高考复习实用文阅读与探究人物访谈阅读解题技巧PPT课件.ppt

1、一、高考定位一、高考定位阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本了解了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的等实用类的文体基本特征文体基本特征和和主要表现手法主要表现手法。准确准确解读解读文本，文本，筛选筛选、整合整合信息。信息。分析分析思想内容、构成要素和语言特色，思想内容、构成要素和语言特色，评价评价文本产生的社会功用，文本产生的社会功用，探讨探讨文本反映的人生价文本反映的人生价值和时代精神。值和时代精神。二、访谈阅读命题的设问方式与角度二、访谈阅读命题的设问方式与角度1、思想内容构成要素和语言特色的分、思想内容构成要素和语言特色的分析。（

2、选材角度）析。（选材角度） 例如：训练二例如：训练二 1、本访谈主要探讨了一个什么话题、本访谈主要探讨了一个什么话题?丘成桐有何独到的见解？丘成桐有何独到的见解？2、对文章的结构安排、艺术处理提出、对文章的结构安排、艺术处理提出自己的看法。（结构角度）自己的看法。（结构角度） 张艺谋说完最后一段话后，记者没有作张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了访谈。有人认为这样结任何评论就结束了访谈。有人认为这样结尾太草率，也有人认为这样结尾很简洁。尾太草率，也有人认为这样结尾很简洁。你怎么看？你怎么看？ 奥斯卡决胜之前接受采访奥斯卡决胜之前接受采访 张艺谋：张艺谋：得失平常心得失平常心3.对

3、文本反映的社会功用人生价值和对文本反映的社会功用人生价值和时代精神的探究（社会影响角度）时代精神的探究（社会影响角度） 席慕容：追寻我的游牧文化之根席慕容：追寻我的游牧文化之根 “每个人的血缘里都会有这种呼唤，有些每个人的血缘里都会有这种呼唤，有些人可能一辈子很幸福，不用感受这种呼唤，人可能一辈子很幸福，不用感受这种呼唤，因为他就在自己的家乡。因为他就在自己的家乡。”你同意他的这种你同意他的这种说法吗？请简要谈谈你的感想或认识。说法吗？请简要谈谈你的感想或认识。 4.对文体基本特征及主要表现手法对文体基本特征及主要表现手法的探究（文体特色角度）的探究（文体特色角度）例如：训练一例如：训练一 1

4、、访谈开始时、访谈开始时,主持人用主持人用”智慧的鱼智慧的鱼”引起话题有什么作用引起话题有什么作用?5、探究文本中的疑点、难点和空白点，、探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。（疑难点角度）提出自己的见解。（疑难点角度） 例如：训练三例如：训练三谈文化问题谈文化问题羊羊城晚报城晚报记者采访许嘉璐记者采访许嘉璐： 3、许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕、许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要要50年。对这种说法你是怎样看的？请年。对这种说法你是怎样看的？请联系文本和现实谈谈你的看法。联系文本和现实谈谈你的看法。三、人物类阅读解题技巧三、人物类阅读解题技巧（一）、考察访谈的进程和主要内容。（一）、考察

5、访谈的进程和主要内容。第一种方法第一种方法 分与并分与并 将访问者和访谈对象的文字分开，将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题先读提问者（访问者）的问题，把握有哪，把握有哪些主要问题些主要问题,然后分类合并。然后分类合并。 训练二训练二 1、本访谈主要探讨了一个什、本访谈主要探讨了一个什么话题？丘成桐有何独到的见解么话题？丘成桐有何独到的见解?u您在中大讲学您在中大讲学,很多师生反映受益良多很多师生反映受益良多,但我但我发现也有不少人说听不懂发现也有不少人说听不懂,就不听了就不听了u听不懂不是浪费了时间听不懂不是浪费了时间?u您觉得国内学者该提升论文水平您觉得国内学者该提升论

6、文水平?u这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原因因?u文化训练也包括语言文化训练也包括语言?u您从小就喜欢数学您从小就喜欢数学?u是受父亲的影响是受父亲的影响?u年轻时读过的历史书年轻时读过的历史书,对您影响最大的是哪对您影响最大的是哪些些?l给问题分类给问题分类u您在中大讲学您在中大讲学,很多师生反映受益良多很多师生反映受益良多,但我发现也有不少人说听不懂但我发现也有不少人说听不懂,就不听了就不听了u听不懂不是浪费了时间听不懂不是浪费了时间?u您觉得国内学者该提升论文水平您觉得国内学者该提升论文水平?u这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的这是不是中国培养不

