的概念。图片、视频等 1

2、.一辆小汽车起步时在20s内速度达到了100km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500s。谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均1s各增加多少？2.上节我们用速度这个物理量来描述物体运动的快慢，是不是可以用一个物理量来描述速度变化得快慢，这个物理量是怎么定义的？预习案一、加速度1.定义:速度的 与发生这一变化所用 之比,通常用a表示.2.表达式:a= .3.单位:在国际单位制中是 或ms-2. 4.矢量性:加速度是矢量,既有大小,也有方向. 5.意义:描述速度变化的 . 探究案探究点一：加速度与速度、速度变化量的关系问题1：速度改变快慢的比较（列表比较）初始速度 m/s经过时间 s末速度

3、 m/sA自行车下坡2311B公共汽车出站036C某舰艇出航0206D火车出站010020（1）A、B比较：在相等时间内,哪个物体速度变化量大？哪个物体速度变化得快？（2）B、C比较：在速度变化量相等时,哪个物体运动时间短？哪个物体速度变化得快？（3）C、D怎样比较才能判断哪个物体速度变化得快？【针对训练1】1. 关于对加速度的理解，下列说法中正确的是（ ）A加速度反映了速度变化的大小 B加速度反映了速度变化的快慢C物体速度改变量大，其加速度一定大D物体的加速度大，速度一定大探究点二：加速度方向与速度方向的关系问题2：汽车和摩托车在笔直的公路上行驶（设向右为正方向，下表中的速度都为正）仔细分析

4、，回答下列问题：起动的车辆初始速度(m/s)终了速度(m/s)所用时间(s)汽车103010摩托车201010（1）汽车10s内速度的改变量是多少，速度的改变量方向与初速度方向什么关系？（2）摩托车10s内速度的改变量是多少？速度的改变量方向与其初速度方向有何关系？（3）两物体的运动加速度分别为多少？方向如何呢？（4）通过上述问题，请同学们总结：物体的加速度方向与速度方向的关系？【针对训练2】物体A的加速度为3m/s2，物体B的加速度为-5m/s2，下列说法中，正确的是（ ）A物体A的加速度比物体B的加速度大B物体B的速度变化比物体A的速度变化快C物体A的速度一定在增加 D. 物体B的速度可能

5、在减小探究点三 ： v-t图象问题3：如何用v-t图象表示加速度？观察如图所示的v-t 图象，思考甲、乙物体，谁运动的加速度比较大？为什么？ 【针对训练3】 3.甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的v-t图象 v 如图所示，则在t1时刻（ ） 甲 A甲、乙运动的速度大小相等，方向相反 B甲、乙运动的速度大小相等，方向相同 乙 C甲、乙运动的加速度大小不等，方向相同 O t1 t D甲、乙运动的加速度大小不等，方向相反【结论】【问题解决】【体系构建】画出本课题的思维导图【学习评价】（3颗星合格，4颗星以上优秀）内容评价标准星数总数学习过程认真参与所有“做一做”“想一想”等，获得3颗星问题解决解决一个问题获得一颗星体系构建构建体系获得1-2颗星训练案1下列关于速度和加速度的说法中，正确的是 （ ）A物体的速度越大，加速度也越大B物体的速度为零时，加速度也为零C物体的速度变化量越大，加速度越大D物体的速度变化越快，加速度越大2. 一物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小为v1 =4m/s，1s后的速度大小变为v2=10m/s，在这1s内物体的加速度大小（ ）A.可能小于4m/s2 B.可能等于6m/s2C.一定等于6m/s2 D.可能大于10m/s23 如图，所示是某矿井中的升降机由井底到井口运动的图象，试根据图象分析各段的运动情况，并计算各段的加速度。