4.6超重与失重ppt课件（含视频）-（2019） 新人教版高中物理高一上学期必修一.rar

4.6超重与失重航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位 请注意观察电子秤示数的变化思考1：示数反映的是什么？示数反映的是压力的大小，常称为视重。思考2：此过程中示数如何变化？ 为什么会有这样的变化呢？刚开始加速上升时示数大于重力，中间匀速上升时示数大小等于重力，再后来减速上升时示数小于重力，静止时示数大小又等于重力。一、 超重物体对对支持物的压力N（或悬挂物的拉力）大于物体的重力，即N （ T ）G 由牛顿第三定律得支持力N= N 支持力N=G+ma=mg+ma GN思考3：处于超重状态的物体做什么运动？N对物体有N-G=ma 向上加速 向下减速合力向上向上的加速度 物体存在向上的加速度处于超重状态 a超重二、 失重支持力N=G-ma=mg-ma G物体对对支持物的压力N（或悬挂物的拉力）大于物体的重力，即N （ T ）G 由牛顿第三定律得支持力N= N 对物体有 G-N=ma a思考4：处于失重状态的物体做什么运动？NN失重物体存在向下的加速度处于失重状态 注意：物体发生超重还是失重现象，与速度方向无关，只决定加速度的方向。 思考5：判断物体是超重还是失重关键看什么？ 是看速度还是看加速度?向下加速 向上减速合力向下向下的加速度 a思考6：物体处于超重或者失重状态时是重力发生变化了吗？变化的是什么？注意： 物体发生超重或失重现象时，物体的重力并没有发生变化。是压力变得比重力大或者比重力小啦。 分组小游戏：一同学站在体重计上，其余同学观察体重计的示数。(由于电子秤具有记忆功能，请静止站立时间不要超过1秒）1、静止时的示数2、同学下蹲时的示数如何变化? 注意观察最大值、最小值。3、同学站起来时的示数如何变化？注意观察最大值、最小值。思考7：请解释同学下蹲和站立时体重计示数的变化。 思考8、在发生失重现象时，如果a=g将会出现什么结果？如果向下的加速度a=g，物体对支持物或对悬挂物就完全没有作用力，这种现象叫完全失重现象。 F合=ma =mg注意： 判断完全失重时也只看加速度，不需要看速度。 思考9：完全失重的条件下，下列哪些仪器不能正常使用？ 弹簧秤、天平、刻度尺、秒表、水银气压计、电流表、温度计。 趣味小实验1：吸不到一起的两个磁铁 趣味小实验2：分不开的两本书1、生活中你经历过超重和失重现象吗？2、宇宙中超重失重现象例1、质量为50kg的人站在竖直运动升降机中的体重计上，此时体重计的读数为400N，问：（1）此时升降机在怎样运动？（g取10m/s2） G=500N N=400N向下的加速度向下加速向上减速 失 重NGa对象：人例、质量为50kg的人站在竖直运动升降机中的体重计上，此时体重计的读数为400N，问：（1）此时升降机在怎样运动？（g取10m/s2）（2） 升降机的加速度是多少？G=500N N=400NF合=G-N=maNGa对象：人例、质量为50kg的人站在竖直运动升降机中的体重计上，此时体重计的读数为400N，问：（1）此时升降机在怎样运动？（g取10m/s2）（3） 当升降机以10m/s2加速度向下加速时 体重计的读数为是多少？NGG=500NF 合=N maN -ma =0由牛顿第三定律可知:体重计的读数为0对象：人小结 1、超重与失重现象产生的原因物体具有向上或向下的加速度 2、对超重与失重现象的理解物体的重力本身并没有改变，变的只是另一个物体对它的支持力或者拉力1、研究性课题：人类利用失重的条件能做些什么？作业：材料来源：（1）阅读材料失重与宇宙开发（2）登录科技之光网站：http:/