7、出菲尔兹奖者的一个原因一个原因?u文化训练也包括语言文化训练也包括语言?u您从小就喜欢数学您从小就喜欢数学?u是受父亲的影响是受父亲的影响?u年轻时读过的历史书年轻时读过的历史书,对您影响最大的对您影响最大的是哪些是哪些?听不懂讲座听不懂讲座也要听也要听搞科学研究搞科学研究也要培养和也要培养和提高中国科提高中国科学文化上的学文化上的素养素养治学要有治学要有开阔的视开阔的视野和宏观野和宏观的视角的视角同类合并同类合并见解见解 对应的结论对应的结论把握讨论话题把握讨论话题方法方法n听不懂讲座也要听听不懂讲座也要听n搞科学研究也要培养和提高文化素养搞科学研究也要培养和提高文化素养n治学要有开阔的视野

8、和宏观的视角治学要有开阔的视野和宏观的视角态度态度探讨了治学的方法和态探讨了治学的方法和态度度方法方法1、本访谈主要探讨了一个什么话题？、本访谈主要探讨了一个什么话题？l提取表达观点的显性或隐性词语的信息提取表达观点的显性或隐性词语的信息合并合并 话题话题n具有怎么样素养方法态度才能获得此奖具有怎么样素养方法态度才能获得此奖训练四、训练四、“易中天易中天”现象解读现象解读 3、综观全文，易中天先生最可贵的、综观全文，易中天先生最可贵的品质是什么？具体表现在哪些方面？品质是什么？具体表现在哪些方面？（二）、考察对访谈文本的鉴赏评价（二）、考察对访谈文本的鉴赏评价第二种方法第二种方法 释与立释与立

9、l我不知道最初在媒体邀我不知道最初在媒体邀请您去做论坛或者是讲坛请您去做论坛或者是讲坛的时候有没有过这样一种的时候有没有过这样一种矛盾的心情（担心别人说矛盾的心情（担心别人说爱出镜）？爱出镜）？l您说自己一心想做亲民您说自己一心想做亲民学者，不小心成了大众情学者，不小心成了大众情人，这话怎么说？人，这话怎么说？l但也正是因为有这种方但也正是因为有这种方式（给语言加些小作料）式（给语言加些小作料）使得有些人看不惯。使得有些人看不惯。有人说您爱出镜，但有人说您爱出镜，但您来了您来了一个亲民学者却成了一个亲民学者却成了大家瞩目的公众人物大家瞩目的公众人物考虑到大众传媒的方考虑到大众传媒的方式和受众的

10、心理却成了式和受众的心理却成了大家谈论的对象大家谈论的对象 阐释推理出访谈者的观点倾向：认为易中天阐释推理出访谈者的观点倾向：认为易中天是在按照自己的方式走路，不管别人怎么说。是在按照自己的方式走路，不管别人怎么说。访访谈谈者者的的观观点点和和基基本本倾倾向向反问反问访访谈谈对对象象的的观观点点和和基基本本倾倾向向p孔子如果活在今天，杨澜要跟孔子如果活在今天，杨澜要跟他访谈，他一定欣然接受邀请。他访谈，他一定欣然接受邀请。p因为这是我说话的一贯风格，因为这是我说话的一贯风格，倒也没有说是为了做电视节目就倒也没有说是为了做电视节目就精心设计或者刻意怎么样精心设计或者刻意怎么样p像我们这样的一个平

11、民又成为像我们这样的一个平民又成为一个大家瞩目的公众人物，那么一个大家瞩目的公众人物，那么你再瞩目你再有名你也是一个弱你再瞩目你再有名你也是一个弱势群体，有那么多媒体，在这样势群体，有那么多媒体，在这样一种恶炒成风的一个文化氛围内一种恶炒成风的一个文化氛围内我们不得不学会保护自己。我们不得不学会保护自己。p一个是走自己的路让别人去说，一个是走自己的路让别人去说，还有一个是走别人的路那就让自还有一个是走别人的路那就让自己说了己说了我决定是不让自己说我决定是不让自己说p欣然接受欣然接受p用百姓喜欢的用百姓喜欢的方式讲课方式讲课p身为一个平民身为一个平民学者，却在恶学者，却在恶炒成风中成为炒成风中成

