高考复习小说情节之情节概括题PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高考复习小说情节之情节概括题PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 复习 小说 情节 概括 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、读读小说情节小说情节情节概括题情节概括题【命题揭秘】高考对于高考对于“情节概括题情节概括题”主要有以下的考查主要有以下的考查形式:形式:1用一句话用一句话(或简明的语言或简明的语言)概括小说的故事概括小说的故事情节;情节;2用简洁的文字梳理小说的主要情节用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络脉络);3文中共写了哪几件事,请依次加以概括文中共写了哪几件事,请依次加以概括(包包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面某一方面)。 4.补写一句话情节补写一句话情节2.答题步骤答题步骤(1)从理清小说的结构层次,寻找线索,)从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住
2、重要场面、重要事件等几方面,概括文抓住重要场面、重要事件等几方面,概括文章的主要情节;章的主要情节;(2)答题时对事件的概述必须按照)答题时对事件的概述必须按照“何何时、何地、何原因、何人、做何事时、何地、何原因、何人、做何事”的格式的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何人何人”“”“做何事做何事”不能省);不能省);(3)对于梳理情节)对于梳理情节(脉络脉络)题,可以根据故题,可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括事开端、发展、高潮、结局进行概括模式:模式: 情节概括情节概括人物事件人物事件( (开端发开端发展高潮结局展高潮结局) ) 答案
3、:基本情节:(贝尔蒂)答案:基本情节:(贝尔蒂)俘敌俘敌护俘护俘被俘被俘脱脱险险赴死。赴死。 解析:本题通过分析文章的思解析:本题通过分析文章的思路来考查对文章结构的把握。路来考查对文章结构的把握。可以按照可以按照时间时间顺序,以主要人顺序,以主要人物物贝尔蒂的行动为线索贝尔蒂的行动为线索来概括、来概括、组织。组织。小说情节小说情节情节情节作用题作用题题目的作用题目的作用1、交代(突出)文章主题,主旨、交代(突出)文章主题,主旨2、交代了文章的写作对象、交代了文章的写作对象3、暗示情节。、暗示情节。4、交代了写作顺序、交代了写作顺序5、是文章行文的线索、是文章行文的线索 6、标题运用的修辞手法
4、或写作手法的作用、标题运用的修辞手法或写作手法的作用7、设置悬念,激发读者的阅读兴趣。、设置悬念,激发读者的阅读兴趣。1. 1. 悬念开头(悬念开头(倒叙式)倒叙式):造成悬念,引出下文情节;造成悬念,引出下文情节;引起读者的思考,吸引读者阅引起读者的思考,吸引读者阅读;读; 突出人物形象;突出人物形象;揭示或暗示小说的主题。揭示或暗示小说的主题。作用:作用:制造悬念,吸引读者制造悬念,吸引读者 渲染环境氛围,渲染环境氛围,交代主人公活动背景,交代主人公活动背景,烘托人物性格。烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。暗示小说主人公的命运。 (项链项链)从结构上看,它使平淡的故事情节从结构上看,它使
5、平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。力量。从表现手法上看,与前文的伏笔相从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。照应,使人觉得又在情理之中。从主题上看,能更好地深化主题。从主题上看,能更好地深化主题。 留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象,为读者进行艺术再创造留下了空间。(药药杜十娘杜十娘)从表现人物性格看,能更好地塑从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。造人物性格。这种结局令人感动,令人回味,这种结局令人感动,令人回味,引人思考。引人思考。从主题上看,能更好地深化
6、主题。从主题上看,能更好地深化主题。从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。了广阔的想象空间,耐人寻味。从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。愉悦之感。从主题上看,这样的结局凸显出人性的真从主题上看,这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶,反映出人类对和善美超越战胜了假丑恶,反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。平美好幸福美满生活的向往。小说情节小说情节情节情节作用题作用题 答案示例 答案1 答案2 答案3
7、答题要领:答题要领: 准确准确 全面全面 结合文本结合文本 规范答题:答题术语规范答题:答题术语+ +文本内容文本内容参考答案:参考答案: 彭恩打电话的情节,彭恩打电话的情节,交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。(对内容对内容) 同时在开头部分也同时在开头部分也点明点明彭恩的彭恩的身份身份。(。(对人物对人物) 塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象,塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象,表现表现彭恩的彭恩的性格特征性格特征。(。(对人物对人物) 引起下文引起下文,此时的盛气凌人与下文在枪口下懦弱胆小,此时的盛气凌人与下文在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比,推动了故事情节的发展,的形
展开阅读全文