12、为一个瞩目公众一个瞩目公众人物人物p走自己的路让走自己的路让别人去说别人去说类比类比找出他们支持自己相关观点的相应材料确找出他们支持自己相关观点的相应材料确立自己的评价立自己的评价走自己的路让别人去说走自己的路让别人去说可贵可贵访谈者的观点倾向：认为易中天是在按照自访谈者的观点倾向：认为易中天是在按照自己的方式走路，不管别人怎么说。己的方式走路，不管别人怎么说。访谈对象的观点：我决定不让自己说，而是访谈对象的观点：我决定不让自己说，而是走自己的路让别人去说。走自己的路让别人去说。（三）、对访谈进行深层探究。（三）、对访谈进行深层探究。 第三种方法第三种方法 掘与联掘与联 多层面多角度挖掘内涵，

13、然后联系实多层面多角度挖掘内涵，然后联系实际深化论题际深化论题训练二训练二菲尔兹奖得主丘成桐访谈录菲尔兹奖得主丘成桐访谈录3、韩愈说过、韩愈说过:“术业有专攻术业有专攻”，而丘成桐教授则提出搞数学也要，而丘成桐教授则提出搞数学也要需要广博的文化知识。你怎么看待这个问题呢？需要广博的文化知识。你怎么看待这个问题呢？u一个好的有文化的中国学者一个好的有文化的中国学者,应该应该既了解中国传统文化既了解中国传统文化,也要对世界各也要对世界各国的文化有所了解国的文化有所了解,并不是说这样的并不是说这样的文化对研究数学有直接的好处文化对研究数学有直接的好处,但你但你的心胸视野就开阔了很多的心胸视野就开阔了

14、很多,能吸收不能吸收不同的文化观念、看法，训练了做学同的文化观念、看法，训练了做学问的宏观视角。接受各地不同的文问的宏观视角。接受各地不同的文化，也渗透对整个做学问思维的影化，也渗透对整个做学问思维的影响。响。p应该了解中国传应该了解中国传统文化世界各国文统文化世界各国文化化p心胸视野开阔心胸视野开阔p宏观视角宏观视角p思维灵活思维灵活掘掘不能用中国的传统语言文字来表达自已，不能用中国的传统语言文字来表达自已，丧失了这个能力，只能使用肤浅的口语，丧失了这个能力，只能使用肤浅的口语，这是件很悲伤的事。这是件很悲伤的事。我喜欢历史，跟家庭有很大关系我喜欢历史，跟家庭有很大关系父亲从我小学五年级开始

15、教我诗词、古文父亲从我小学五年级开始教我诗词、古文和古典小说，如和古典小说，如三国演义三国演义等。以前读等。以前读书背古文，要背得很准。但我觉得背书是书背古文，要背得很准。但我觉得背书是件很愉快的事。件很愉快的事。每个做学问的人都有不同的成长方法，很每个做学问的人都有不同的成长方法，很多大数学家在文学上有很深的造诣、修养，多大数学家在文学上有很深的造诣、修养，你跟他谈话，就觉得受到他的熏陶你跟他谈话，就觉得受到他的熏陶 语言语言要提升用中国传要提升用中国传统的语言的能力统的语言的能力历史历史古诗文，古诗文，古典小说古典小说涵养涵养无论是搞数学还是其他科学，也要需要广博的文化知识。无论是搞数学还

16、是其他科学，也要需要广博的文化知识。n学习文化，如历史，古诗文，古典小说学习文化，如历史，古诗文，古典小说等等，是培养素质是做学问的第一步，没等等，是培养素质是做学问的第一步，没有这个很难做大学问。接受通才教育可以有这个很难做大学问。接受通才教育可以增强自信心，活跃思想。增强自信心，活跃思想。n吸收不同的文化观念，可以训练做学问吸收不同的文化观念，可以训练做学问的宏观视角，影响做学问的思维的宏观视角，影响做学问的思维n提高用中国的传统语言文字来表达自己提高用中国的传统语言文字来表达自己的能力，可以提升自然科学论文水平。的能力，可以提升自然科学论文水平。n有涵养，懂礼节，文雅大度有涵养，懂礼节，

17、文雅大度角度角度联系实际联系实际学习学习思维思维写作写作修养修养u引引+角度角度+掘掘+评评+联联解题技巧解题技巧访谈进程、主要内容：分与并访谈进程、主要内容：分与并对文本的鉴赏评价：释与立对文本的鉴赏评价：释与立对文本的深层探究：掘与联对文本的深层探究：掘与联 只有在到达终点之时，人们才能更好地享受走过的道路的乐趣。罗曼罗兰回忆录操千曲而后晓声操千曲而后晓声 观千剑而后识器观千剑而后识器训练三训练三谈文化问题谈文化问题3、许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要、许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要50年。对这种说年。对这种说法你是怎么看的？请联系文本和现实谈谈你的看法。法你是怎么看的？请联系文本和现实谈谈

18、你的看法。p高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定道明观点：同意许教授的看法道明观点：同意许教授的看法通过访谈者对有关问题的提问找准答题区域通过访谈者对有关问题的提问找准答题区域许嘉璐许嘉璐：我举个例。北大有位汤一介先生是有家学渊：我举个例。北大有位汤一介先生是有家学渊 源的，他父亲汤用彤，写文章用文言文。现在像汤一源的，他父亲汤用彤，写文章用文言文。现在像汤一 介先生这样能领导编纂介先生这样能领导编纂儒藏儒藏并进行标点的人太少并进行标点的人太少了。在这方面我吃过亏的，我搞

19、了。在这方面我吃过亏的，我搞二十四史全译二十四史全译，一些稿子回来之后我只能欲哭无泪，有的不知道翻译一些稿子回来之后我只能欲哭无泪，有的不知道翻译的是什么，有的整页照抄，翻译不了。真正称得上国的是什么，有的整页照抄，翻译不了。真正称得上国学大师一辈的，汤用彤，冯友兰，钱穆，梁漱溟，再学大师一辈的，汤用彤，冯友兰，钱穆，梁漱溟，再往前是梁启超，章太炎，王国维，现在我们想踩着人往前是梁启超，章太炎，王国维，现在我们想踩着人家的肩膀往上爬，都爬不到人家的肩膀上。我是乐观家的肩膀往上爬，都爬不到人家的肩膀上。我是乐观主义者，所以我估计是主义者，所以我估计是50年年p汤先生是汤先生是精通传统文化（用词语

20、替换叙述）精通传统文化（用词语替换叙述）的学问家，国学的的学问家，国学的恢复必须有这样的人恢复必须有这样的人p我们我们离离这样的这样的学问家学问家距离太距离太远远 （用词语替换叙述）（用词语替换叙述） 许嘉璐许嘉璐：我还说得短了。要出饶先生这样的学问家，要：我还说得短了。要出饶先生这样的学问家，要从现在还在妈妈怀里的孩子培养起，还要有很合理的一套方从现在还在妈妈怀里的孩子培养起，还要有很合理的一套方法。再就是一个环境，这个环境恐怕也要法。再就是一个环境，这个环境恐怕也要50年后才能形成。年后才能形成。可是我还是要不断呼吁，再不呼吁就要晚了。可是我还是要不断呼吁，再不呼吁就要晚了。p培养恢复国学

21、的学问家培养恢复国学的学问家需要很长的时间需要很长的时间（用词语替换叙述）用词语替换叙述）p还需要有还需要有很合理的一套方法（显性信息）很合理的一套方法（显性信息）p还需要还需要一个环境（显性信息）一个环境（显性信息）p而今社会，还没有意识到国学的重要性，没有形成重视国学、而今社会，还没有意识到国学的重要性，没有形成重视国学、自觉学习发扬国学的风气，为此，我要自觉学习发扬国学的风气，为此，我要不断呼吁（联系实际对不断呼吁（联系实际对呼吁进行理解）（呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持呼吁进行理解）（呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道）公道）结论：所以，许教授说，国学的恢复恐怕要结论：

22、所以，许教授说，国学的恢复恐怕要50年，年，是十分诚恳而现实的说法是十分诚恳而现实的说法采用的解题方法采用的解题方法 释与立释与立谢谢！再见谢谢！再见1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！